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幼兒園教師節(jié)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師節(jié)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師節(jié)教案1
一、活動(dòng)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
二、教學(xué)方法：
童謠游戲法
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。
2、培養(yǎng)師生之間的情感。
四、核心要素：
九月十教師節(jié)做賀卡表感激
好老師真操勞祝愿您身體好
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2、《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
六、基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
1、給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(zhǎng)大的？
2、教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：詩(shī)中寫了什么？詩(shī)中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對(duì)老師的愛(ài)像對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？
4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦。
5、播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？
2、分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的.節(jié)目《老師老師您真好》
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
把作品獻(xiàn)給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，并送上自己祝福的話。
七、活動(dòng)延伸：
1、在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊(cè)，留下自己最美好的祝福。
3、請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
八、家園互動(dòng)：
請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。
九、注意事項(xiàng)：
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。
幼兒園教師節(jié)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2.幼兒能夠進(jìn)行
5以內(nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.思維學(xué)具每人一套
活動(dòng)過(guò)程：
教師播放律動(dòng)音樂(lè)，幼兒拍手進(jìn)教室，有序取思維學(xué)具入座。
一、情景導(dǎo)入
教師：在大森林里，小花狗過(guò)生日，小動(dòng)物們都來(lái)參加，可是來(lái)的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準(zhǔn)備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的`桌子,(三乘三，四條腿)
二、操作探索
游戲一：拼桌子
1.教師：“大象需要一個(gè)大桌子，還有小花貓和其他小動(dòng)物們需要一些小桌子，讓我們比賽來(lái)給它們拼桌子吧.
"
教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個(gè)思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說(shuō)出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個(gè)，拼在一起做桌面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說(shuō)出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說(shuō)出桌子的每個(gè)邊用了幾個(gè)思維體。
游戲二：眼明手快
教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體，并說(shuō)出數(shù)量是多少。
三、遷移運(yùn)用
1.教師拍手(
5以內(nèi))，幼兒聽(tīng)聲音取出相應(yīng)的思維體。
2.練習(xí)《課堂用書(shū)》P
9。
3.讓幼兒有序收學(xué)具，并隨律動(dòng)把思維學(xué)具送回原處
延伸訓(xùn)練
1.分水果或玩具時(shí)，教師一次拿
1-5個(gè)水果(或玩具),請(qǐng)相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來(lái)領(lǐng)取。
2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書(shū)》p
9活動(dòng)反思：略。
幼兒園教師節(jié)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)聽(tīng)故事，了解我們的民族是個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
活動(dòng)形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題：
1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書(shū)包高高興興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。
�。▽W(xué)生交流）
2、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。
�。úシ牛何覑�(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放，默默地把芳香灑滿人心田�！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師，就像愛(ài)米蘭……）
3、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。同學(xué)們知道嗎？第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的？（1985年9月10日）
4、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢？
�。ū遍L(zhǎng)王梓坤提出倡議，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。）
二、講故事，明道理
在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
1、北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
2.1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫道：“你是我二十年前的`先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！彼�號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來(lái)之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝福。（小組交流）
a、老師在我心目中的形象
b、老師怎樣愛(ài)我
c、我怎樣愛(ài)老師
d、小組選代表匯報(bào)
e、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句。
四、做張“心意卡”添上祝福詞。
五、送上“心意卡”。
六、總結(jié)。
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、更重要的是大家懂得了尊師重教的道理，我真切的希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
幼兒園教師節(jié)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)她嗎？她是哪個(gè)班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰(shuí)？（幼兒互相交流）（2）引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、"小小賀卡"。
�。�1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的.節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
（2）集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、"感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛苦了！"
幼兒園教師節(jié)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
�。�1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節(jié)日？
（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
�。�1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么？
�。�2）你想對(duì)老師說(shuō)什么？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的.祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
�。�1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物？
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
�。�3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
�。�1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
活動(dòng)建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。
幼兒園教師節(jié)教案6
一、活動(dòng)背景
有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。
此活動(dòng)為期一周：前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開(kāi)展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動(dòng)，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目；在教師節(jié)當(dāng)天，可以班為單位或以年級(jí)為單位，開(kāi)展讓幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)、做做的形式，慰問(wèn)老師并向老師獻(xiàn)祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛(ài)師、感恩師愛(ài)的情感和美德。
這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
�、倜磕甑�9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
②老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。
�、坌∨笥褌兛梢杂貌煌姆绞剑蚶蠋煴磉_(dá)自己的愛(ài)與敬意。
�、芰私饨處煿�(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。
二、活動(dòng)組織
�。ㄒ唬└髂挲g段主題活動(dòng)目標(biāo)
小班
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認(rèn)識(shí)教師的角色，初步了解老師的工作。
2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng)，產(chǎn)生喜愛(ài)老師的情感。
中班
1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。
2、初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。
3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。
大班
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。
2、能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和敬意。
3、懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。
2、制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂(lè)”。
3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫(huà)展。
4、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備音樂(lè)、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。
5、張貼海報(bào)，歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。
6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。
7、建議中大班幼兒的家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等，了解國(guó)內(nèi)教師節(jié)的慶�；顒�(dòng)。（三）活動(dòng)案例
★小班語(yǔ)言活動(dòng)——老師，您真好
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
�。�1）幼兒觀看視頻。
�。�2）教師提問(wèn)。
師：錄像里有誰(shuí)？老師們?cè)谧鍪裁矗坷蠋熃棠銓W(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢？
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。
4、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎？你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5、幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
★中班繪畫(huà)活動(dòng)——我親愛(ài)的老師
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的`節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。
3、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。（見(jiàn)資料包）
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入。
�。�1）通過(guò)談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎？這是誰(shuí)的節(jié)日呀？
（2）幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。
2、讓幼兒了解教師節(jié)。
教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢？
3、觀察我的老師。
（1）請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
�。�2）教師提問(wèn)。
老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的？長(zhǎng)的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？
4、幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。
�。�1）教師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。
（2）幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。
幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
�。�1）幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
�。�2）幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
★大班制作活動(dòng)——老師，謝謝您
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）參觀“幼兒園的老師”照片展。
師：照片上是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)她嗎？她是哪個(gè)班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰(shuí)？（幼兒互相交流）（2）引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。
引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、“小小賀卡”。
�。�1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。？
教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
（2）集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、“感動(dòng)的祝�！�。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、“您辛苦了”。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
（四）集體活動(dòng)流程
活動(dòng)時(shí)問(wèn)：20年9月10日早上9：40~10：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
活動(dòng)人員：全體教師、全體幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人上場(chǎng)。今天是老師的節(jié)日，我們一起慶祝，表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)吧。
2、升旗儀式。
3、園長(zhǎng)講話。
4、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
5、小朋友代表發(fā)言。
6、小朋友給老師獻(xiàn)花。對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”
7、幼兒歌舞表演。（見(jiàn)資料包）
小班：兒歌《老師本領(lǐng)大》、《幼兒園像我家》、歌表演《我的老師像媽媽》。
中班：詩(shī)歌《老師的手》、歌表演《我為老師唱首歌》。
大班：舞蹈《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《快樂(lè)的童年》。
8、教師歌表演《最美的名字》、舞蹈《青春的旋律》。
9、幼兒向老師獻(xiàn)畫(huà)、獻(xiàn)賀卡，并送上問(wèn)候和祝福：“老師，您辛苦了！”“老師，我愛(ài)你！”“老師，祝永遠(yuǎn)年輕！”“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
10、建議中大班幼兒跟家長(zhǎng)一起畫(huà)一幅有關(guān)“教師節(jié)”的長(zhǎng)卷畫(huà)。
三、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)年齡段班級(jí)環(huán)境小班
1、主題墻飾：將老師平時(shí)辛勤勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)小朋友的照片，布置成主題墻飾“我的好老師”
2、在教室中懸掛吊飾、拉花，營(yíng)造節(jié)日氛圍中班
1、主題墻飾：師幼共同布置“老師，辛苦了”主題墻飾
2、區(qū)角活動(dòng)：收集有關(guān)教師節(jié)的圖片資料布置在社會(huì)區(qū)域活動(dòng)墻上，供幼兒游戲活動(dòng)時(shí)了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)
3、家長(zhǎng)園地：在家長(zhǎng)園地中貼出本主題活動(dòng)的構(gòu)想和所需配合的事項(xiàng)大班
1、主題墻飾：布置“老師，我愛(ài)你”主題墻飾
2、美工區(qū)：在美工區(qū)提供皺紋紙、彩色紙、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機(jī)等，供幼兒游戲時(shí)制作送老師的禮物
3、師幼共同繪畫(huà)、制作，布置節(jié)日環(huán)境？
幼兒園教師節(jié)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)
2、 談?wù)勛约旱睦蠋�，如：名字，外形等特�?/p>
3、 用英語(yǔ)與他人交流，熟悉訪問(wèn)的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)
師：孩子們，你們看圖上都有誰(shuí)啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣)
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
二、 用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>
1、談話導(dǎo)入
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛(ài)你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來(lái)我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋�，�?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)
師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面)
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠�，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼：不知道(喜歡的可以來(lái)回答)
師：我們來(lái)當(dāng)小記者，訪問(wèn)一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?
三、 通過(guò)對(duì)別人的訪問(wèn)，練習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)：你好!我是……你能回答我?guī)讉�(gè)問(wèn)題嗎?你
1、 喜歡……?謝謝!等 通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師，了解訪問(wèn)他人的.交際禮貌
師：我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容，我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!
孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該怎么問(wèn)呢? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：你好! 我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)：(老師要在一旁輔助，指導(dǎo))
幼：你好，老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
配合：好的。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn)，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄
句式：你喜歡……嗎?
2、請(qǐng)幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進(jìn)行訪問(wèn)，一名提問(wèn)，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照
能力分配)，讓幼兒感受訪問(wèn)的形式，喜歡并大膽與他人用英語(yǔ)交流，練習(xí)你喜歡……嗎?句式 師：你們也想來(lái)試一試嗎?
幼：想(不想的來(lái)扮演老師)
師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái)，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、 幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)
二、 幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問(wèn)一個(gè)，要等待;有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助
三、 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問(wèn)的難度，如：老師回答不時(shí)，追問(wèn)：你喜歡什么?
四、 活動(dòng)延伸
幼兒回到位置上，說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師節(jié)教案8
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；
3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。
四、活動(dòng)過(guò)程
懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》。
�。ㄔ谳p松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。
�。ń�(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。
�。ㄟ@是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來(lái)。）
五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》
1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。
（通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。
（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。）
六、活動(dòng)延伸
教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨�？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動(dòng)評(píng)析
在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過(guò)這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào)；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。
七、課后反思
幼兒園社會(huì)教育的目的.之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛(ài)心。
幼兒園教師節(jié)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
二、各個(gè)年級(jí)組活動(dòng)參考。
1、兒歌《老師本領(lǐng)大》
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、可以與教師留影紀(jì)念。
3、與家長(zhǎng)合作制作卡片。
4、兒歌《幼兒園像我家》
要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的`同時(shí)，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的意愿。
幼兒園教師節(jié)教案10
活動(dòng)目的:
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫(huà)正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。
4.感受教師節(jié)的快樂(lè)。
5.知道教師節(jié)的日期。
準(zhǔn)備工作:
1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒。
3.扇畫(huà)。
活動(dòng)流程:
一、引出教師節(jié)，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫(huà)一幅老師的畫(huà)。畫(huà)完之后，你會(huì)交給老師嗎？
第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看X老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的)
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
老師:我們來(lái)看看X老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的什么地方？你的胳膊和腿是如何運(yùn)動(dòng)的？看眼睛在臉上的位置。眼睛上方有毛發(fā)�，F(xiàn)在大家都用手摸頭發(fā)。光是長(zhǎng)在他們頭頂上的嗎？
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師，也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征，先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。
第四，評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng)。
1.老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴?yán)蠋煯?huà)的？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
(第二部分)活動(dòng)目標(biāo):
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2.說(shuō)說(shuō)你的老師，比如名字，長(zhǎng)相等特點(diǎn)。
3.用英語(yǔ)與人交流，熟悉拜訪禮儀，進(jìn)一步拉近老師與孩子的距離。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
要點(diǎn):用英語(yǔ)提問(wèn)別人的喜好。
困難:喜歡用英語(yǔ)表達(dá)自己，與人交流靈活大膽。
準(zhǔn)備工作:
若干問(wèn)題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識(shí):介紹你自己的`句型，以及你喜歡的句型...
場(chǎng)景:孩子們圍著桌子坐著。
活動(dòng)流程:
首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導(dǎo)他們進(jìn)入教師節(jié)。
老師:孩子們，你們?cè)诳凑l(shuí)？
幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)
老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！
第二，引導(dǎo)孩子通過(guò)說(shuō)話來(lái)談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>
1.會(huì)話介紹
老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？
幼:是(如果孩子說(shuō)不喜歡，回應(yīng):老師都愛(ài)你。課后可以跟老師說(shuō)不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。
2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋�，并�?fù)習(xí)描述人的外貌的英語(yǔ)表達(dá)，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)
老師:誰(shuí)是你的老師？總共有多少？
楊:五個(gè)，班里老師的名字(可能會(huì)加上外面班的老師)
老師:他們都長(zhǎng)什么樣？(看孩子的反應(yīng)，可以進(jìn)一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)
3.進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)老師的喜好，激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)老師的欲望。
老師:你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么？
楊:不知道(喜歡可以回答)
老師:讓我們做一個(gè)小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。
選擇幾個(gè)有代表性的問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題的句型:你喜歡…？
第三，通過(guò)與他人的面談，練習(xí)你所學(xué)的日常交流語(yǔ)言:你好！我是...你能回答我?guī)讉�(gè)問(wèn)題嗎？你們
1.喜歡...？通過(guò)一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。
老師:我們準(zhǔn)備好提問(wèn)了。讓我們?nèi)グ菰L…老師！
小朋友，作為一個(gè)小記者，你一定要很有禮貌，這樣別人才喜歡和你聊天。告訴我，你應(yīng)該問(wèn)什么？引導(dǎo)孩子說(shuō):你好！我是...我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？
請(qǐng)看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo))
楊:老師你好！我是...！我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？
配合:好的。
按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。
句型:你喜歡…？
2.找?guī)讉�(gè)孩子充當(dāng)老師，兩人一組面試，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟著
能力)，讓幼兒感受參觀的形式，喜歡并大膽地用英語(yǔ)與他人交流，練習(xí)你喜歡嗎……？老師:你也想試試嗎？
楊:我想(我不想演老師)
老師:如果你想扮演老師，請(qǐng)到前面來(lái)。剩下的記者兩人一組，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)錄音。
在兒童團(tuán)體參觀過(guò)程中，教師進(jìn)行參觀和指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn):
首先，孩子們完成整個(gè)英語(yǔ)面試。
二、孩子習(xí)慣的引導(dǎo):兩個(gè)小組拜訪一個(gè)，等待；不會(huì)，兩個(gè)人會(huì)先互相商量，再找別人幫忙。
第三，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，提問(wèn)比較困難，比如:老師不時(shí)回答，問(wèn):你喜歡什么？
四。活動(dòng)的擴(kuò)展
回到位置上，說(shuō)出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物
幼兒園教師節(jié)教案11
一、目標(biāo)：
1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。
二、準(zhǔn)備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。
三、重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
四、難點(diǎn)：
嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌
五、設(shè)計(jì)思路：
老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。
六、流程：
活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)歌
七、過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的'，老師的手很能干，很靈巧。
（二）學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。
2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。
�。ㄈ┓戮幵�(shī)歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。
3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。
幼兒園教師節(jié)教案12
一、活動(dòng)目的
教師節(jié)是一個(gè)很特殊的節(jié)日，這是我們可以向教師表達(dá)我們感激之情的好機(jī)會(huì)，而此次幼兒園的班級(jí)教師節(jié)活動(dòng)更加意義重大。為了讓孩子們更好地理解和感受到老師的重要性，特別制定了這次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是“感恩，因?yàn)橛心恪�，通過(guò)活動(dòng)，我們希望：
1、讓孩子們更深刻地認(rèn)識(shí)和理解老師的重要性，感受到老師對(duì)自己身心發(fā)展的幫助和支持。
2、喚起孩子們珍惜生活，感恩父母和老師的意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的`感恩教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前公告。幼兒園需要提前發(fā)布通知，讓家長(zhǎng)提前知道這次活動(dòng)的目的和形式。
2、擬定活動(dòng)計(jì)劃。需要根據(jù)活動(dòng)的主題，確定具體的活動(dòng)計(jì)劃，包括儀式，表演，互動(dòng)等環(huán)節(jié)。同時(shí)，要確定比賽的形式，比賽的項(xiàng)目及得獎(jiǎng)方式。
3、準(zhǔn)備教師節(jié)小禮物。可以委托公益團(tuán)體或志愿者幫忙制作紀(jì)念小禮物。
4、聯(lián)系志愿者和父母的參與。需要安排志愿者協(xié)助用戶節(jié)禮物、物資等，同時(shí)也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與彩排、布置現(xiàn)場(chǎng)等環(huán)節(jié)。
5、考慮經(jīng)費(fèi)支出。需要考慮活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如紀(jì)念品、禮品、現(xiàn)場(chǎng)布置、食物飲料等。
三、活動(dòng)方案
1、儀式環(huán)節(jié)
在最開(kāi)始的儀式之中，先請(qǐng)一位學(xué)生代表和老師一起向孩子們介紹老師節(jié)的來(lái)歷和意義，并介紹本次活動(dòng)的主題和目的。接著，孩子們給老師們獻(xiàn)上一首歌曲《老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)》，表達(dá)他們的愛(ài)和感激之情，完成一次隆重的向老師表達(dá)敬意的儀式。
2、表演環(huán)節(jié)
在這個(gè)節(jié)目環(huán)節(jié)之中，班級(jí)的孩子們將表演一系列節(jié)目來(lái)感恩老師，包括詩(shī)歌朗誦、舞蹈、獨(dú)唱、短劇等等。在表演過(guò)程中，學(xué)生們可以與老師們同臺(tái)演出，讓他們感受到對(duì)老師們的支持和感激之情。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)
在活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)之中，可以設(shè)立一些小游戲和比賽，來(lái)增強(qiáng)老師與孩子們之間的感情互動(dòng)。如比賽有趣的謎語(yǔ)、舌頭繞口令比賽、智力游戲等等。為保證比賽的公平性，在規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定上，可以通過(guò)口頭告知或者書(shū)面說(shuō)明。
4、送禮環(huán)節(jié)
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是送禮環(huán)節(jié)。此時(shí)，孩子們將會(huì)向老師們獻(xiàn)上自己制作的小禮物或精心選擇的小禮品，來(lái)表達(dá)他們的感激和謝意。此時(shí)，老師們會(huì)感受到深深的接納和愛(ài)戴之情。禮物的選擇可以采用與本次教師節(jié)的主題相關(guān)的供品，例如，紀(jì)念品、水果、卡片、老師的最愛(ài)、小零食等物品。
四、總結(jié)
這樣的班級(jí)教師節(jié)活動(dòng)可以通過(guò)一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)平臺(tái)，讓孩子們更深層次的理解老師的重要性，進(jìn)一步體現(xiàn)“感恩”這一主旨。老師們也能感受到更多的愛(ài)戴和支持，成就更加出色的未來(lái)。
幼兒園教師節(jié)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2. 初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。
3. 抒發(fā)對(duì)老師的愛(ài)，做到尊敬老師。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。--通過(guò)談話了解"老師節(jié)"是哪一天。
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?--讓幼兒知道每年的9月十號(hào)是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。
二、基本部分1.出示情境圖片，觀察圖片。--幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對(duì)幼兒的細(xì)致照顧。
2.師提問(wèn)：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位老師為什么會(huì)這樣做呢?--讓幼兒了解，老師很愛(ài)他們，關(guān)心他們，樂(lè)意照顧他們，是他們最好的朋友。
三、結(jié)合幼兒用書(shū)，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛(ài)。
老師：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的'書(shū)本，看看圖上老師在干什么?--請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己記得的老師對(duì)自己關(guān)心過(guò)或者幫助過(guò)的事情)老師：那書(shū)上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?
--討論老師本領(lǐng)大。
老師：現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?
--幼兒自由發(fā)表。
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?--幼兒回答四、活動(dòng)結(jié)束老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來(lái)的那么多的快樂(lè)，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?
活動(dòng)延伸：制作愛(ài)心卡片，表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
中班的幼兒大部分都知道9月10日是教師節(jié)，也懂得祝老師節(jié)日快樂(lè)。在這次活動(dòng)中，我要求孩子們學(xué)會(huì)自己制作賀卡，把對(duì)老師的話寫在賀卡上面。首先學(xué)會(huì)對(duì)老師完整地說(shuō)出幾句祝福語(yǔ)，孩子們都能認(rèn)真思考，大膽說(shuō)出自己的心里話。然后我們一起制作賀卡，并且設(shè)計(jì)把祝福語(yǔ)寫進(jìn)賀卡里。寫進(jìn)賀卡里面的話讓幼兒和家長(zhǎng)一起在家里完成，從而起到家園共育的作用，家長(zhǎng)也引導(dǎo)孩子如何去尊敬老師、愛(ài)老師。通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
幼兒園教師節(jié)教案14
教案目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的感恩之情。
2. 提高幼兒的手工制作能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 講解教師節(jié)的由來(lái)和意義。
2. 學(xué)習(xí)如何制作花束。
3. 分組合作制作花束。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 導(dǎo)入課件，包括教師節(jié)的相關(guān)圖片和故事。
2. 準(zhǔn)備鮮花、彩紙、剪刀、膠水等制作花束所需的材料。
3. 準(zhǔn)備幼兒園里的空廢紙箱，用于模擬花店的環(huán)境。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 老師向幼兒介紹即將來(lái)臨的教師節(jié)，與幼兒討論老師的'重要性和付出。
2. 展示教師節(jié)的圖片和故事，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、知識(shí)講解（10分鐘）
1. 老師通過(guò)課件講解教師節(jié)的由來(lái)、意義和慶祝方式。
2. 老師講解制作花束的步驟，強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)要注意安全。
三、制作花束（30分鐘）
1. 將幼兒分成小組，每個(gè)小組由4-5名幼兒組成。
2. 老師給每個(gè)小組分發(fā)所需材料。
3. 老師示范制作花束的步驟，讓幼兒跟隨操作。
4. 老師在制作過(guò)程中給予幼兒指導(dǎo)和幫助。
四、反思總結(jié)（10分鐘）
1. 老師請(qǐng)每個(gè)小組展示他們制作的花束，由其他幼兒評(píng)價(jià)。
2. 老師和幼兒共同總結(jié)制作花束的過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。
3. 老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中互相幫助。
五、鞏固練習(xí)（10分鐘）
1. 老師分發(fā)紙箱，將幼兒安排成花店的角色。
2. 幼兒可以輪流扮演顧客和花店銷售員，實(shí)踐購(gòu)買和銷售的場(chǎng)景。
六、家庭作業(yè)（5分鐘）
1. 老師布置家庭作業(yè)，讓幼兒將制作的花束帶回家，送給自己的父母或其他老師。
2. 老師要求幼兒記錄制作花束的過(guò)程和感受，下節(jié)課分享。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒的參與度和制作花束的技巧。
2. 檢查每個(gè)小組制作的花束是否美觀。
3. 評(píng)估幼兒對(duì)教師節(jié)意義的理解和表達(dá)能力。
拓展活動(dòng)：
1. 借助幼兒園圖書(shū)館的資源，給幼兒展示關(guān)于花藝的書(shū)籍，激發(fā)幼兒對(duì)花卉的興趣和創(chuàng)造力。
2. 組織觀察花朵的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀、顏色和香味，培養(yǎng)他們的觀察能力。
以上是一份關(guān)于幼兒園教師節(jié)制作花束的教案，希望可以幫到您。
幼兒園教師節(jié)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2.說(shuō)說(shuō)你的老師，比如名字，長(zhǎng)相等特點(diǎn)。
3.用英語(yǔ)與人交流，熟悉拜訪禮儀，進(jìn)一步拉近老師與孩子的距離。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
要點(diǎn):用英語(yǔ)提問(wèn)別人的喜好。
困難:喜歡用英語(yǔ)表達(dá)自己，與人交流靈活大膽。
準(zhǔn)備工作:
若干問(wèn)題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識(shí):介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...
場(chǎng)景:孩子們圍著桌子坐著。
活動(dòng)流程:
首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導(dǎo)他們進(jìn)入教師節(jié)。
老師:孩子們，你們?cè)诳凑l(shuí)？
幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)
老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！
第二，引導(dǎo)孩子通過(guò)說(shuō)話來(lái)談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>
1.會(huì)話介紹
老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？
幼:是(如果孩子說(shuō)不喜歡，回應(yīng):老師都愛(ài)你。課后可以跟老師說(shuō)不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。
2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋�，并�?fù)習(xí)描述人的外貌的英語(yǔ)表達(dá)，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)
老師:誰(shuí)是你的老師？總共有多少？
楊:五個(gè)，班里老師的名字(可能會(huì)加上外面班的老師)
老師:他們都長(zhǎng)什么樣？(看孩子的反應(yīng)，可以進(jìn)一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)
3.進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)老師的喜好，激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)老師的欲望。
老師:你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么？
楊:不知道(喜歡可以回答)
老師:讓我們做一個(gè)小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。
選擇幾個(gè)有代表性的問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題的句型:你喜歡……嗎？
第三，通過(guò)與他人的面談，練習(xí)你所學(xué)的日常交流語(yǔ)言:你好！我是...你能回答我?guī)讉�(gè)問(wèn)題嗎？你們
1.喜歡...？通過(guò)一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。
老師:我們準(zhǔn)備好提問(wèn)了。讓我們?nèi)グ菰L…老師！
小朋友，作為一個(gè)小記者，你一定要很有禮貌，這樣別人才喜歡和你聊天。告訴我，你應(yīng)該問(wèn)什么？引導(dǎo)孩子說(shuō):你好！我是...我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？
請(qǐng)看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo))
楊:老師你好！我是...！我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？
配合:好的。
按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。
句型:你喜歡…？
2.找?guī)讉�(gè)孩子充當(dāng)老師，兩人一組面試，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟著
能力)，讓幼兒感受參觀的形式，喜歡并大膽地用英語(yǔ)與他人交流，練習(xí)你喜歡嗎……？老師:你也想試試嗎？
楊:我想(我不想演老師)
老師:如果你想扮演老師，請(qǐng)到前面來(lái)。剩下的記者兩人一組，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)錄音。
在兒童團(tuán)體參觀過(guò)程中，教師進(jìn)行參觀和指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn):
首先，孩子們完成整個(gè)英語(yǔ)面試。
二、孩子習(xí)慣的引導(dǎo):兩個(gè)小組拜訪一個(gè)，等待；不會(huì)，兩個(gè)人會(huì)先互相商量，再找別人幫忙。
第三，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，提問(wèn)比較困難，比如:老師不時(shí)回答，問(wèn):你喜歡什么？
四�；顒�(dòng)的擴(kuò)展
回到位置上，說(shuō)出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物
教師節(jié)前夕，我們組織開(kāi)展了一次德育主題活動(dòng):尊師愛(ài)商。
具體內(nèi)容如下:
一、對(duì)話活動(dòng):老師的愛(ài)
在上午的.交談中，我給孩子們講了很多優(yōu)秀老師的事跡，包括很多老師在地震中勇敢地救孩子、犧牲自己，也有老師在大山深處、村莊里愿意為窮人默默奉獻(xiàn)的事跡。讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師對(duì)他們的關(guān)心和教育，讓孩子感受到老師的偉大和愛(ài)。
第二，制作賀卡
讓孩子和父母一起制作精美的教師節(jié)卡片，通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)對(duì)老師的祝福。
第三，學(xué)會(huì)唱歌
教孩子學(xué)會(huì)唱《老師，老師，我愛(ài)你》這首歌，讓孩子用唱歌的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
四、裝飾班級(jí)主題墻，展示孩子對(duì)老師的祝福。
活動(dòng)反映:
在這個(gè)教師節(jié)，孩子們真摯的祝福，一束束美麗的鮮花，一張張精美的紙質(zhì)賀卡，一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被驚喜、感動(dòng)、溫暖所包圍，一次次體驗(yàn)著這種教師才能擁有的特殊快樂(lè)。同時(shí)，我們的孩子也更加理解老師的辛苦，有機(jī)會(huì)向老師吐露心聲，表達(dá)愛(ài)意。這樣的教師節(jié)真的是意義深遠(yuǎn)，難以忘懷！
百科:教師節(jié)的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)教師受到全社會(huì)的尊重。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定了中國(guó)的未來(lái)。每年的教師節(jié)，中國(guó)各地的教師都以不同的方式慶祝他們的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等。教師從事教育的積極性大大提高。
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