關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案，歡迎大家分享。

關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案1

　　結(jié)合《我愛(ài)大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩(shī)《樹(shù)真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，將語(yǔ)言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩(shī)中，感受樹(shù)的用途;萌發(fā)親近樹(shù)木、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行“樹(shù)是我們的好朋友”的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　愿意講述樹(shù)的.好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。

　　散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂(lè)2段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

　　探索樹(shù)林的秘密。

　　提問(wèn)：a、美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?

　　他們?cè)诟墒裁?為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?

　　欣賞、理解散文詩(shī)。

　　(1)老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。

　　(2)用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。

　　提問(wèn)：a、樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么?

　　樹(shù)真好，他能擋住什么?

　　樹(shù)真好，……、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

　　(1)教師：“樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?”(要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹(shù)林，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。)(2)放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　、聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林里自由舞蹈。(樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!)延伸活動(dòng)：在自主活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹(shù)真好》。

　　觀察與效果分析：

　　在活動(dòng)中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對(duì)畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時(shí)，幼兒都能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說(shuō)：“樹(shù)是我們的好朋友”。

關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案2

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　在春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　資源利用

　　1、通過(guò)分部分認(rèn)識(shí)樹(shù)木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹(shù)木的相關(guān)知識(shí)。

　　2、了解樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。

　　3、知道一些保護(hù)小樹(shù)的方法，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的良好習(xí)慣及情感。

　　1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉?shù)葉落下來(lái)，有的樹(shù)葉一年到頭都是綠的?

　　2、樹(shù)為什么不能沒(méi)有樹(shù)皮?

　　3、年輪告訴了我們什么?

　　4、樹(shù)朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖?

　　5、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友?

　　利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹(shù)朋友”、“樹(shù)葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹(shù)朋友”等板塊，將收集的樹(shù)葉或相關(guān)資料展示出來(lái)。

　　自然角：

　　收集各種樹(shù)葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

　　圖書區(qū)：

　　增添各種有關(guān)樹(shù)木的書籍和圖片。

　　益智區(qū)：

　　1、有關(guān)年輪紋路的圖片

　　2、常青樹(shù)與落葉樹(shù)的分類卡片

　　3、有關(guān)保護(hù)樹(shù)木的.游戲棋。

　　美工區(qū)：

　　增加有關(guān)制作小樹(shù)、裝飾樹(shù)干的材料。

　　1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　2、豐富孩子關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)。

　　3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

　　4、與孩子共同尋找“樹(shù)木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹(shù)木”相關(guān)資料。

　　圖書資料：

　　《保護(hù)我們的森林》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

　　網(wǎng)絡(luò)資料：

　　有關(guān)大自然、森林、樹(shù)木、及環(huán)保的圖片和資料。

　　周邊環(huán)境：

　　園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。

關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案3

　　主題目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。

　　2.激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹(shù)奧秘的興趣。

　　幼兒實(shí)踐：

　　1.觀察、觸摸樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。

　　2.給小樹(shù)葉洗澡。

　　預(yù)設(shè)問(wèn)題：

　　師：“為什么樹(shù)葉會(huì)變臟?”(葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。)討論：如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?

　　樹(shù)葉變臟了誰(shuí)來(lái)幫忙?(給小樹(shù)澆水)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用各種感官感知樹(shù)和樹(shù)葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

　　2.參與相應(yīng)情境，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

　　3.結(jié)合自己所了解的樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.樹(shù)葉每人一片。

　　2.活動(dòng)室布置成樹(shù)林場(chǎng)景，小熊木偶一個(gè)�；顒�(dòng)過(guò)程：(一)以小樹(shù)葉引入，進(jìn)入樹(shù)林“小朋友帶著小樹(shù)葉，唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩，好嗎?”

　　(二)欣賞樹(shù)林美景，探索樹(shù)和樹(shù)葉

　　1.幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)各種樹(shù)枝。

　　“這里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)?”“松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)?”(柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢?)

　　(讓幼兒作手勢(shì)，雙手向兩邊平舉�！八蓸�(shù)的樹(shù)枝是橫生”等)

　　2.根據(jù)樹(shù)葉的.不同特征，幫小樹(shù)葉找媽媽“小朋友，快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的，不要找錯(cuò)。”

　　3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系“今天我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽。小樹(shù)葉很高興。因?yàn)樾��?shù)葉喜歡和媽媽在一起，還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)媽媽在一起?”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。

　　(三)保護(hù)樹(shù)媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

　　1.通過(guò)情境對(duì)話，熟悉兒歌內(nèi)容�！翱�，誰(shuí)來(lái)了?是大樹(shù)媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)?”(不行，不行!)

　　2.幼兒討論小熊不能砍樹(shù)的道理，如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家等。

　　3.小朋友一起來(lái)幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒?”

　　4.學(xué)兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。5.創(chuàng)編兒歌

　　引導(dǎo)幼兒思考：“樹(shù)的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為嗎?為什么?”

　　啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。

　　(四)唱歌跳舞，共同歡慶

　　大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

　　兒歌：《小熊砍樹(shù)》

　　小熊要蓋房，上山去砍樹(shù)。小鳥(niǎo)說(shuō)：別砍，別砍，樹(shù)是我的家。松鼠說(shuō)：別砍，別砍，我在樹(shù)上住。為了朋友都有地方住，小熊不蓋房，小熊不砍樹(shù)，夜晚睡在樹(shù)洞里，甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。

　　2.繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)。

　　活動(dòng)流程：

　　投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果

　　玩沙活動(dòng)：造樹(shù)林

　　{材料：沙池(濕)樹(shù)枝}手工：葉貼(泥塑){材料：樹(shù)葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}科學(xué)：樹(shù)葉變紅{材料：紅墨水、樹(shù)葉}語(yǔ)言：(播新聞)看圖書

　　{材料：(自制電視)圖書}計(jì)算：打扮樹(shù)媽媽{材料：大可樂(lè)瓶剪成樹(shù)狀、樹(shù)葉、花片}常識(shí)：小樹(shù)葉找媽媽{材料：照片、樹(shù)葉}

關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。

　　2.發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

　　準(zhǔn)備：

　　綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

　　2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹(shù)木，教幼兒畫樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。

　　3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

　　4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的.左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

　　建議：

　　1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

　　2.可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。

　　3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

　　4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

　　日常生活

　　根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。

　　家園配合

　　號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

關(guān)于我的樹(shù)朋友中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、選擇一棵樹(shù)，仔細(xì)觀察樹(shù)的特征。

　　2、和樹(shù)建立朋友般的情感。

　　3、像對(duì)待好朋友一樣，觀察比較樹(shù)的特點(diǎn)，如樹(shù)的高矮、粗細(xì)、大小等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種不同樹(shù)的圖片。

　　2、不同年輪的樹(shù)樁圖。

　　3、幼兒用書第二冊(cè)第1516面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的樹(shù)朋友。

　　出示各種樹(shù)的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)葉構(gòu)成的。

　　提問(wèn)：剛才小朋友們都認(rèn)識(shí)了哪么多樹(shù)?那請(qǐng)小朋友們想想樹(shù)會(huì)不

　　會(huì)和我們?nèi)艘粯?

　　1、樹(shù)有心跳嗎?樹(shù)是活的嗎?你是怎么知道?

　　2、樹(shù)有眼睛嗎?

　　3、樹(shù)會(huì)呼吸嗎?

　　4、樹(shù)有嘴巴嗎?樹(shù)喜歡吃什么?

　　二、認(rèn)識(shí)樹(shù)的年輪。

　　我們知道樹(shù)有生命，哪你們知道樹(shù)有年齡嗎?哪你們想想怎樣才能知道樹(shù)的年齡呀?(幼兒討論)

　　出示樹(shù)樁圖，今天張老師來(lái)教小朋友們計(jì)算樹(shù)的年齡，看看樹(shù)的年齡是怎樣計(jì)算的?

　　幼兒觀看樹(shù)樁圖，教師介紹計(jì)算樹(shù)的年齡的計(jì)算方法，并讓幼兒自

　　己觀察計(jì)算。

　　三、怎樣跟樹(shù)交朋友。

　　剛剛小朋友們都認(rèn)識(shí)了哪么樹(shù)，哪你們知不知道樹(shù)對(duì)我們有什么好處呢?

　　討論樹(shù)的作用

　　(清新空氣、吸收灰塵、減少噪音、防止水土流失等)

　　怎樣跟樹(shù)叫朋友。

　　1、樹(shù)是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚腵朋友，樹(shù)有這么多的作用，你覺(jué)得應(yīng)該怎么跟她交朋友呢?(幼兒回答)

　　2、教師小結(jié)：保護(hù)好樹(shù)朋友。(不折樹(shù)枝、不綁樹(shù)枝等)

　　結(jié)合幼兒用書第二冊(cè)第1516面的畫面，引導(dǎo)幼兒講講在大樹(shù)下

　　可以做些什么呢?

　　四、活動(dòng)延伸。

　　帶幼兒去散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法去探索樹(shù)，進(jìn)一步了解樹(shù)的特征。如：用臉臉頰貼一貼樹(shù)皮，抱一抱樹(shù)有多粗，聞一聞樹(shù)的氣味等等。

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