學習古詩《早春呈水部張十八員外》

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩的格律限制較少。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的學習古詩《早春呈水部張十八員外》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材分析

　　雨水是24節(jié)氣中的第2個節(jié)氣。每年的正月十五前后（公歷2月18—20日）太陽黃經(jīng)達330度時，是二十四節(jié)氣的雨水。此時，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。雨水節(jié)氣時段一般從公歷2月18日或19日開始，到3月4日或5日結(jié)東。雨水和谷雨、小雪、大雪一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。《月令七十二候集解》：“正月中，天ー生水。春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。

　　且東風既解凍，則散而為雨矣�！币馑际钦f，雨水節(jié)氣前后，萬物開始萌動，春天就要到了。這天通常出嫁的女兒要回家探望父母，要給母親送一段紅綢和燉一罐肉。

　　課上通過聽《關(guān)于水仙的傳說》的故事使學生了解雨水世界水仙開放的傳說；通過賞析詩詞《早春呈水部張十八員外》，引領(lǐng)學生感受雨水時節(jié)一軒春雨的美妙意境；通過品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞帶領(lǐng)學生感受百姓和文人眼中的雨水節(jié)氣，并增加了學生的文學積累；“回娘家”“接壽送節(jié)”兩個民間習俗讓學生對雨水節(jié)氣的民間習俗產(chǎn)生濃厚興趣，加深了對該節(jié)氣的印象。

　　二、教學目標

　　1、通過學習了解“雨水”的由來、相關(guān)農(nóng)諺、詩歌及各地習俗等知識。

　　2、在實踐活動學會欣賞關(guān)于雨水的詩詞，了解關(guān)于雨水的傳說。

　　3、通過各種活動形式激發(fā)學生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚民族精神。

　　三、教學準備

　　1、學生課前了解“雨水”的相關(guān)知識

　　2、教師準備相關(guān)多媒體課件。

　　四、教學過程

　　1、分享感知，暢談雨水

　　白主交流：觀察日歷，說一說所了解的“雨水”。

　　2、初步認識，了解節(jié)氣

　　解文說字：明白“雨水”，就是氣溫回升，冰雪融化，降水指多。

　　3、深入了解，體會節(jié)氣

　�。�1）圖文共賞

　　借助圖片，感受雨水時節(jié)的美景，并說一說自已身邊的美景

　　（2）品讀詩歌

　　學習古詩《早春呈水部張十八員外》

　　《早春呈水部張十八員外》

　　唐韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　賞析：賞析：這首小詩，詩人只運用簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨特景色�？坍嫾毮仯�造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者充滿對春天的熱愛和贊美之情。

　　4、細讀品味；

　　“天街小雨潤如酥”——第一句寫早春的背景：蒙蒙春雨飄灑在皇城的街道，細雨滋潤著春草，一片朦朧。

　　“草色遙看近卻無”——第二句寫早春的草色：極淡極少，似有似無。這一句恰是全篇的絕妙佳句。

　　“最是一年春好處”——第三句似乎在提醒大家：一年之計在于春，而春的“最好處”在于早春。

　　“絕勝煙柳滿皇都”——本句將初春草色與暮春的滿城“煙柳”作對比，更突出了作者對早春的喜愛。

　　5、合作探究：

　　作者對早春的喜愛之情在各句詩中是如何體現(xiàn)的？

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