五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生。

　　2. 了解歌曲段落結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒。

　　3. 掌握“漸強(qiáng)，反復(fù)跳躍，結(jié)束句，倚音”等音樂(lè)記號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 用充滿激情的聲音唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2. 準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng)，倚音”等音樂(lè)記號(hào)的演唱方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、樂(lè)譜。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 師出示“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。

　　2. 生觀看圖片，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景。

　　二、朗讀歌詞

　　1. 師播放伴奏音樂(lè)，并朗讀第一段的歌詞（PPT歌詞滾動(dòng)出現(xiàn)）

　　2. 師帶生一起朗誦第一段歌詞。

　　三、學(xué)唱第一段

　　1. 師范唱第一段歌詞，生聆聽(tīng)。

　　2. 生嘗試用聲音表現(xiàn)盧溝橋的美景。

　　四、解決第一段難點(diǎn)

　　1. 師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。

　　2. “盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。

　　五、處理歌曲

　　1. 師再次范唱第一段，并在強(qiáng)調(diào)的地方加上手勢(shì)。

　　2. 生復(fù)唱歌曲，著重注意師強(qiáng)調(diào)的地方。

　　3. 師小結(jié)：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，老師真的很滿意。

　　六、學(xué)唱第二段

　　1. 師范唱第二段（憤怒的），讓生聆聽(tīng)并談?wù)勔魳?lè)表現(xiàn)了什么情感？

　　2. 請(qǐng)生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。

　　3. 比較兩段的結(jié)束句：

　　萬(wàn)古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大

　　盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩

　　4. 講解結(jié)束句

　　5. 出示樂(lè)譜，讓生掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，并整理歌曲結(jié)構(gòu)：

　　B—B（加一句）—結(jié)束句。

　　七、處理歌曲

　　1. 師引導(dǎo)生用隱忍、壓抑——憤怒——宣泄的方式來(lái)演唱第二段。

　　2. 師前兩句動(dòng)作提示生感情，后指示樂(lè)譜注意反復(fù)與結(jié)束句

　　八、表演歌曲

　　有感情地演唱歌曲，并用生喜歡的動(dòng)作表達(dá)。

【五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

小班音樂(lè)教案《手指謠》反思12-21

《神州謠》教學(xué)反思03-27

《小樹(shù)謠》教學(xué)反思02-12

《桔梗謠》的教學(xué)反思03-23

《神州謠》教學(xué)反思7篇03-30

神州謠教學(xué)反思（通用5篇）06-29

《手指謠》教案01-18

《神州謠》 教案03-22

九寨溝教案設(shè)計(jì)10-15