中班語言誰會跑教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班語言誰會跑教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、看圖片，采用分角色輪流問答的方式，感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、根據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并有表情的念兒歌。

　　3、積極參與仿編活動，快樂地表演兒歌

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊圖片：馬、鳥、蟲、魚幼兒會念問答兒歌《小朋友，想一想》

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)問答兒歌《小朋友，想一想》

　　采用教師問幼兒答的方式，復(fù)習(xí)問答兒歌《小朋友，想一想》。

　　將幼兒分成兩組，一組問一組答的形式，念兒歌啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌

　　二、通過問答的方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問答歌《誰會跑》

　　教師(出示馬、鳥、蟲、魚圖片)：剛才，我們一問一答，猜出了許多動物，現(xiàn)在這里有哪些動物?下面請你們仔細(xì)聽一聽，猜一猜，說一說?

　　教師：誰會跑?馬兒怎樣跑?

　　鼓勵幼兒做一做馬跑的動作，并帶領(lǐng)幼兒念第一段兒歌采用同樣的方法，先問答再做動作的方式，學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌

　　三、運(yùn)用問答的方式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)問答兒歌，感知問答兒歌的結(jié)構(gòu)

　　教師：這首兒歌有什么特點(diǎn)?

　　采用教室問幼兒答的方式念兒歌一遍。

　　交換問答角色念兒歌分男輪流念問答兒歌

　　四、啟發(fā)幼兒仿編兒歌教師：除了詩歌中的馬會跑，還有什么動物會跑?它們怎樣跑

　　教師用簡筆畫的方式，在黑板上快速地記錄，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌表演動作。

　　采用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒想象還有什么動物會飛?會爬?會游?引導(dǎo)孩子嘗試仿編問答兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　五、音樂活動：猴子爬樹重點(diǎn)：看圖片感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：

　　根據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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