hello教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的hello教案，希望對大家有所幫助。

hello教案1

　　活動目標:

　　1、通過動作與音樂的結(jié)合練習,學習歌曲《HELLO》;

　　2、用輪奏的方式讓幼兒進行節(jié)奏練習;

　　3、通過玩氣球的活動,讓幼兒進行動作的練習,并學會傾聽音樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備:

　　1、氣球人手一個,

　　2、樂器:沙錘、鈴鼓、木魚

　　3、鋼琴伴奏、音樂光盤。

　　活動過程:

　　一、學習歌曲。

　　1、引入:小朋友,剛才我跟你們說HELLO了嗎?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!

　　2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼兒問好,并讓幼兒學習用英語向老師問好。

　　3、師范唱歌曲。并讓幼兒一句一句地跟唱。

　　(1)分兩句跟唱,老師用手勢引導幼兒,“一句在上面,一句在下面。”

　　(2)幼兒與老師一起完整跟唱。

　　4、動作練習:“當你跟朋友說HELLO時,手會怎樣呢?(招手)”

　　(1)請一名幼兒出來幫忙。師邊唱邊示范動作。

　　(2)幼兒兩兩找朋友來練習�！艾F(xiàn)在跟你的好朋友面對面,先握握手,``````”

　　(3)鋼琴伴奏,幼兒隨音樂來做動作。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起來去找新朋友。

　　二、節(jié)奏練習

　　1、把幼兒分成3部分(切成三塊草莓蛋糕)，并通過叫蛋糕的`形式來鞏固幼兒對自己是第幾塊蛋糕的記憶。

　　2、老師分別給第一塊、第二塊、第三塊示范動作。(老師哼音樂)

　　3、幼兒在老師的哼唱中練習2次。

　　4、聽音樂練習2次,老師提示幼兒做動作是的表情與精神。

　　5、讓幼兒拿樂器練習。老師先示范樂器的使用方法,然后幼兒在來練習。

　　6、聽音樂,用樂器來演奏2到3次。

　　7、收樂器。

　　三、玩氣球

　　1、“老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物,看看是什么?”

　　2“氣球怎樣才會飛起來啊?怎樣才可以讓它不會掉下來呢?引導幼兒說出各種方法,并用身體各部位示范頂氣球。

　　4、請2名幼兒出來頂氣球。師用語言引導幼兒用各個部位頂氣球。

　　5、“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。你可以用你的手,用你的頭````來頂氣球。老師說停就要停下來哦。”

　　6、幼兒聽音樂玩氣球,第一次音樂停了,師提醒幼兒;第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動,第三次停了,讓氣球掉下來。

　　7、繼續(xù)聽音樂來玩氣球,并在中間不定時地間斷音樂,讓幼兒傾聽音樂什么時候停下來。

　　四、復習歌曲,創(chuàng)編歌曲。

　　1、讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當好朋友,隨音樂跳舞。

　　2、“剛才我們進來時說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?

　　3、老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。

　　5、活動結(jié)束。

hello教案2

　　活動名稱：

　　英語——匯話“hello，mummy/daddy�！�

　　活動目標：

　　1、復習單詞“mummy daddy baby”

　　2、學習匯話“hello，mummy/daddy�！�

　　活動準備：

　　魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

　　活動過程：

　　Step 1：warm——up

　　1、教師向幼兒熱情揮手問好。

　　2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師說“mummy”時，幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、

　　的.卡片旁邊，并齊聲說出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。

　　Step 2：revision

　　教師拿出“mummy daddy baby ”的教學卡片，要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

　　Step 3：presentation

　　1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學vcd與幼兒一起觀看動畫故事。

　　2、老師用魔法棒點擊句子‘hello，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，邊讀邊做相應的動作。

　　Step 4：pratice

　　教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”

　　出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導幼兒說“thank you”，在出示卡片時速度可以由慢到快。

　　Step 5：production

　　Game：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you.”

hello教案3

　　教學內(nèi)容：

　　Chant, read and color

　　教學目標：

　　1.通過學習歌謠復習本課單詞。

　　2.完成read and color,復習鞏固本課知識。

　　教學重點：學習本課歌謠

　　教學難點：歌謠的最后一句

　　教具準備：單詞卡片，

　　教學步驟：

　　1．讀一讀，連一連，涂一涂（第10頁）

　�。�1）借助面具、姓名卡片口頭復習句型Hello！My names（Uncle Booky）。

　�。�2）借助句型板（Drillcards）復習句型My names…的認讀。

　　（3）讓學生自己看課本第10頁上端的四個對話框里的話，并把這些話與相對應的人物用線連起來。

　�。�4）給圖畫中的人物涂上適當?shù)?顏色。

　　2．說一說（第11頁）

　�。�1）借助圖片或?qū)嵨锟陬^復習下列單詞：cat, ball, apple。要求學生看到這些單詞的圖片或?qū)嵨锬苁炀毜卣f出單詞。

　　（2）借助單詞卡片讓學生練習朗讀單詞。

　�。�3）將歌謠念給學生聽，并用手依次指每個單詞。

　�。�4）完整地播放歌謠，讓學生聽并指出書上相應的圖。

　�。�5）再放一遍錄音，讓學生哼唱或跟隨著節(jié)奏拍手。

　�。�6）把dog, cat, baby, ball, bike, apple的圖片貼在黑板上，學生一邊聽錄音一邊指這些圖片，他們也可以加上一些動作，將歌謠表演出來。

　　3．邊說名字邊拍手

　�。�1）示范讀學生的英文名字，每一個音節(jié)折一次手，例如：My names Angela（拍三下）。

　　（2）讓學生讀，邊讀邊拍手。

　�。�3）復習Whats your name? My names（Ben）。讓全班學生跟著復習提問和回答，說出名字時按音節(jié)拍手。

　�。�4）做話語接龍練習，讓每個學生都有機會提問題，說自己的名字。

　　4．附加活動：連一連問候語（教師用書第28頁）

　　（1）復印每人一頁，讓學生說問候語，描畫人物并涂上顏色。

　　（2）讓學生把問候語與適當?shù)娜宋镉镁�連起來。

hello教案4

　　教學目標：

　　1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。

　　教學準備：

　　1、圖片（四幅）

　　2、錄音帶（一盒）；

　　3、錄音機（一臺）；

　　教學過程：

　　一、師生問候

　　1、與全體幼兒打招呼

　　T: Hello, children!

　　C: Hello, teacher!

　　2、分別與個別幼兒練習打招呼

　　T: Hello, children!

　　C: Hello, teacher!（個別幼兒）

　　二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的.人物打招呼

　　1、教師示范，幼兒練習打招呼

　　T: Who is she? Let’s say hello!

　　Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

　　T&;C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

　　2、指導個別幼兒學習打招呼

　　3、教師與幼兒唱“Hello, Hello”

　　三、復習游戲“Row your Boat”

　　Let’s play “Row your Boat！”

　　四、離場“Riding in my car”

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