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小班大西瓜教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班大西瓜教案，歡迎大家分享。
小班大西瓜教案1
活動目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個。
活動過程：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的.客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰!""孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問："這個故事的名字是什么?"答："(豬八戒吃西瓜)"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜?"答："豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
評價(jià)與鼓勵
小朋友們畫的真棒呀�？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习�。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小班大西瓜教案2
活動目標(biāo)：
1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT，圖片。
活動過程：
一、感知大小差異。
激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。
二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么說呢？
——小螞蟻們是怎么吃的��！
——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”
2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？
3、搬不動怎么辦？
——還有什么別的.搬西瓜的辦法嗎？
4、西瓜皮有什么用？
——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？
——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？
活動延伸：
介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！
小班大西瓜教案3
活動目標(biāo)：
1.積極參與歌唱活動，感受歌曲中的愉悅情感。
2.發(fā)展音樂感受力和節(jié)奏感。
3.有感情地演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲動作。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的音高和節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：音樂光盤《大西瓜》、西瓜皮等。
心理準(zhǔn)備：有過吃西瓜的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、導(dǎo)入
謎語導(dǎo)入，引起興趣。(身穿綠衣裳，肚里水汪汪，吃完紅瓤瓤，吐出黑籽籽。)
二、展開
1.發(fā)聲練習(xí)�！段鞴细琛�
2.出示半圓形的瓜皮，引導(dǎo)幼兒通過談話理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友，你們看這是什么?它的樣子像什么?
(2)西瓜形狀是圓圓的，怎么變成半圓的了?進(jìn)行歌詞理解，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測，教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
3.通過提問引出歌曲《大西瓜》，教師進(jìn)行歌曲范唱
(1)小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎?老師把大西瓜編成了一首有趣的歌，我們一起聽一下吧。
(2)教師范唱歌曲1—2遍，請幼兒說一說聽到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，教師進(jìn)行評價(jià)。
(1)引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌詞內(nèi)容，跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞。
(2)請幼兒跟唱2—3遍，并通過分組、集體等方式進(jìn)行練習(xí)。
(3)教師及時評價(jià)，鼓勵幼兒用自然的聲音進(jìn)行歌唱。
5.引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行動作創(chuàng)編。
(1)引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的`有趣情節(jié)，啟發(fā)幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。
(2)教師與幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，播放音樂，進(jìn)行集體表演。
三、結(jié)束
教師總結(jié)，自然結(jié)束活動。
活動反思：
《綱要》指出，沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)�？梢娨延薪�(jīng)驗(yàn)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因?yàn)楦枨杏懈柙~，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。
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