谷雨的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的谷雨的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
谷雨的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。 重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad 活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?
教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征：
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。 師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？ 師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子
�。�3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花 3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的.做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等
延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
谷雨的教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解谷雨的含義及習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)谷雨的古詩(shī)和諺語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解谷雨的傳統(tǒng)習(xí)俗；感悟傳統(tǒng)文化魅力，以文化沐浴心靈。
教學(xué)難點(diǎn)
深切感受谷雨的文化內(nèi)涵。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前搜集整理谷雨有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)方法：
視頻教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論分析法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、 播放24節(jié)氣歌，出示圖片，學(xué)生簡(jiǎn)單了解24節(jié)氣。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二、了解谷雨的知識(shí) 。
1、交流：為什么把這一天稱為谷雨呢？
谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月19日或21日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨。谷雨時(shí)節(jié)，南方地區(qū)“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。
2、谷雨分為三候：“一候萍始生；二候鳴鳩拂其羽；三候戴勝降于桑�！笔钦f(shuō)谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長(zhǎng)，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《谷雨》
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首谷雨的詩(shī)。
谷雨 （左河水）
雨頻霜斷氣清和，柳綠茶香燕弄梭。 布谷啼播春暮日，栽插種管事諸多。
1、雨頻：指谷雨節(jié)氣里江南地區(qū)陰雨頻繁，雨量充足。
2、霜斷：指時(shí)間到了谷雨時(shí)節(jié)就不再有霜了。故有“清明斷雪，谷雨斷霜”之說(shuō)。
3、清和：指天氣清明和暖。
4、茶香：是指谷雨時(shí)節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。
5、燕弄梭：燕，指燕子。燕弄梭喻指燕子在銜泥筑巢和捕蟲的過(guò)程中穿梭于田邊樹木之間的情形。
6、布谷啼播：布谷，指布谷鳥，也稱杜鵑鳥、子規(guī)鳥。相傳遠(yuǎn)古時(shí)蜀國(guó)國(guó)王杜宇，很愛他的百姓，禪位后隱居修道，死了以后化為子規(guī)鳥（有名子鵑），人們便把它稱為杜鵑鳥。每當(dāng)春季，杜鵑鳥就飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鮮血灑在得上，染紅了漫山的杜鵑花。
7、春暮：指春季的末尾階段，即暮春。谷雨節(jié)氣里，此時(shí)雨水較多。
8、栽插種管：指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，包括移栽蔬菜、苗木，插秧及田間管理等農(nóng)事。
9、諸多：指許多、很多；好些個(gè)。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們用三讀法，即：讀準(zhǔn)，讀懂，讀會(huì)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，感受谷雨這個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。
※讀準(zhǔn)
�。�1）學(xué)生自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。
�。�2）指名讀。
（3）全班齊讀。
讀懂
�。�1）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)自由讀讀這首詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了哪些景象？（作品描寫了在此節(jié)氣里，中國(guó)大部分地區(qū)“雨頻霜斷”的天氣、“柳綠茶香”的碧野，鶯歌燕舞的田地等暮春的景象。同時(shí)，表達(dá)了在這春末之時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別繁忙，栽插種管之農(nóng)事多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。）
（2）根據(jù)注釋，小組討論句意，請(qǐng)小組匯報(bào)
�。�3）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下當(dāng)時(shí)的情景，用一段文字描述出來(lái)。（谷雨時(shí)節(jié)，一是江南等地區(qū)陰雨頻繁，雨量充足；二是不再有霜了；三是天氣已變得清明和暖了。柳樹從3月發(fā)芽到進(jìn)入谷雨節(jié)已經(jīng)碧綠依依。同時(shí)，從海島回歸農(nóng)家的燕子，不斷穿梭于桃柳之間，捕捉昆蟲，銜泥營(yíng)巢。此時(shí)布谷鳥也飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！”，催人播種。正是鄉(xiāng)村四月閑人少，有的在移栽蔬菜或苗木，有的在插秧，有的已在進(jìn)行耘禾、施肥等田間管理方面的工作，總之農(nóng)事項(xiàng)目繁多。）
讀會(huì)：讓我們?cè)俅螏е星閬?lái)讀讀這首詩(shī)。
四、谷雨習(xí)俗 走谷雨
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。
喝谷雨茶
傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗，谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來(lái)喝，以祈求健康。
谷雨時(shí)節(jié)正是春海水暖之時(shí)，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說(shuō)“騎著谷雨上網(wǎng)場(chǎng)”。為了能夠出海平安、滿載而歸，谷雨這天漁民要舉行海祭，祈禱海神保佑。
因此，谷雨節(jié)也叫做漁民出海捕魚的“壯行節(jié)”。舊時(shí)村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著供品到海神廟、娘娘廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
谷雨食香椿
北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗，谷雨前后是香椿上市的時(shí)節(jié)，這時(shí)的香椿醇香爽口營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說(shuō)。香椿具有提高機(jī)體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤(rùn)膚、抗菌、消炎、殺蟲之功效。
賞花
谷雨前后也是牡丹花開的重要時(shí)段，因此，牡丹花也被稱為“谷雨花”�！肮扔耆茨档ぁ�，賞牡丹成為人們閑暇重要的`娛樂(lè)活動(dòng)。至今，山東、河南、四川等地還于谷雨時(shí)節(jié)舉行牡丹花會(huì)，供人們游樂(lè)聚會(huì)。
谷雨祭祀文祖?zhèn)}頡
據(jù)說(shuō)，“谷雨祭倉(cāng)頡”，是自漢代以來(lái)流傳千年的民間傳統(tǒng)。至今陜西的一些地方還保留此風(fēng)俗。
洗澡消災(zāi)避禍
在西北地區(qū)，舊時(shí)，人們將谷雨的河水稱為“桃花水”，傳說(shuō)以它洗浴，可消災(zāi)避禍。谷雨節(jié)人們以“桃花水”洗浴，舉行射獵、跳舞等活動(dòng)慶祝。
五、拓展。
1、出示其他有關(guān)谷雨的古詩(shī)，學(xué)生齊讀。
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
2、谷雨的諺語(yǔ)。
谷雨時(shí)節(jié)種谷天，南坡北洼忙種棉；水稻插秧好火候，種瓜點(diǎn)豆種地蛋。玉米花生早種上，地瓜栽秧適提前，谷雨天，忙種煙。谷雨有雨棉花肥。谷雨有雨好種棉。谷雨種棉家家忙。過(guò)了谷雨種花生。苞米下種谷雨天。
六、小結(jié)。
同學(xué)們，過(guò)了谷雨，雨水頻繁，蛇蟻蚊蟲的繁殖和活動(dòng)也變得頻繁，小伙伴們盡量穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，噴抹驅(qū)蚊水，以免被叮咬。谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，這時(shí)田中的秧苗初插、作物新種，可謂鄉(xiāng)村四月閑人少。孩子們，我們也要像農(nóng)民伯伯一樣，不要閑著，抓緊時(shí)間好好讀書。
谷雨的教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征。
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁�？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的.，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等
延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
總結(jié)：
有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。
谷雨的教案4
教學(xué)目標(biāo)：
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識(shí)。
2、課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
4、材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）
——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎？
——你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的'）
——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
�。�2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng)。
�。�3）播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。
——谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請(qǐng)幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸：
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長(zhǎng)。
家園共育：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長(zhǎng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
谷雨的教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習(xí)俗。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受谷雨節(jié)氣的自然氣息和文化氛圍。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
一、谷雨節(jié)氣的含義與特點(diǎn)
1、介紹谷雨節(jié)氣的含義，即“雨生百谷”之意，強(qiáng)調(diào)此時(shí)降水對(duì)農(nóng)作物的重要性。
2、描述谷雨節(jié)氣的特點(diǎn)，包括氣溫逐漸升高、萬(wàn)物復(fù)蘇、農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛等。
二、谷雨節(jié)氣的習(xí)俗
1、講述谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如摘谷雨茶、吃春、賞花、祭海等。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論這些習(xí)俗背后的文化含義，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、觀察記錄：讓學(xué)生觀察谷雨節(jié)氣期間自然界的變化，記錄植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
2、手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作與谷雨節(jié)氣相關(guān)的手工作品，如剪紙牡丹、谷雨節(jié)氣卡片等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與種植花卉、蔬菜等農(nóng)作物的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)作物的.生長(zhǎng)過(guò)程，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的節(jié)氣知識(shí)，引出谷雨節(jié)氣的主題。
二、新課講解
1、教師講解谷雨節(jié)氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶。
2、通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料展示谷雨節(jié)氣的自然景象和文化氛圍，讓學(xué)生更加直觀地感受谷雨節(jié)氣的特點(diǎn)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組選擇一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。
2、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和交流。
四、總結(jié)提升
1、總結(jié)谷雨節(jié)氣的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶和理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和責(zé)任感。
作業(yè)布置：
1、讓學(xué)生回家與家人分享谷雨節(jié)氣的知識(shí)和習(xí)俗，增進(jìn)家庭間的文化交流。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與谷雨節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)歌、散文等作品，展示自己的文學(xué)才華。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習(xí)俗。實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展谷雨節(jié)氣的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)文化的精髓。
谷雨的教案6
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 通過(guò)欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
2. 能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的喜愛和敬重；
3. 能夠通過(guò)童話剪紙的活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 孩子們的認(rèn)知水平^和年齡差異大，不同的孩子們，他們的思考方式和認(rèn)知層次也不同。
2. 剪紙活動(dòng)難度較大，有些孩子可能需要老師的輔導(dǎo)。
教學(xué)方法
本次課的教學(xué)方法主要為以下幾點(diǎn)：
1. 圖片展示：通過(guò)圖片展示，讓孩子們與書中的描寫產(chǎn)生聯(lián)系，幫助孩子們形成“形象思維”。
2. 語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)詢問(wèn)問(wèn)題的方法，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出自然環(huán)境中的美麗和自己對(duì)大自然的感受。
3. 剪紙活動(dòng)：通過(guò)手工制作，激發(fā)孩子們的`創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 通過(guò)觀察孩子們的行為，可以對(duì)孩子們是否理解了所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。
2. 通過(guò)與孩子們的交流，了解和評(píng)價(jià)孩子們的表達(dá)和思維水平。
3. 通過(guò)孩子們的制作作品，對(duì)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
谷雨的教案7
谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季里的最后一個(gè)節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說(shuō)。
正值谷雨節(jié)氣，幼兒園可充分利用這一教育契機(jī)，開展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們了解節(jié)氣、關(guān)注時(shí)令、熱愛生活、熱愛大自然。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣
活動(dòng)中，老師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片，給孩子們講述谷雨節(jié)氣的由來(lái)和習(xí)俗。通過(guò)ppt教學(xué)，引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。
活動(dòng)二：谷雨天忙種豆
谷雨時(shí)節(jié)，秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤(rùn)，所以人們常說(shuō)“春雨貴如油”，同時(shí)也是播種移苗、種瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子們一起認(rèn)識(shí)種子，種下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的種子有：黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)種子以及種植的工具，并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過(guò)程，使孩子親近大自然的同時(shí)也感受到勞動(dòng)的.快樂(lè)。
活動(dòng)三：食香椿
谷雨前后是香椿樹萌發(fā)嫩芽的時(shí)節(jié)，這時(shí)的香椿醇香爽口營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅，讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊，老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)！還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿，涼拌美味的香椿拌豆腐，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
活動(dòng)四：飲谷雨茶
谷雨節(jié)氣，古時(shí)人們“品谷雨茶”的習(xí)俗。老師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水，如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，讓孩子們根據(jù)自己的口味添加配料，完成沖泡。通過(guò)老師的講解，讓孩子了解每種茶水的功效，并根據(jù)自己的身體狀況，選擇適合自己的茶水品嘗飲用，讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。
活動(dòng)五：賞“牡丹”
谷雨前后是牡丹花開的重要時(shí)段，也是牡丹開得最艷的時(shí)候，因此牡丹花也被稱為“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之說(shuō)。老師可以帶領(lǐng)孩子們?cè)谖绾笥^賞幼兒園的牡丹花開�！∪绻麍@所沒(méi)有種植牡丹花，老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花，讓教室也搖身一變，變成了姹紫嫣紅的牡丹園。
活動(dòng)六：吟唱谷雨詩(shī)歌
在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)吟唱了有關(guān)谷雨的古詩(shī)詞，從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。
《謝中上人寄茶》
唐·齊已
春山谷雨前，并手摘芳煙。
綠嫩難盈籠，清和易晚天。
且招鄰院客，試煮落花泉。
地遠(yuǎn)勞相寄，無(wú)來(lái)又隔年。
《七言詩(shī)》
清·鄭板橋
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
《牡丹圖》
明·唐寅
谷雨花枝號(hào)鼠姑，戲拈彤管畫成圖。
平康脂粉知多少，可有相同顏色無(wú)。
幼兒園通過(guò)谷雨節(jié)氣主題教育活動(dòng)，讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富知識(shí)，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學(xué)探索精神。
谷雨的教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠聽懂并理解谷雨美篇的意思；
2. 能夠通過(guò)欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
3. 能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的喜愛和敬重；
4. 能夠通過(guò)童話剪紙的活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
老師首先給孩子們介紹“谷雨美篇”，談?wù)摯笞匀坏拿篮煤团c人類的關(guān)系。
2. 正文（30分鐘）
�。�1）欣賞“谷雨美篇”
老師朗讀谷雨美篇，讓孩子們認(rèn)真聽取，同時(shí)呈現(xiàn)圖片，讓孩子們感受到畫面中所描繪出來(lái)的自然美景。接著詢問(wèn)孩子們對(duì)于這篇作品中呈現(xiàn)出來(lái)的意義是否理解。
�。�2）互動(dòng)體驗(yàn)
老師提供一段時(shí)期的谷雨美篇短片，讓孩子們親眼看到自然界的美景，從而引導(dǎo)他們對(duì)于大自然的感受和對(duì)自然環(huán)境的愛。
�。�3）互動(dòng)思考
老師通過(guò)詢問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子們思考如下問(wèn)題：
● 你在視頻中看到什么東西了？
● 這些東西是如何呈現(xiàn)的？
● 你喜歡這些東西嗎？
● 你想去接近嗎？
這些問(wèn)題幫助孩子們得出對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，表達(dá)出他們內(nèi)在的想法和第一印象。
�。�4）語(yǔ)言表達(dá)
老師讓孩子們用自己的語(yǔ)言，描述自己對(duì)于大自然的感受和對(duì)自然環(huán)境的喜愛之情。
�。�5）剪紙活動(dòng)
老師和孩子們一起進(jìn)行童話剪紙活動(dòng)。分發(fā)剪紙紙張并展示模板。老師在展示模板的同時(shí)，讓孩子們跟著自己的`想象創(chuàng)造自己的作品。完成剪紙后孩子可以進(jìn)行自己的創(chuàng)意繪畫，把剪紙作品發(fā)揮到最大程度。
3. 結(jié)束（5分鐘）
�。�1）總結(jié)
老師和孩子們一起總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)和采取的行動(dòng)。會(huì)問(wèn)孩子們：今天你們學(xué)到了什么？你們?cè)趺葱蕾p自然呢？
�。�2）展示
老師讓孩子們展示自己的創(chuàng)意剪紙作品，并展示他們的藝術(shù)成果。
谷雨的教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠了解谷雨節(jié)氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠知道谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
3、學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受谷雨節(jié)氣的氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、谷雨節(jié)氣的圖片和視頻資料。
2、谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。
3、實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放谷雨節(jié)氣的`視頻資料，引起學(xué)生的興趣。
2、提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？谷雨節(jié)氣有什么特點(diǎn)呢？”
二、了解谷雨節(jié)氣
1、講解谷雨節(jié)氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、展示谷雨節(jié)氣的圖片，讓學(xué)生感受谷雨節(jié)氣的氣息。
3、講解谷雨節(jié)氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
三、探究谷雨習(xí)俗
1、講解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。
2、展示相關(guān)物品，讓學(xué)生感受谷雨習(xí)俗的文化內(nèi)涵。
3、組織學(xué)生討論：“你們知道谷雨節(jié)氣還有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？你們家里是怎么過(guò)谷雨節(jié)氣的？”
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、組織學(xué)生種植花卉或蔬菜，體驗(yàn)農(nóng)耕文化。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作谷雨茶，了解茶葉的制作過(guò)程。
3、安排學(xué)生觀察并記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
五、課堂小結(jié)
1、總結(jié)谷雨節(jié)氣的特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、強(qiáng)調(diào)谷雨節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜糧食、尊重勞動(dòng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)講解、圖片展示、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)了農(nóng)耕文化的樂(lè)趣，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。但需要注意的是，在實(shí)踐活動(dòng)中要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
谷雨的教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解谷雨節(jié)氣的含義和習(xí)俗。
2.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)氣意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。
3.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解谷雨節(jié)氣的時(shí)間和氣候特點(diǎn)。
2.了解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶�；顒�(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)氣意識(shí)和傳統(tǒng)文化認(rèn)知。
2.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到慶�；顒�(dòng)中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師通過(guò)圖片、視頻等展示谷雨節(jié)氣的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的含義和氣候特點(diǎn)。
二、講解（10分鐘）
教師向?qū)W生介紹谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶�；顒�(dòng)，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性。
三、活動(dòng)（25分鐘）
1.分組討論：讓學(xué)生分組討論谷雨節(jié)氣的意義和慶祝活動(dòng)，每組設(shè)計(jì)一個(gè)慶�；顒�(dòng)方案。
2.小組展示：每組派代表展示他們?cè)O(shè)計(jì)的慶�；顒�(dòng)方案，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。
3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與谷雨節(jié)氣相關(guān)的'實(shí)踐活動(dòng)，如播種、澆水等。
四、總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)谷雨節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的珍貴性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。
五、作業(yè)（5分鐘）
布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文，表達(dá)自己對(duì)谷雨節(jié)氣的理解和感受。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了谷雨節(jié)氣的含義和習(xí)俗，培養(yǎng)了他們的節(jié)氣意識(shí)和傳統(tǒng)文化認(rèn)知。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)生能夠在日常生活中更加關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
谷雨的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解谷雨節(jié)氣的時(shí)間和氣候特征。
2.了解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)氣意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.節(jié)氣知識(shí)：介紹谷雨節(jié)氣的時(shí)間、氣候特征等。
2.節(jié)氣習(xí)俗：介紹谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
3.節(jié)氣活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行與谷雨節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，如制作谷雨餅、畫谷雨圖等。
教學(xué)過(guò)程：
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式，介紹谷雨節(jié)氣的時(shí)間和氣候特征。
2.講解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。
3.組織學(xué)生進(jìn)行與谷雨節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4.總結(jié)谷雨節(jié)氣的意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
教學(xué)反思：
谷雨是一個(gè)重要的節(jié)氣，通過(guò)教學(xué)可以讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈诱湎Ш蛡鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
谷雨的教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解谷雨節(jié)氣的氣象特征、農(nóng)事特點(diǎn)、民俗、養(yǎng)生等。
2、積累和谷雨節(jié)氣有關(guān)的古詩(shī)。
3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、《二十四節(jié)氣兒歌》視頻、《谷雨》小視頻。
教學(xué)方法：
將古詩(shī)詞和氣候特征結(jié)合；主題活動(dòng)：種瓜點(diǎn)豆
教學(xué)過(guò)程：
課前播放《24節(jié)氣歌》視頻，了解24節(jié)氣特征。
一、觀看小視頻，了解谷雨節(jié)氣
1、師：同學(xué)們，賞節(jié)氣之美，品節(jié)氣之味，讀節(jié)氣之文，24節(jié)氣文化課又和大家見面了。如詩(shī)如畫的場(chǎng)景讓我們感受到了節(jié)氣之美，如果我們把24節(jié)氣濃縮成一首兒歌，就有了韻律悠揚(yáng)的《24節(jié)氣歌》，讓我們一起來(lái)背誦。
2、師：度過(guò)了“碧玉妝成一樹高”的立春，走過(guò)了“好雨知時(shí)節(jié)”的雨水，“一雷驚蟄始”之后，“拂堤楊柳醉春煙”，上節(jié)課我們一起感受了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，今天，讓我們走進(jìn)春天的第六個(gè)，也是春天的最后一個(gè)節(jié)氣——谷雨。
3、師：先讓我們了解一下谷雨是個(gè)怎樣的節(jié)氣。（播放視頻）
二、讀神話故事，走進(jìn)谷雨節(jié)氣
師：關(guān)于谷雨，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，與倉(cāng)頡造字有關(guān)。以前人們靠結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，那么倉(cāng)頡造字跟谷雨又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這個(gè)有趣的小短文，尋找答案吧。
人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。到黃帝時(shí)代，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美，于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，這是造字的開始。后來(lái)，他爬山涉水，不恥下問(wèn)，把看到的各種事物都按其特征表示出來(lái)。他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字，人們記事方便多了。
玉帝聽說(shuō)了這件事，大受感動(dòng)，決定重賞倉(cāng)頡，可是當(dāng)時(shí)正值饑荒，倉(cāng)頡想要五谷豐登，讓全天下的人都有飯吃。玉帝答應(yīng)了倉(cāng)頡，第二天，晴空萬(wàn)里，天空開始下谷粒，鋪滿了山川平地，黃帝知道了，也覺(jué)得倉(cāng)頡造字有功，就把這一天作為一個(gè)節(jié)日“谷雨節(jié)”。以后每當(dāng)?shù)搅斯扔旯?jié)氣，人們就舉行祭拜倉(cāng)頡的廟會(huì)。
師：說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？有什么感受？
三、與古詩(shī)結(jié)合，學(xué)習(xí)谷雨三候
1、師：谷雨節(jié)氣有哪些氣象特征呢？
�。�1）一候萍始生，浮萍是一種沒(méi)有根的水草，隨著水流漂動(dòng)，喜歡潮濕的環(huán)境，生于水田、池塘里，生長(zhǎng)繁殖特別快。后來(lái)人們用“生如浮萍”形容人生就好像水面的浮萍一樣，沒(méi)有根，隨波逐流，無(wú)法把握自己的命運(yùn)，是一種悲觀的寓意。比如這首詩(shī)：
過(guò)零丁洋（宋）文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。
國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的.浮萍。
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。
人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。
�。�2）二候鳴鳩拂其羽。鳩，是一種類似鴿子的鳥，有不同的種類，如：斑鳩、綠鳩、火鳩等。梳理羽毛展示自己的美麗。
有一個(gè)成語(yǔ)叫——鳩占鵲巢，是說(shuō)斑鳩不會(huì)做窩，喜歡強(qiáng)占喜鵲的巢，這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻強(qiáng)占別人的住所或者便宜�！对�(shī)經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢，維鳩居之�！�
說(shuō)到鳩，人們就會(huì)情不自禁地吟誦起“關(guān)關(guān)雎鳩……”，這是《詩(shī)經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我們一起來(lái)欣賞。（播放音頻）
�。�3）三候戴勝降于桑。戴勝鳥，又名雞冠鳥、花蒲扇，是因?yàn)樗鼈兊念^頂有漂亮的羽冠，像一把打開的扇子。它們像逐木鳥一樣在樹干上吃害蟲，保護(hù)森林和農(nóng)田。
2、師：谷雨前后，牡丹花開。牡丹花可不是一般的花，而是被稱作我們中國(guó)的“國(guó)花”，花中之王、國(guó)色天香、盛世之花、富貴吉祥、雍容華貴。.。.。.這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容牡丹的。牡丹象征著幸福、和平、繁榮、昌盛，各族人民將其視為吉祥物，這正是我們中華民族的美好愿望。洛陽(yáng)牡丹甲天下，最著名的牡丹花在河南洛陽(yáng)，洛陽(yáng)是十三朝古都，有“千年帝都，牡丹花城”的美譽(yù)�！奥尻�(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。”為什么洛陽(yáng)的牡丹長(zhǎng)得最好，當(dāng)然跟當(dāng)?shù)氐耐寥�、氣候有關(guān)，可是民間還有一個(gè)傳說(shuō)——武則天貶牡丹。
牡丹，又名“焦骨牡丹”，這個(gè)名字的由來(lái)與武則天有關(guān)。唐時(shí)，一個(gè)冰封大地的寒冷天氣，武則天到后苑游玩，只見天寒地凍，百花雕謝，萬(wàn)物蕭條，心里十分懊惱：若一夜之間，百花齊放，該多好，以我堂堂武則天之威，想那百花豈敢違旨想到這，她面對(duì)百花下詔令道：“明朝游上苑，火速報(bào)春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)催”。
武則天詔令一出，百花仙子驚慌失措，聚集一堂商量對(duì)策。有的說(shuō)：“這寒冬臘月要我們開花，不合時(shí)令，怎辦到？有的說(shuō)：“武后的圣旨怎么違背呢？不然，一定會(huì)落個(gè)悲慘的下場(chǎng)；”眾花仙默然，她們都目睹過(guò)武則天“順我者昌，逆我者亡”的種種行為，怎么辦呢？第二天，一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，盡管狂風(fēng)呼嘯，滴水成冰，但眾花仙還是不敢違命。只見后苑中，五顏六色的花朵真的頂風(fēng)冒雪，綻開了花蕊。武則天目睹此情此景，高興極了，突然，一片荒涼的花圃映入眼簾，武則天的臉一下子沉了下來(lái)“這是什么花？怎敢違背朕的圣旨？”大家一看，原來(lái)全是牡丹花。武則天聞聽大怒：“馬上把這些膽大包天的牡丹逐出京城，貶到洛陽(yáng)去：”誰(shuí)知，這些牡丹到洛陽(yáng)，隨便埋入土中，馬上就長(zhǎng)出綠葉，開出花朵嬌艷無(wú)比。武則天聞?dòng)�，氣急敗壞，派人即刻趕赴洛陽(yáng)，要一把將牡丹花全部燒死。無(wú)情的大火映紅了天空，棵棵牡丹在大火中痛苦地掙扎，呻吟，然而，人們卻驚奇發(fā)現(xiàn)，牡丹雖枝干已焦黑，但那盛開的花朵卻更加奪目。牡丹花就這樣獲得了“焦骨牡丹”的稱號(hào)，牡丹仙子也以其凜然正氣，被眾花仙擁戴為“百花之王”。從此以后，牡丹就在洛陽(yáng)生根開花，名甲天下。徐書信詩(shī)《牡丹傳說(shuō)》：“逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇�！�
牡丹傳說(shuō)
徐書信
逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。
鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。
四、“種瓜點(diǎn)豆”主題活動(dòng)
師：同學(xué)們，谷雨時(shí)節(jié)，種瓜點(diǎn)豆，今天，老師送給大家一個(gè)小驚喜，請(qǐng)打開你的小袋子，這是老師送給你們的“希望豆”，大家回家可以選一個(gè)花盆種下，用紙和筆記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課，我們了解了谷雨這個(gè)節(jié)氣的特征，積累了古詩(shī)。同學(xué)們，二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們肩負(fù)著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，多多積累運(yùn)用。
谷雨的教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的.，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。
谷雨的教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、
2、
3、
4、
5、
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、
2、“谷雨”節(jié)氣的含義。
3、谷雨“三候”的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、
2、
3、
4、
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：節(jié)氣知識(shí)與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，想一想，算一算，加深對(duì)節(jié)氣的理解。）
二、谷雨簡(jiǎn)介
學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時(shí)間，出示今年的萬(wàn)年歷圖片，學(xué)生通過(guò)觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來(lái)，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點(diǎn)長(zhǎng)，如果老師讀，學(xué)生不會(huì)動(dòng)腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。）
三、學(xué)習(xí)關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他知識(shí)。
1、學(xué)習(xí)什么是“三候”？學(xué)生如果不明白，可以簡(jiǎn)單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例，會(huì)對(duì)“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)陌生的概念有更進(jìn)一步的理解。
2、學(xué)習(xí)谷雨諺語(yǔ)。
每一個(gè)節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語(yǔ)”，一般諺語(yǔ)與天氣和農(nóng)作物的生長(zhǎng)有關(guān)。展示幾個(gè)意思簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)，并做簡(jiǎn)單解釋，學(xué)生比較感興趣。
3、
通過(guò)展示學(xué)生熟悉的圖片，學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹
向?qū)W生展示牡丹花的'圖片，告訴學(xué)生牡丹花是中國(guó)的國(guó)花，明朝著名的詩(shī)人唐寅曾畫過(guò)牡丹，并寫過(guò)一首關(guān)于牡丹的詩(shī)。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不陌生，在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)唐寅寫的《畫雞》這首詩(shī)，知道唐寅既擅長(zhǎng)畫畫又擅長(zhǎng)寫詩(shī)。所以學(xué)生對(duì)這首陌生的詩(shī)并不會(huì)抵觸。對(duì)古詩(shī)的意思做簡(jiǎn)單解釋，然后留作作業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：此處是與語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科的整合。）
此處挑選了兩個(gè)我們熟知的習(xí)俗。
四、作業(yè)設(shè)置
1、讓家長(zhǎng)幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩(shī)，背誦。
2、用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩(shī)，制作一張?jiān)娕洚�。（可以學(xué)唐寅畫扇形圖，也可以自己設(shè)計(jì)其他格式，比比看，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最美觀。）
3、家里種有香椿的同學(xué)，與家長(zhǎng)一起用香椿做一道菜。
4、有種植條件的同學(xué)可以和家長(zhǎng)一起種一種棉花，記錄種植過(guò)程。
谷雨的教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解谷雨節(jié)氣的時(shí)間和特點(diǎn)。
2.了解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和民間傳統(tǒng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)氣文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)內(nèi)容：
1.節(jié)氣介紹：谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，表示春天已經(jīng)接近尾聲，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農(nóng)作物生長(zhǎng)的.關(guān)鍵時(shí)期。
2.節(jié)氣習(xí)俗：介紹谷雨節(jié)氣的一些民間習(xí)俗，如祭祀土地神、賽龍舟、踏青等活動(dòng)。
3.節(jié)氣故事：講述與谷雨節(jié)氣相關(guān)的傳說(shuō)或故事，如《谷雨祭土地神》等。
教學(xué)方法：
1.講授相結(jié)合：通過(guò)講解節(jié)氣的時(shí)間、特點(diǎn)、習(xí)俗等內(nèi)容，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。
2.圖片展示：通過(guò)展示與谷雨節(jié)氣相關(guān)的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)氣的內(nèi)容和意義。
3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)谷雨節(jié)氣的了解和感受。
教學(xué)過(guò)程：
1.介紹谷雨節(jié)氣的時(shí)間和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的意義和作用。
2.介紹谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和民間傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣在民間的重要性。
3.講述與谷雨節(jié)氣相關(guān)的故事或傳說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)氣文化的內(nèi)涵和意義。
4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)谷雨節(jié)氣的了解和感受，加深對(duì)節(jié)氣文化的認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解谷雨節(jié)氣的時(shí)間、特點(diǎn)、習(xí)俗和傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)氣文化的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和探究欲望。希望學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注節(jié)氣文化，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
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