《愛(ài)鳥(niǎo)》教案

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《愛(ài)鳥(niǎo)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。

　　2、感受鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　3、產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室和幼兒收集鳥(niǎo)類(lèi)的圖片及其于人類(lèi)關(guān)系的資料。

　　2、操作材料：畫(huà)紙、畫(huà)筆、稻草、紙盒等。

　　3、幼兒用書(shū)：《愛(ài)鳥(niǎo)周》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　★欣賞鳥(niǎo)類(lèi)圖片，幼兒互相交流自己認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)。

　　★看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒相互交流、討論：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　★教師小結(jié)：有的鳥(niǎo)專(zhuān)吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)可以送信；有的鳥(niǎo)很大，有的鳥(niǎo)可以觀賞；還有的鳥(niǎo)可以為人們提供有營(yíng)養(yǎng)的蛋。

　　2、討論、了解愛(ài)鳥(niǎo)周的含義。

　　★引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)世界會(huì)怎樣？人們是怎么做的？

　　★教師小結(jié)：鳥(niǎo)和人類(lèi)共同生活，是人類(lèi)的'好朋友，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。在每年的4月至5月初的某一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"，督促人們愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

　　3、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)。

　　★討論：小朋友應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)？

　　★教師和幼兒總結(jié)：小朋友可以做一些力所能及的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的事情：做個(gè)"小小宣傳員"，向大家宣傳愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)；不傷害小鳥(niǎo)：不抓、不打小鳥(niǎo)；為小鳥(niǎo)做窩……★幼兒分組活動(dòng)：繪制保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳畫(huà)，制作"小鳥(niǎo)的家"等。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō)，不斷用激勵(lì)性的話語(yǔ)加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　鳥(niǎo)兒是大自然的精靈，是維護(hù)自然生態(tài)平衡和保護(hù)自然資源的天使。為了避免鳥(niǎo)兒受到侵害，喚起人們對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)護(hù)，我國(guó)已將每年4月底到5月初的一周定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”。本活動(dòng)結(jié)合每年的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種益鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒保護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒保護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

　　2、理解鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，了解愛(ài)鳥(niǎo)周的來(lái)歷。

　　3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的社會(huì)責(zé)任感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、愛(ài)鳥(niǎo)周的'資料。

　　2、溫馨的輕音樂(lè)。

　　3、一個(gè)關(guān)有小鳥(niǎo)的籠子。

　　過(guò)程建議：

　　1、出示鳥(niǎo)籠，引起主題。

　�。�1）幼兒交流與小鳥(niǎo)接觸的快樂(lè)體驗(yàn)。

　�。�2）討論：如果自己是這只小鳥(niǎo)心情會(huì)如何？激起幼兒的同情心。

　　2、教師介紹愛(ài)鳥(niǎo)周的來(lái)歷。

　　3、欣賞兒歌：《小鳥(niǎo)的家》。提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥(niǎo)快樂(lè)起來(lái)？

　　4、幼兒與教師一起將小鳥(niǎo)放生。

　　5、幼兒制作愛(ài)鳥(niǎo)周的宣傳畫(huà)。

　　延伸提示：

　　帶領(lǐng)幼兒參觀標(biāo)本館，擴(kuò)展幼兒對(duì)鳥(niǎo)的了解。

　　資料庫(kù)：

　　小鳥(niǎo)的家

　　綠樹(shù)枝，是房架，

　　片片樹(shù)葉是房瓦。

　　云兒跑來(lái)做游戲，

　　星星點(diǎn)燈亮花花。

　　小鳥(niǎo)住在新窩里，

　　亮開(kāi)嗓門(mén)唱喳喳。

　　倔強(qiáng)的小鳥(niǎo)

　　天花板上，什么東西啪啪在響？

　　抬頭瞧，��！一只小鳥(niǎo)。

　　它在屋里東沖西撞，

　　我跳過(guò)去，呼！把門(mén)關(guān)上。

　　這小鳥(niǎo)，白肚皮黃背，

　　唧吱唧吱，叫得清脆。

　　我拿起帽子，

　　蓋住它，輕輕的逮，

　　哈！小鳥(niǎo)抓住了。

　　拴上紅線，它大吵大鬧。

　　我給它吃些餅干，

　　它閉緊嘴巴，不要。

　　小鳥(niǎo)的態(tài)度真硬，

　　這叫我該怎么辦？

　　放了吧，我舍不得，

　　留著吧，怕它媽媽想念。

　　離天黑的時(shí)間還早，

　　我打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)它飛掉。

　　等不及讓我解下紅線，

　　他沖上天空，又唱又笑。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。

　　2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)自然的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片

　　2、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本若干

　　3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　(1)出示鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

　　(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類(lèi)，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及其主要特征。

　　師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。

　　(3)請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥(niǎo)類(lèi)有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木;有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫(huà)眉、黃鸝;有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子;有的型鳥(niǎo)類(lèi)可以騎，如：鴕鳥(niǎo);還有的鳥(niǎo)類(lèi)能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的.含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢?鳥(niǎo)與人貌同生活著，它們是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。;我銘，提醒家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類(lèi)。

　　4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

　　師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，講會(huì)怎樣呢?所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)它們生存的環(huán)境。

　　活動(dòng)思：

　　幼兒園多年來(lái)在教育過(guò)程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心主題，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，各科活動(dòng)之間有機(jī)結(jié)合，使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學(xué)之中�？春⒆觽冋J(rèn)領(lǐng)的小樹(shù)，正在孩子們的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng);在"愛(ài)鳥(niǎo)周"內(nèi)，孩子們的愛(ài)心鳥(niǎo)窩，讓那些流浪鳥(niǎo)兒，有了歸宿。"關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)自然"為主題，組織開(kāi)展了"我和小鳥(niǎo)做朋友"、"我為小鳥(niǎo)安個(gè)家"等系列愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中老師和幼兒共同收集了量關(guān)于鳥(niǎo)的圖片、書(shū)籍和標(biāo)本，在主題墻中進(jìn)行張貼，一起聆聽(tīng)"鳥(niǎo)類(lèi)罷工"、"鳥(niǎo)媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥(niǎo)類(lèi)信息，通過(guò)直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲、學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作、找找小鳥(niǎo)在哪里，組織小朋友們表演愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的歌曲和舞蹈，給小鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)等，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)的情感。這個(gè)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)，在平時(shí)的生活中、鳥(niǎo)類(lèi)市場(chǎng)、動(dòng)物園以及圖書(shū)上，孩子們或多或少的了解了一些關(guān)于鳥(niǎo)的名稱(chēng)、形態(tài)和習(xí)性等。但我還是請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片等資料。家長(zhǎng)們也很支持與配合。在資料的收集過(guò)程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，在活動(dòng)《愛(ài)鳥(niǎo)周》中我和孩子一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類(lèi)、名稱(chēng)、本領(lǐng)等。孩子們都爭(zhēng)先恐后的"飛"出來(lái)介紹："我是貓頭鷹，我會(huì)捉老鼠。""我是小燕子，我會(huì)助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥(niǎo)的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇!世界上有這么多鳥(niǎo)!"還有小朋友說(shuō)："我知道，世界上最的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。""我知道鸚鵡會(huì)說(shuō)話，我最喜歡它了。"還有的說(shuō)："我喜歡看孔雀開(kāi)屏，它的羽毛最漂亮"……有了對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，讓我們主題活動(dòng)的開(kāi)展有了很好的開(kāi)始。在故事《鳥(niǎo)兒罷工》活動(dòng)中，當(dāng)孩子聽(tīng)的有人在打小鳥(niǎo)時(shí)，那一刻，教室里沉默了，當(dāng)聽(tīng)到害蟲(chóng)都在肆意的啃食森林、莊家、草原時(shí)，都知道人們捕殺小鳥(niǎo)的行為是錯(cuò)的，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)鳥(niǎo)之情，孩子們懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，是樹(shù)木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，做它們的好朋友，情感也得到了很的提升，在接下來(lái)的繪畫(huà)中，有的畫(huà)了禁止打鳥(niǎo)、有的畫(huà)了放飛小鳥(niǎo)、還有的畫(huà)了給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，希望小鳥(niǎo)看到了會(huì)回來(lái)，呼呼國(guó)還能恢復(fù)成美麗的家園。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生了深厚的喜愛(ài)之情，更在孩子們的心中種下了愛(ài)的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。雖然主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)將會(huì)一如既往的行動(dòng)下去。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。

　　2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片

　　2、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本若干

　　3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。

　�。�1）出示鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

　　（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類(lèi)，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及其主要特征。

　　師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。

　　（3）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥(niǎo)類(lèi)有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫(huà)眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥(niǎo)類(lèi)可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類(lèi)能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類(lèi)。

　　4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

　　師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)它們生存的環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園多年來(lái)在教育過(guò)程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心主題，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，各科活動(dòng)之間有機(jī)結(jié)合，使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學(xué)之中�？春⒆觽冋J(rèn)領(lǐng)的小樹(shù)，正在孩子們的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；在"愛(ài)鳥(niǎo)周"內(nèi)，孩子們的愛(ài)心鳥(niǎo)窩，讓那些流浪鳥(niǎo)兒，有了歸宿。"關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)自然"為主題，組織開(kāi)展了"我和小鳥(niǎo)做朋友"、"我為小鳥(niǎo)安個(gè)家"等系列愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中老師和幼兒共同收集了大量關(guān)于鳥(niǎo)的圖片、書(shū)籍和標(biāo)本，在主題墻中進(jìn)行張貼，一起聆聽(tīng)"鳥(niǎo)類(lèi)大罷工"、"鳥(niǎo)媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥(niǎo)類(lèi)信息，通過(guò)直觀的.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲、學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作、找找小鳥(niǎo)在哪里，組織小朋友們表演愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的歌曲和舞蹈，給小鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)等，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)的情感。這個(gè)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)，在平時(shí)的生活中、鳥(niǎo)類(lèi)市場(chǎng)、動(dòng)物園以及圖書(shū)上，孩子們或多或少的了解了一些關(guān)于鳥(niǎo)的名稱(chēng)、形態(tài)和習(xí)性等。但我還是請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片等資料。家長(zhǎng)們也很支持與配合。在資料的收集過(guò)程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，在活動(dòng)《愛(ài)鳥(niǎo)周》中我和孩子一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類(lèi)、名稱(chēng)、本領(lǐng)等。孩子們都爭(zhēng)先恐后的"飛"出來(lái)介紹："我是貓頭鷹，我會(huì)捉老鼠。""我是小燕子，我會(huì)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥(niǎo)的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇！世界上有這么多鳥(niǎo)！"還有小朋友說(shuō)："我知道，世界上最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。""我知道鸚鵡會(huì)說(shuō)話，我最喜歡它了。"還有的說(shuō)："我喜歡看孔雀開(kāi)屏，它的羽毛最漂亮"……有了對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，讓我們主題活動(dòng)的開(kāi)展有了很好的開(kāi)始。在故事《鳥(niǎo)兒大罷工》活動(dòng)中，當(dāng)孩子聽(tīng)的有人在打小鳥(niǎo)時(shí)，那一刻，教室里沉默了，當(dāng)聽(tīng)到害蟲(chóng)都在肆意的啃食森林、莊家、草原時(shí)，都知道人們捕殺小鳥(niǎo)的行為是錯(cuò)的，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)鳥(niǎo)之情，孩子們懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，是樹(shù)木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來(lái)的繪畫(huà)中，有的畫(huà)了禁止打鳥(niǎo)、有的畫(huà)了放飛小鳥(niǎo)、還有的畫(huà)了給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，希望小鳥(niǎo)看到了會(huì)回來(lái)，呼呼國(guó)還能恢復(fù)成美麗的家園。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生了深厚的喜愛(ài)之情，更在孩子們的心中種下了愛(ài)的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。雖然主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)將會(huì)一如既往的行動(dòng)下去。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，初步學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。

　　2、嘗試為鳥(niǎo)叫、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作和圖譜匹配相應(yīng)的樂(lè)器。

　　3、學(xué)習(xí)看指揮演奏，感受集體合奏的快樂(lè)。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)頭飾、樂(lè)器若干、圖譜一張、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲旋律

　　一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)喜歡在樹(shù)林里唱歌跳舞，有一段音樂(lè)講的就是快樂(lè)的小鳥(niǎo)唱歌跳舞的事。

　　二、教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作讓幼兒欣賞

　　1、教師以鳥(niǎo)叫、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作與音樂(lè)匹配讓幼兒欣賞。

　　2、幼兒邊欣賞老師的動(dòng)作，邊以拍手的形式拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　三、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜、拍節(jié)奏型

　　1、看圖譜，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、看指揮，隨音樂(lè)拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　3、老師指揮幼兒分組拍節(jié)奏型。

　　四、討論配器方案

　　1、鳥(niǎo)叫的地方可以用什么樂(lè)器?如何演奏?

　　2、什么樂(lè)器演奏起來(lái)象鳥(niǎo)飛的動(dòng)作?如何演奏?

　　五、幼兒練習(xí)使用樂(lè)器演奏

　　1、幼兒看教師指揮進(jìn)行空手練習(xí)。

　　2、幼兒拿樂(lè)器，看教師指揮進(jìn)行演奏。

　　3、交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首臺(tái)灣兒歌，共有兩段，每段都采用了象聲詞來(lái)形容一種小鳥(niǎo)的鳴叫聲和神態(tài)，使歌曲生動(dòng)有趣。本課圍繞著唱鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的主題，極大激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)心情感，使他們充分融入到音樂(lè)中，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的能力。

　　這節(jié)課我采用了范唱加聽(tīng)唱法來(lái)教新歌，第一節(jié)課速度太快，沒(méi)有很仔細(xì)地教學(xué)生一句一句唱，只是在難點(diǎn)進(jìn)行了范唱，歌詞復(fù)雜的具有地方特色的民族歌曲對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，也沒(méi)有做太多說(shuō)明。聽(tīng)唱就是跟著錄音唱，錄音的速度快，有的'地方不太清楚，這樣不利于學(xué)生的學(xué)唱。第一個(gè)班的學(xué)生很聰明，齊唱時(shí)效果不錯(cuò)，可是對(duì)于把握臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞還是有點(diǎn)難度，讓個(gè)別學(xué)生唱的時(shí)候還是有一些問(wèn)題的。所以我在給后兩個(gè)班上課的時(shí)候改進(jìn)了教案重點(diǎn)向?qū)W生介紹了臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞。

　　在認(rèn)識(shí)音樂(lè)知識(shí)——“下滑音”的時(shí)候，我教唱沒(méi)有趣味性。后來(lái)在網(wǎng)上看了一些優(yōu)秀的教案，發(fā)現(xiàn)可以用肢體動(dòng)作提示學(xué)生，還可以用兩種不同的唱法形成對(duì)比。比如舉一個(gè)滑滑梯的例子，提示學(xué)生唱的時(shí)候音調(diào)要先上后下。用對(duì)比的方式，第一次唱不加下滑音，不帶表情，第二次唱加下滑音，并帶上表情，讓學(xué)生體會(huì)他們的區(qū)別。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該活潑，可愛(ài)，富有表現(xiàn)力。不僅要聲音美，語(yǔ)言美，還有肢體美，這不應(yīng)該只體現(xiàn)在表演歌曲上，在教授學(xué)生一些樂(lè)理知識(shí)的時(shí)候也應(yīng)該盡可能的表現(xiàn)出來(lái)。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案6

　　教材分析中班幼兒交往能力有所發(fā)展，能自動(dòng)結(jié)伴交友，有意性行為開(kāi)始發(fā)展，此時(shí)要利用幼兒的同情心，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，通過(guò)在一系列的圖片展示，給幼兒以視覺(jué)沖擊，讓他們從內(nèi)心深處強(qiáng)烈的意識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重感，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感，愿意爭(zhēng)當(dāng)一名愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。引導(dǎo)幼兒大膽想方設(shè)法的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)要保護(hù)它。

　　2.能大膽設(shè)想保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.能激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)的情感。愿意用繪畫(huà)的方式制作愛(ài)心卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥(niǎo)哭的圖片、傷害鳥(niǎo)的行為圖片、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的行為圖片或視頻。

　　活動(dòng)建議

　一、出示小鳥(niǎo)哭的圖片，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn):

　　1.這個(gè)小家伙怎么了？是什么原因讓它這么傷心？

　　2.請(qǐng)小朋友們大膽猜測(cè)。

　　我們一起來(lái)看一看，為什么小鳥(niǎo)哭的這么傷心。

　　二、欣賞傷害鳥(niǎo)的行為圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。

　　小鳥(niǎo)原來(lái)每天都是很快樂(lè)的，可是現(xiàn)在呢……（出示小鳥(niǎo)哭的照片）提問(wèn)：

　　1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)傷心的`原因？

　　2.你現(xiàn)在是什么心情呀？你覺(jué)得小鳥(niǎo)可憐嗎？為什么你會(huì)這么難過(guò)？我們可以怎么幫小鳥(niǎo)？

　　小結(jié)：看到小鳥(niǎo)傷心的哭，我們心里都是很難過(guò)的。小鳥(niǎo)哭是因?yàn)槿祟?lèi)破壞了它們的家，所以它們才會(huì)難過(guò)。鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友，所以我們要幫助小鳥(niǎo)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法，激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。

　　提問(wèn)：想一想你有哪些保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法？

　　小結(jié)：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有好多方法，可以給它們一個(gè)家，多種樹(shù)、保護(hù)濕地等等。其實(shí)呀，叔叔阿姨也為小鳥(niǎo)想了很多方法，我們一起看一看吧。

　　四、出示自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物救護(hù)站、投食、宣傳畫(huà)的圖片并進(jìn)行講解，繪制愛(ài)心卡激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　1.提問(wèn)：你都知道有哪些保護(hù)鳥(niǎo)兒的方法？我們一起制作一張愛(ài)心卡，把自己愿意為小鳥(niǎo)做的事畫(huà)在愛(ài)心卡上吧。

　　2.展示及點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒作品。

　　3.個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

《愛(ài)鳥(niǎo)》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，本課以鳥(niǎo)為題材讓我們“唱鳥(niǎo)”、“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護(hù)鳥(niǎo)”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

　　2、運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥(niǎo)鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

　　2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。

　　教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、導(dǎo)入

　　1、初聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，思考這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。

　　2、介紹劉天華的成就。

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)：曲中除了“空山”、“鳥(niǎo)語(yǔ)”外，還有什么？是否有人在其中。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《一只鳥(niǎo)仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

　　2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5

　　— │ 5 4 3 2 │ 1

　　— ‖

　　la la la

　　la la la

　　la la la la

　　3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的.時(shí)值是一樣的，是一拍。

　　4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

　　5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

　　7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

　　四、音樂(lè)活動(dòng)

　　1、跳格子游戲。

　　× × ○ × ×

　　○ × × ○ ×

　　× ○ × × ○

　　○ × ○ × ×

　　× ○ × × ○

　　2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　五、課堂小結(jié)，下課。

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