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大班社會少數民族教案

時間:2024-10-30 13:14:18 教案 我要投稿

大班社會少數民族教案

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的大班社會少數民族教案,歡迎閱讀與收藏。

大班社會少數民族教案

大班社會少數民族教案1

  設計思路:

  本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區(qū)角活動中,我發(fā)現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解,本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中,讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中,進一步認識少數民族的服飾、風俗。

  活動目的:

  1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛祖國的情感。

  2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

  3、在了解四個民族的基礎上,根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

  活動準備:

  1、課前豐富有關地理知識,幼兒已在區(qū)角活動中,對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

  2、自制ppt,錄音機。

  3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

  活動過程:

  一、導入

  1、播放多媒體課件呈現中國地圖,幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

  2、聽各族音樂,辨認他們各自屬于哪個民族,并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

  二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

  1、放映投影片,探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

  放映投影片,讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

  2、了解傣族服飾與風俗

 。1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的'嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))

 。2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

 。3)教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

  三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。

  (1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”

 。2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

 。3)幼兒傾聽音樂,知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班社會少數民族教案2

  活動目標:

  1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

  2、感受少數民族的風情,激發(fā)幼兒熱愛少數民族的情感。

  3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  幼兒前期經驗、調查表、PPT等

  活動過程:

  一、講講知道的少數民族

  價值取向:回憶已有的經驗,引出內容。

  1、教師:最近我們正在研究一些少數民族,誰知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預設一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

  2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志):剛才小朋友說了好多少數民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族

  3、這么多的少數民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)

  總結:哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學習

  價值取向:通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

  教師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現,輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上,每個隊從少數民族的吃,穿,住,運動四方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

 、儆變航榻B維吾爾族的風俗習慣及特色。

  教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

 、谟變禾釂,幼兒解答。

  教師:剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識,你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問,解答)

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗

  教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來看看。(出示PPT)

  服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈

  維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,婚前梳十幾條細發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長辮

  維吾爾族的`花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動物的羽毛,帽子的花紋是四邊對稱的。

  舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

  這里老師要引導幼兒邊看邊觀察,老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動

  教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,教師領舞,幼兒學一些基本的動作)

  特產:維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

 、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。

 、谟變禾釂,幼兒解答。

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗(PPT)

  教師:來看看老師準備的蒙古族的資料

  服裝:長袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)

  蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內飾也很多有、、、、、、

  摔跤:

  蒙古人還有獻哈達,敬酒,敬茶等風俗習慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學)

  勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具,它輕便宜騎。

  蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)

  蒙古族是一個世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

  看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動

  3、第三組幼兒代表介紹:藏族

 、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。

 、谟變禾釂,幼兒解答。

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗

  服裝:寬腰,長袖,大襟。冬天長袖長袍,夏天穿無袖長袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點)

  西藏是世界上住的最高的民族,誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

  采花節(jié):每年農歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說,很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹葉和獸皮做衣服。一天,從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會了當地人們開荒種地和織布縫衣,還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

  西藏特產酥油茶

  出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學習獻哈達的動作)

  藏族同胞特別喜歡哈達,把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠客來臨,或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節(jié),是這樣獻的,教師演示。

  教師:剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的?(蒙古)那今天我們也來體驗一下他們的風俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師,獻哈達的時候送上你的祝福話。(背景音樂,送哈達)

  三、結束部分

  價值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣

  1、教師:今天我們知道了這3個民族的知識,了解了他們的不同風俗習慣及特點,除了這3個你還了解其他的民族嗎?(抽2個簡單介紹,表揚幼兒勇敢)每個民族都有不同的風俗習慣,我們一起來看看。(諸多民族風俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

  2、小結:這些少數民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團結友愛,互幫互助,共同建設我們的國家。

  教師:讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧!

  活動反思:

  這是一節(jié)認識少數民族的社會活動,主要通過認識維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。

  通過課后自己的反思,這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

大班社會少數民族教案3

  活動目標:

  1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。

  2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處,知道要尊重他們的習慣。

  活動準備:

  《中國地圖》,教學掛圖《少數民族》,《新疆舞曲》。

  活動過程:

  一、說說我們的國家。

  出示中國地圖,請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大,人口很多,有很多的民族。其中,漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族,由于他們人口較少,所以我們一般稱他們?yōu)樯贁得褡濉?/p>

  二、認識少數民族的特征。

  1、出示圖片:這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾,這個是維吾爾族的,他們喜歡戴一頂小帽子,女的'穿黑色小背心、長裙子,梳很多小辮子,男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,哈密瓜、葡萄干等食品。

  2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾:蒙古人喜歡扎頭巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧羊、牧馬,喜歡喝奶茶,拉馬頭琴,還喜歡摔跤、騎馬。

  3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛,用羊毛可制成衣服、圍巾,還出口到世界各地。

  三、結束活動。

  帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。

大班社會少數民族教案4

  活動目標

  1、在交流分享中了解一些少數民族的風俗習慣。

  2、感受少數民族的風情,產生熱愛少數民族的情感。

  活動準備

  少數民族玩偶、少數民族知多少、錄像、幻燈片

  活動過程

  1、觀察導入

  (1)出示少數民族娃娃

  提問:你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?

  小結:少數民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。

  2、深入了解

  (1)討論

  提問:你們見過少數民族嗎?是在哪里見到的,他們和我們有什么不一樣的'生活習慣?

 。2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)

  提問:他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的?

  3、幼兒操作

 。1)請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。

  (2)交流分享,請幼兒介紹操作結果,說出理由。

  4、延伸活動

  知道我們中國一共有多少個民族嗎?他們還有很多有趣的生活習慣和風俗。下面請你們欣賞一段民族舞蹈,猜猜她們又是什么民族的?

  活動生成與建議

  1、提供少數民族相關信息和書籍,讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數民族信息。

  2、活動可以與藝術結合,了解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等,引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。

大班社會少數民族教案5

  活動來源:

  在近期的舞蹈活動中,我們學習了藏族舞蹈“草原水牧民”,孩子們興趣極高,模仿著藏族的舞蹈動作,跳得有板有眼,總是說著相關的話題。但是,由于他們知識的局限和生活經驗的缺乏,孩子們遇到了一些問題,如蒙古的服裝是什么樣的?藏族的服裝是什么樣的?他們有些什么風俗習慣等,為此我們生成了社會活動“少數民族大家庭”,力求通過多樣的活動形式,引領幼兒了解少數民族的生活環(huán)境、習慣以及服飾等,從而培養(yǎng)幼兒對少數民族的熱愛情感。

  活動目標:

  1.知道我國是一個多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

  2.能從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族,了解他們的主要生活習慣及居住地。

  3.萌發(fā)熱愛少數民族的情感。

  活動準備:

  1.經驗準備:具有有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

  2.材料準備:相關課件資料;自制投影片;中國地圖;四個民族娃娃(彩色圖片);居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套);彩色掛圖;錄音機。

  活動過程:

  1.教師通過地圖:兒歌等方式引導幼兒了解中國是個多民族的國家,知道少數民族所處的地理位置。

  (1)出示中國地圖,復習兒歌“中國地圖”,鞏固以前所學的地理知識。

  (2)讓幼兒知道中國是個多民族國家。

  (3)出示朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

  2.利用課件和多媒體,通過提問、討論方式,引導幼兒認真觀察,了解四個民族的生活習慣以及服飾、音樂等知識。

  (1)放映投影片,并出示掛圖,認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

  提問:四個民族的.服飾相同嗎?哪里不一樣?

  少數民族在生活中習慣相同嗎?他們都吃什么?用什么?

 、俜庞趁晒抛宓耐队捌,讓幼兒通過觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

 、诔鍪久晒抛宓膾靾D,深入引導幼兒觀察,并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結,加深幼兒印象。

  教師小結:蒙古族人身穿長袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

 、塾猛瑯拥姆椒ǎ榻B藏族、維吾爾族、朝鮮族。

  (2)利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再次辨認不同的民族服飾及居住地,鞏固所學知識。

  (3)欣賞四個民族的音樂,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

  3.教師在幼兒了解少數民族的基礎上,請幼兒說一說自己的感受,并在音樂的帶動下,自己創(chuàng)編出少數民族的不同動作,從中體驗少數民族大家庭的快樂。(以游戲方式,在幼兒對少數民族有了了解后,自編民族舞,對幼兒進行愛國教育)

  放映民族大團結的投影片,幼兒隨音樂自由舞蹈,結束。培養(yǎng)幼兒熱愛少數民族的情感,進行愛國主義教育。

  活動延伸:

  1、在美工活動中,教師提供廢舊物品,以及成品,引導幼兒制作民族娃娃。

  2.把少數民族的圖片、照片等材料放到語言區(qū),供幼兒講述。

  活動反思:

  在活動中,教師通過地圖、兒歌等方式,通過幼兒自己的觀察了解中國是個多民族的國家,以及少數民族所處的地理位置。在教學活動中,教師注重以提問、討論、游戲等形式引導幼兒認真觀察、了解少數民族的服飾特征與主要生活習慣,并自編民族舞,對幼兒進行愛國主義教育。

  活動評析:

  培養(yǎng)孩子熱愛自己的國家,熱愛自己的民族,應是每個幼兒園的自覺行為!吧贁得褡宕蠹彝ァ边@一活動,教師利用幼兒的以往經驗,從復習兒歌認識中國地圖開始,知道中國是個多民族的國家,讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個民族都是少數民族。引入本課的具體內容,認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)——許多民族——四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學習的欲望。讓幼兒觀察幻燈片,認識各民族的服飾特征與生活習慣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后,通過自制幻燈片的添色游戲,調動幼兒興趣,快速辨認并參與游戲,這樣幼兒既動手參與了游戲,對所認識的四個民族又有了近一步的認識。最后,讓幼兒欣賞四個民族的音樂,談聽后的感受,并根據自己的理解,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈,讓幼兒沉浸在音樂及各民族的舞蹈旋律中,在這種美的意境中,來理解“大家庭”的含義。通過淺顯的講解與歡快的動作,讓幼兒感受“團結”、“歡樂”的氛圍,在活動中了解了各族人民的主要特征,萌發(fā)對少數民族的熱愛之情。

大班社會少數民族教案6

  活動目的

  1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

  2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族,了解他們的主要生活習慣及居住地。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛少數民族的情感,進行愛國主義教育。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備

  1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

  2、自制投影片,中國地圖,四個民族娃娃(彩色圖片),居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機。 【幼兒園PPT課件制作】

  活動過程

  一、 開始部分

  1、出示中國地圖,復習兒歌"中國地圖",鞏固以前所學的地理知識。

  2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

  第一次嘗試:中國是個多民族國家,請幼兒說一說知道有哪些民族,居住在地圖上的什么位置?

  幼兒討論3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃,一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

  二、 基本部分

  1、放映投影片,并出示掛圖,認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

  (1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

  第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……

  (2)出示蒙古族的掛圖,深入引導幼兒觀察,并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結,加深幼兒印象。

  教師小結:蒙古族人身穿長袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

  (3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

  2、利用投影片,組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣",讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地,鞏固所學知識。

  游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)

  3、欣賞四個民族的音樂,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

  第三次嘗試:幼兒根據平時的知識與上課的`認識邊聽音樂邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風格,鼓勵幼兒創(chuàng)編。

  三、 結束部分

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛少數民族的情感,進行愛國主義教育。

  師:我們今天認識了幾個少數民族,他們和我們一樣都是中國人,我們五十多個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,共同建設我們的國家……

  【說課】

  我選擇的是一節(jié)常識課,如何擺脫枯燥、單調的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界,我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。

  具體地說,認識少數民族這樣一節(jié)常識課,大體可以分為三部分。

  開始部分主要是利用幼兒的以往經驗,從復習兒歌認識中國地圖開始,知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結),引入本課的具體內容,(請來四個做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪里,客人說出自己從哪里來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學習的欲望。

  基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣,通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片,由教師的導語讓幼兒嘗試,進一步仔細觀察掛圖,在幼兒回答的基礎上出教師小結,由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習了新課。最后為了豐富知識,讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈,這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望,培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應跳出各民族的舞蹈風格,用情緒與動作感染幼兒,活躍課堂氣氛。

  活動反思:

  活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中,結合教學內容,充分挖掘社會資源,聯(lián)系幼兒的生活經驗,有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段,讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。

大班社會少數民族教案7

  活動目標:

  1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

  2、感受少數民族的風情,激發(fā)幼兒熱愛少數民族的情感。

  活動準備:

  幼兒前期經驗鋪墊、PPT“少數民族的風情”

  活動過程:

  一、回憶已有的經驗,引出內容,說說講講知道自己的少數民族。

  1、師:誰知道什么叫少數民族?你知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預設一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說。)

  2、出示地圖:剛才小朋友說了好多少數民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有其他的哪些少數民族?(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族)

  3、這么多的少數民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)

  4、總結:哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學習:了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。

  師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現,輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒分為兩大組,每個隊從少數民族的吃穿住、運動、人土風情等方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

 、儆變航榻B維吾爾族的風俗習慣及特色。

 、诜臥PT提升,梳理幼兒的經驗

  服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈

  維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,梳細發(fā)長辮。

  維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽。

  舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

  教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,幼兒學做一些基本的動作)

  特產:維吾爾族不僅是個能歌善舞的.民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

 、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。

  ②放PPT提升,梳理幼兒的經驗(PPT)

  服裝:長袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內飾也有很多。

  蒙古人還有摔跤,獻哈達,敬酒,敬茶等風俗習慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)

  三、結束部分,繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣。

  1、教師:今天我們知道了這2個民族的知識,了解了他們的不同風俗習慣及特點,除了這2個你還了解其他的民族嗎?每個民族都有不同的風俗習慣,我們一起來看看。(諸多民族風俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

  2、小結:這些少數民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團結友愛,互幫互助,共同建設我們的國家。

大班社會少數民族教案8

  活動目標:

  1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

  2、感受少數民族的風情,激發(fā)幼兒熱愛少數民族的情感。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  活動準備:

  幼兒前期經驗、調查表、PPT等

  活動過程:

  一、講講知道的少數民族價值取向:回憶已有的經驗,引出內容。

  1、教師:最近我們正在研究一些少數民族,誰知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預設一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

  2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志):剛才小朋友說了好多少數民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族3、這么多的少數民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)總結:哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向:通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

  教師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現,輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上,每個隊從少數民族的吃,穿,住,運動四方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

  教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)②幼兒提問,幼兒解答。

  教師:剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識,你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問,解答)③放PPT提升,梳理幼兒的經驗教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來看看。(出示PPT)服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,婚前梳十幾條細發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動物的羽毛,帽子的花紋是四邊對稱的。

  舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

  這里老師要引導幼兒邊看邊觀察,老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,教師領舞,幼兒學一些基本的動作)特產:維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的'風俗習慣及特色。

  ②幼兒提問,幼兒解答。

  ③放PPT提升,梳理幼兒的經驗(PPT)教師:來看看老師準備的蒙古族的資料服裝:長袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內飾也很多有......

  摔跤:

  蒙古人還有獻哈達,敬酒,敬茶等風俗習慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具,它輕便宜騎。

  蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

  看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹:藏族①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

 、谟變禾釂,幼兒解答。

  ③放PPT提升,梳理幼兒的經驗服裝:寬腰,長袖,大襟。冬天長袖長袍,夏天穿無袖長袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點)西藏是世界上住的最高的民族,誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

  采花節(jié):每年農歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說,很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹葉和獸皮做衣服。一天,從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會了當地人們開荒種地和織布縫衣,還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

  西藏特產酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達,把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠客來臨,或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節(jié),是這樣獻的,教師演示。

  教學反思:

  本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理,一環(huán)緊扣一環(huán),條理清楚,活動效果明顯,每個孩子們都能注意力集中,對活動感興趣,但教師的提問語有欠妥的地方,有些提問沒有意義,可直接開門見山地講給孩子們聽,教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習,提高語言邏輯能力及肢體表現力。

大班社會少數民族教案9

  活動目標:

  1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

  2、感受少數民族的風情,激發(fā)幼兒熱愛少數民族的情感。

  活動準備:

  幼兒前期經驗、調查表、PPT等

  活動過程:

  一、講講知道的少數民族價值取向:回憶已有的經驗,引出內容。

  1、教師:最近我們正在研究一些少數民族,誰知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預設一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

  2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志):剛才小朋友說了好多少數民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。

  3、這么多的少數民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)總結:哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向:通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

  教師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現,輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上,每個隊從少數民族的吃,穿,住,運動四方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

 、儆變航榻B維吾爾族的風俗習慣及特色。

  教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

  ②幼兒提問,幼兒解答。

  教師:剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識,你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問,解答)

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來看看。(出示PPT)服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,婚前梳十幾條細發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動物的羽毛,帽子的花紋是四邊對稱的。

  舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

  這里老師要引導幼兒邊看邊觀察,老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,教師領舞,幼兒學一些基本的動作)特產:維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

  ①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

 、谟變禾釂,幼兒解答。

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗(PPT)教師:來看看老師準備的蒙古族的資料服裝:長袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內飾也很多有......

  摔跤:

  蒙古人還有獻哈達,敬酒,敬茶等風俗習慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具,它輕便宜騎。

  蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

  看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹:藏族

 、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。

 、谟變禾釂,幼兒解答。

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗服裝:寬腰,長袖,大襟。冬天長袖長袍,夏天穿無袖長袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點)西藏是世界上住的最高的民族,誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

  采花節(jié):每年農歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說,很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹葉和獸皮做衣服。一天,從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會了當地人們開荒種地和織布縫衣,還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

  西藏特產酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達,把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠客來臨,或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節(jié),是這樣獻的,教師演示。

  教師:剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的?(蒙古)那今天我們也來體驗一下他們的風俗,把最珍貴的`禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師,獻哈達的時候送上你的祝福話。(背景音樂,送哈達)

  三、結束部分價值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣

  1、教師:今天我們知道了這3個民族的知識,了解了他們的不同風俗習慣及特點,除了這3個你還了解其他的民族嗎?(抽2個簡單介紹,表揚幼兒勇敢)每個民族都有不同的風俗習慣,我們一起來看看。(諸多民族風俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

  2、小結:這些少數民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團結友愛,互幫互助,共同建設我們的國家。

  教師:讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧!

  活動反思:

  這是一節(jié)認識少數民族的社會活動,主要通過認識維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。

  通過課后自己的反思,這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

大班社會少數民族教案10

  活動目標

  認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝,感受民族服裝的特點。

  嘗試根據少數民族服裝的特點進行裝飾。

  活動準備

  經驗準備:知道我國有56個民族及部分少數民族的名稱。

  課件準備:“民族服裝”組圖。

  紙面教具:《民族服裝》。

  材料準備:彩色筆、黑色勾線筆。

  活動過程

  談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  ——你們知道我們國家有多少個民族嗎?

  ——哪些是少數民族呢?

  小結:我們國家有56個民族,除了漢族,其他民族統(tǒng)稱為少數民族,如苗族、白族、蒙古族等。

  出示組圖“民族服裝”,引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。

  ——每個少數民族都有自己的特點,服裝也各有特色,我們一起來看一看。

  1、出示圖片“民族服裝-苗族”,引導幼兒了解苗族服裝的特點。

  ——圖片上的服裝是什么樣的?有哪些顏色?哪些圖案?

  ——她還戴著些什么?

  ——你們知道這是哪個民族的服裝嗎?

  小結:苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗,服裝上繡著各種精致的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節(jié)日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴著各種漂亮的銀飾。

  2、出示圖片“民族服裝-白族”,引導幼兒了解白族服裝的特點。

  ——這套服裝是什么樣的?

  ——顏色看起來怎么樣?有哪些圖案?

  ——這會是哪個民族的服裝呢?

  小結:白族人喜歡白色,服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡著各種花邊,腰上系著繡花圖案的圍裙,頭上纏著繡花布或彩色毛巾,左邊飄吊著一束雪白的纓穂(yīng suì)。

  3、出示圖片“民族服裝-彝族”,引導幼兒了解彝族服裝的特點。

  ——這套服裝又是什么樣的呢?

  ——有哪些顏色?哪些圖案?

  ——她還戴著些什么?

  ——這會是哪個民族的'服裝呢?

  小結:彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富,衣袖、領口上繡著精美的花邊,領口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等,頭上還戴著黑色包頭。

  4、出示圖片“民族服裝-蒙古族”,引導幼兒了解蒙古族服裝的特點。

  ——這套服裝是什么樣的?

  ——他的腰間系著什么?

  ——這會是哪個民族的服裝呢?

  小結:蒙古族生活在草原上,為了方便騎馬,他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子,蒙古族男孩的長袍圖案簡單,色彩簡潔,他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子,在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。

  發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具,鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點進行裝飾。

  1、鼓勵幼兒自由討論。

  ——你喜歡哪一個民族的服裝?為什么?

  ——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。

  2、幼兒自主繪畫,教師巡回指導。

  3、幼兒展示并交流自己的作品。

  ——你裝飾的是哪個民族的服裝?

  ——你用了哪些顏色?畫了什么圖案?

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美術區(qū),投放少數民族服裝的圖片,如維吾爾族、畬族、布依族等,引導幼兒繼續(xù)了解少數民族服裝的特點并嘗試繪畫。

大班社會少數民族教案11

  活動目標:

  1、認識少數民族服裝,感受民族服裝的特點。

  2、欣賞少數民族服裝的美麗,感受多元文化。

  3、接著藝術表現力。

  活動準備:

  1、師幼共同收集少數民族服裝和圖片。

  2、準備少數民族音樂磁帶。

  3、準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。

  活動過程:

  1、教師以觀看少數民族服裝表演,引起幼兒活動的興趣。

  2、讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。

  3、引導幼兒根據已有的經驗判斷:四位同伴他們穿的各是什么民族的服裝?你最喜歡的是哪個民族的服裝?為什么?

  4、引導幼兒到“少數民族服裝展示區(qū)”看一看,議一議各少數民族的'服裝有什么特點,它們有什么不同?

  教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。

  5、引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習俗的關系。

  6、鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝,并引導幼兒根據音樂進行即興表演。

  活動延伸:

  在音樂區(qū)播放少數民族歌曲,提供相應的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數民族的歌舞。

大班社會少數民族教案12

  活動目標:

  1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。

  2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處,知道要尊重他們的習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  《中國地圖》,教學掛圖《少數民族》,《新疆舞曲》。

  活動過程:

  一、說說我們的國家。

  1、出示中國地圖,請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大,人口很多,有很多的民族。其中,漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族,由于他們人口較少,所以我們一般稱他們?yōu)樯贁得褡濉?/p>

  二、認識少數民族的特征。

  1、出示圖片:這些人們打扮的.漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾,這個是維吾爾族的,他們喜歡戴一頂小帽子,女的穿黑色小背心、長裙子,梳很多小辮子,男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,哈密瓜、葡萄干等食品。

  2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾:蒙古人喜歡扎頭巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧羊、牧馬,喜歡喝奶茶,拉馬頭琴,還喜歡摔跤、騎馬。

  3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛,用羊毛可制成衣服、圍巾,還出口到世界各地。

  三、結束活動。

  帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。

  活動反思:

  這是一節(jié)認識少數民族的社會活動,主要通過認識維吾爾族和蒙古族動,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數民族。

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