大班美術(shù)教案優(yōu)選(15篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中含有中國元素物品的獨(dú)特韻味，大膽選擇自己喜愛的中國元素進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
2、能用居中、環(huán)繞、掛角等方式在平面或立體的廢舊物品上繪畫中國元素圖案。
3、進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已初步了解、感知中國文化，在生活中尋找、收集過一些含有中國元素的物品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、俳處熡貌牧希簆pt：生活中一些印有中國元素的裝飾物品圖片；背景音樂；教師身穿印有臉譜的服裝。
②幼兒用材料：事先收集生活中單色的廢舊物品，如：抽紙盒、一次性紙盤、碗、花盆、筆筒、廢舊紙盒、紙拎袋等，布置“創(chuàng)意中國風(fēng)”一角，陳列幼兒作品。工具：水彩筆、馬克筆等。
活動過程：
一、欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒對臉譜的興趣。
師：剛才我們唱的是什么歌？這兩天我們也在畫京劇臉譜。我這里也有些臉譜，它們是為了唱戲用的嗎？
二、欣賞生活中印有中國元素的.物品，引導(dǎo)幼兒探索圖案呈現(xiàn)的不同位置帶來的視覺效果。
1、欣賞臉譜圖案t恤，引發(fā)幼兒感知物品上臉譜的不同位置。
師：這些衣服都是用臉譜做圖案裝飾的，它們的位置一樣嗎？
2、欣賞祥云花盆，引導(dǎo)幼兒關(guān)注裝飾圖案的特點(diǎn)。
師：這些花盆和花瓶都是用什么圖案做的裝飾？這三種裝飾方法有什么不一樣？
3、欣賞漢字做裝飾的家居用品，引導(dǎo)幼兒感受文字裝飾的美感。
師：漢字是我們中國的特有的文字，這里有你認(rèn)識的字嗎？漢字也可以做一種創(chuàng)意裝飾！
4、欣賞中國結(jié)、盤扣裝飾物，拓展幼兒有關(guān)中國元素的經(jīng)驗(yàn)。
師：為什么中國人喜歡用臉譜、祥云、漢字、中國結(jié)……這些中國所特有的事物作為圖案裝飾呢？那除了我們剛剛看到的這些，還有哪些事物或者圖案也能讓你想到中國呢？
三、引導(dǎo)幼兒探索如何在單色物品上用中國元素進(jìn)行裝飾。
1、出示生活廢舊物品，引起幼兒用中國元素裝飾的興趣。
師：你愿意來做小小設(shè)計(jì)師用中國人喜歡的圖案來裝飾我們的大五班嗎？
2、鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用中國元素圖案來裝飾。
引導(dǎo)問題：如果你是設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備用哪一種圖案來裝飾？用什么樣的方法來裝飾呢？
四、幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
�、偾嗷ù桑ㄌ峁┧{(lán)色水彩筆、白色油畫棒）②漢字（各色馬克筆）③彩色水彩筆
2、幼兒自由選擇作畫材料及位置，開始作畫。
l鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想設(shè)計(jì)并注意良好的操作習(xí)慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意中國風(fēng)”一角，體驗(yàn)創(chuàng)意的快樂。
2、師幼共同欣賞作品，相互分享、提升經(jīng)驗(yàn)。
師：大家的作品擺在一起，你有什么感受？你最喜歡誰的設(shè)計(jì)？為什么？
大班美術(shù)教案2
目標(biāo)：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的`正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
大班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正面人物的畫法，復(fù)習(xí)背面人物的畫法。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、畫紙
2、教師范畫
活動過程：
一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。
1、出示手工作品，沒有完善好作品
教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么？你們還記得嗎？（小朋友手拉手做游戲）我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的？（引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài)）
2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品
教師：你覺得這手工作品漂亮嗎？我們可以把它打扮的更漂亮！我們一起來試試，看看怎么裝飾起來更漂亮！（教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情）
教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。
二、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動態(tài)
�。ń處熓痉度宋锏恼娈嫹ê头疵娈嫹ǎ�
教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲，你們開心嗎。
教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時的情景畫出來，畫畫的'主題叫做“拉拉手做游戲”。
三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒。
1、教師：小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景，然后再開始畫。
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故事添上場景，這樣你的畫面就會更漂亮了。
3、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！
4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
5、活動結(jié)束，整理桌面。
大班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、嘗試使用毛筆、墨與宣紙，模擬藏水墨畫。
2、體會中國畫的藝術(shù)美，表現(xiàn)古詩的優(yōu)美意境。
活動準(zhǔn)備
1、吳冠中作品之一、二、三。
2、宣紙，炫彩棒，狼圭筆，墨汁，清水，小毛筆。
活動過程
一、欣賞談?wù)?/p>
1、看看今天桌上放著哪些畫畫的工具和紙？
2、了解毛筆、墨汁和宣紙，這是我們中國特有的畫畫工具，用毛筆、墨汁和宣紙畫的圖畫就叫中國畫。
3、欣賞吳冠中的三幅作品，分辨哪一幅作品是《望》。
師：這三幅畫都是中國畫，多好看�。∧銈兪遣皇怯X得在一幅畫里藏著一首古詩《望》，它是哪一幅呢？請找一找哪一幅走得最遠(yuǎn)，房屋又多，家家門前還有很多樹和花呢？
引導(dǎo)幼兒找出中間一幅后，一邊念古詩，一邊隨教師觀賞古詩在畫上對應(yīng)的內(nèi)容。
4、結(jié)合古詩，補(bǔ)充關(guān)于表現(xiàn)遠(yuǎn)近的內(nèi)容。
談?wù)摦嬅孀钌厦娴囊淮狈孔釉趺纯雌饋磉@么小。
二、操作嘗試
（一）畫面1——一去二三里：出發(fā)了
1、第一幢房子——教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察后說出方法。
�。�1）第一幢房子，提示幼兒關(guān)注教師畫的動作：1、做什么，2、做什么，3、做什么，4、做什么，演示后由幼兒說出：1、蘸墨，2、舔舔干，3、筆站直、寫個人字，4、走兩步的步驟。
�。�2）教師演示動作5（房子的屋頂），比較筆的動作和剛才有什么兩樣？剛剛筆是站著，現(xiàn)在筆是躺（或坐下來）下來休息。
2、第二幢房子——由幼兒說步驟，教師演示畫第二幢房子。
�。ǘ┊嬅�2（最上面畫有一幢房子）——煙村四五家
1、走到哪里才算走了三里路？（了解畫到畫面的最上面）
2、一路走最少要看到周圍幾幢房屋？（至少有四或五幢）
�。ㄈ┊嬅�3——門前六七棵樹
1、數(shù)一數(shù)畫上有幾棵樹。（六或七棵）
2、教師介紹用炫彩棒沾水的方法添畫一棵樹。
�。ㄋ模┟婷�4——八九十枝花
討論：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上開出許多花來。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
試一試，能不能用畫畫的方法一口氣走三里路，看到和古詩一樣的美麗風(fēng)景。
1、一去二三里——從紙的下端畫第一幢房子，開始出發(fā)。
2、煙村四五家——從下往上地畫出各種房屋，邊畫邊數(shù)看見了幾幢房屋，有沒有超過5幢。
3、門前六七樹——任選毛筆或炫彩棒畫樹干，綠色炫彩棒畫樹枝，試著在屋前屋后畫上滿滿的樹。
4、八九十枝花——漫山遍野的花兒開放了，想象花的名稱并選配顏色。
四、再現(xiàn)情境
自我評議：邊念古詩邊看畫，念一句，對照著尋找自己畫面上是否表現(xiàn)了該內(nèi)容。
小組評議：對照古詩每小組按走得最遠(yuǎn)、房屋最多、樹木最多、花朵最茂盛的選出一幅作品，貼在畫軸上。讓每個幼兒都感到成功，為自己鼓掌。
延伸：再去試用毛筆畫出很多漂亮的畫。
活動解析
“望”中的詩與畫
中國畫蘊(yùn)含著祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，過去由于筆墨技法過于復(fù)雜，幼兒難以接受，一直成為幼兒園繪畫教學(xué)的障礙。
當(dāng)代許多藝術(shù)家對中國畫進(jìn)行了大膽探索，采用了多種工具和顏料在宣紙上作畫，有了這樣創(chuàng)意的中國畫，解放了我們的孩子，同時也解放了幼兒國畫教學(xué)模式的枷鎖。
一、變換工具，化難為易
我采用了炫彩棒和毛筆相結(jié)合在宣紙上作畫的方法，即用毛筆與墨畫房屋，其他部分則采用炫彩棒作畫。由于炫彩棒貌似油畫棒，但具有沾水后可立即暈色的特點(diǎn)，畫在宣紙上時可由幼兒按需要或添加水分，或調(diào)換顏色，十分易于控制，畫面上又與傳統(tǒng)毛筆畫的效果十分相似，技法上降低了很大的難度，這樣小朋友的發(fā)揮空間就大了，使孩子畫起來更得心應(yīng)手，更加大膽地發(fā)揮想象，使國畫教學(xué)順利地進(jìn)入了幼兒園。
二、把握方法，凸顯情趣
設(shè)計(jì)國畫教學(xué)，一方面必須凸顯中國畫的水墨趣味、體會國畫韻味，另一方面又要適合幼兒的興趣，才能保證國畫教學(xué)在幼兒園順利開展。為此，我一改傳授用筆、用墨的教法，采用由我操作由幼兒來解釋，接受幼兒擬人化的解釋，將跟著教師學(xué)習(xí)技法變成幼兒自己的探索發(fā)現(xiàn)。
我在借助畫房子來教幼兒掌握使用毛筆的方法時，采用以下方法：
方法一：邊操作，邊說步驟，邊請幼兒仔細(xì)觀察我的每一步做了些什么，然后由幼兒解釋為：一、毛筆喝喝水；二、舔舔干，別下雨；三、站著寫個人字；四、兩條腿開步走。我又用側(cè)鋒畫了屋頂，請幼兒說說畫步驟五的時候，這支筆的動作和剛才有什么不一樣？幼兒說：“剛才是站著，現(xiàn)在是躺下來休息一下。”我雖然沒有介紹中鋒與側(cè)鋒，但幼兒用自己的生活經(jīng)驗(yàn)作了很好的解釋。
方法二：請小朋友說方法，老師用動作去證實(shí)畫第二棟房子，并在第五步上再一次比較第一棟房子和第二棟房子畫步驟五的時候有什么不一樣，幼兒有了第一次觀察的經(jīng)驗(yàn)，立刻找出用筆的不同方向。
方法三：讓幼兒來總結(jié)方法體會畫房子是可以變化的。例如：有的幼兒說：“原來屋頂在左邊，現(xiàn)在屋頂在右邊�！庇械挠變赫f：“休息的方向（用筆的方向）剛才是朝下的'，觀在是朝旁邊休息的�！边�有的房子有一扇窗，有的有兩扇窗，有的是左邊有一扇窗，下面還有一扇門等。這些原來需要教師反復(fù)示范、提示的步驟與方法，就在幼兒自己發(fā)現(xiàn)、解釋和歸納中得到了理解。
三、詩畫結(jié)合，彰顯國畫特色
在活動中，我選擇了《望》的古詩，是因?yàn)檫@首古詩包含整個畫面的作畫過程，使幼兒可以在繪畫創(chuàng)作中不斷地讓孩子用來檢驗(yàn)自己的畫面，充分地去詮釋古詩的內(nèi)涵。又借助了吳冠中先生的一幅畫，吳冠中先生畫的這幅畫并不是《望》，但這幅畫跟這首古詩非常地吻合，就用這幅？我在期間不斷提示與激勵“有的人已經(jīng)走到一里了”、“有的人已經(jīng)走到二里了，”、“有沒有走到三里啊”讓詩的情境融會其中，使畫面不斷地豐富。難怪幼兒在欣賞自己的作品時，情不自禁地發(fā)出：“真的很美啊！”的贊嘆。
通過本次活動，使我感到運(yùn)用水墨畫的形式讓幼兒近距離感知中國的傳統(tǒng)美術(shù)文化，接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶與浸染的必要和可能，我將會在今后的工作中繼續(xù)努力，使國畫在幼兒中生根開花。
大班美術(shù)教案5
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。
2、在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。
【活動準(zhǔn)備】
齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
【活動過程】
一、以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢？
二、展示齊白石作品。
師：畫上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國杰出的.書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。
三、觀看課件：動態(tài)的蝦。
師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1、幼兒自由交流評價作品。
2、請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
大班美術(shù)教案6
【活動目標(biāo)】
1、欣賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
一、通過欣賞，體驗(yàn)畫面中的情趣。
師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？
二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫法。
師：蝸牛的身體怎么畫呢？
3、教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
三、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導(dǎo)和幫助。
師：你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu價可側(cè)重于畫面中色彩的.豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。）
【活動評析】
在該活動進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒咏Y(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案7
活動名稱：
奇特的房子
活動目標(biāo)：
1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1、收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2、各種奇特房子的PPT課件。
3、幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設(shè)計(jì)房子
活動過程：
一、自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1、展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2、小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的.形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子
1、風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2、球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
大班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官，加強(qiáng)對五官畫法的認(rèn)知。
2、通過畫媽媽大肚子中的寶貝，體驗(yàn)媽媽懷孕時的辛苦，增進(jìn)對媽媽的情感。
3、提高幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。
活動過程：
一、出示圖片，引發(fā)興趣
出示孕初期，中期，后期照片
你們從哪里來的？有沒有見過媽媽大肚子的照片？
小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子出生的。
二、出示范例，重點(diǎn)繪畫
了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的。試畫在媽媽肚子里的'樣子。
1、出示示范畫
小寶寶在媽媽的肚子里，是怎么樣的？是站著的嗎？
小結(jié)：他是躺著的。有時睡覺，有時在媽媽肚子里游來游去。
2、教師示范
畫寶寶：
�。�1）、出示操作材料包圖片
畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。
（2）教師示范。
畫身體：
腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長長。
畫五官：眼睛瞇瞇，嘴巴彎彎，頭發(fā)沒幾根。
小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶真健康。
畫媽媽：
先畫頭發(fā)，眉毛眼睛，再畫鼻子，嘴巴，最后畫耳朵。）
三、幼兒個別操作繪畫
自己畫在媽媽肚子里的場景。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的，一樣長。
2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。
3、盡量畫的大一些。
四、展示作品，師幼交流。
1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。
2、幼兒互相交流欣賞。
活動延伸：
給媽媽畫上漂亮的花裙子。
活動反思：
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從孩子介紹自己媽媽懷孕時的感受到與大肚子?jì)寢屢娒妗⑻釂�，孩子的情緒非常的熱烈，使整個活動逐漸推向了**，從交流—傾聽—與大肚子?jì)寢屢娒妫瑢訉舆f進(jìn)，從中了解了媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)了愛媽媽的情感。
不足之處：
活動中幼兒的主體性沒有體現(xiàn)，教師主導(dǎo)性則顯得比較強(qiáng)。
大班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、剪好花邊的鉛畫紙
2、記號筆、油畫棒。（人手一份）
3、集郵冊3本。
活動重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：
欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評價活動
活動過程：
1、引起興趣
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3、這封信到底少了什么？（郵票）
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7、師生討論
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的`旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13、幼兒示范
14、幼兒作畫
15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16、請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動評價
19、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20、幼兒介紹自己的作品。
活動反思
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。
4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗(yàn)對靜物寫生的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動過程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表述感受。
師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的？
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣�。浚▽α�，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的`很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看��！
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）
�。�2）討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。
師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋的部分也不一樣。）
�。�3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？（畫的時候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。）
5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
（1）在作畫時，要安靜認(rèn)真的觀察。
（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
�。�2）對于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
大班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的.特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
活動過程：
1、引出主題：
幼兒進(jìn)入活動室，參觀展示臺及多媒體的瓶花。
活動室里發(fā)現(xiàn)了什么？
你覺得美嗎？美在什么地方？
你還在什么地方見過？有什么用？
出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的？
2、講解示范：
�、俪鍪纠L畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。
�、谀阆矚g怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。
�、弁赜。簭�(qiáng)調(diào)放上后不能移動，再用力壓。
�、苄蕾p成品。
3、幼兒印畫：
�、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
�、谟變鹤鳟�，教師巡回。
4、講評、延伸。
你覺得哪幅畫最美？為什么？
生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
2、難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的'顏色代表什么含義？）
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
活動反思：
1篇說明性的文章，其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境�；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對宇宙與地球感性認(rèn)識很淺顯。而對文章內(nèi)容沒有一個很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時體會也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過資料去感受。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生�！吨挥幸粋�地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學(xué)時，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時時在進(jìn)行切實(shí)的語言訓(xùn)練。
在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時的補(bǔ)充有關(guān)知識：我國的森林資源危機(jī)及我國耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界１４４個國家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。這時學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來談體會，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個家園──地球，精心保護(hù)它吧！終于成了所有學(xué)生的呼聲。
最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報(bào)，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面，學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄。
設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的。喜悅。
大班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞作品，培養(yǎng)幼兒觀察力及想象力。
2、感知作品中的動靜結(jié)合及遠(yuǎn)近關(guān)系，豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
3、感受畫面所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、梵高自畫像
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書：《星月夜》
3、舒曼“夢幻曲”
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：小朋友，你們見過夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？
2、幼兒自由表達(dá)。
3、師：外國有一位著名的畫家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來他就把欣賞到的景色畫了下來，你們想來欣賞一下他的作品嗎？
二、出示教學(xué)掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。
1、師：你從哪里看出來梵高畫的是夜晚的天空？
2、師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個月亮和我們平時畫的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫的星星和你平時看見的星星有哪些地方是不一樣的？畫云層的時候用了什么線條？
3、小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。
4、師：畫家畫夜空的時候，用了哪些顏色？什么顏色最多？
5、小結(jié)：藍(lán)色、黃色、白色形成了對比，說明畫家這時候的心情是很緊張，很難過。
6、師：當(dāng)你看到夜空這么美麗的景色時，你有什么感覺呢？（很安靜、很舒適）
三、分塊面欣賞作品，進(jìn)一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感。
1、師：這幅畫中除了有月亮、星星外，你還看見了什么？
2、師：請你猜猜黑黑的'、高高的東西是什么？（柏樹）這棵柏樹看上去怎么樣？你能用動作學(xué)學(xué)柏樹高大的樣子嗎?
3、小結(jié)：這棵柏樹表示畫家想快點(diǎn)從難過中逃出來，但是他怎么樣也逃不出來。
4、師：柏樹的那邊有很多的村莊，你覺得村莊里住著誰?他們在干什么？村莊后面是什么?是什么樣子的?
四、引導(dǎo)幼兒給作品取名。
1、師：剛才我們欣賞了畫家梵高的作品，我們還不知道這幅畫的名字呢。如果你是畫家，你會給這幅畫取什么名字呢？
2、師：梵高給這幅畫取的名字叫《星月夜》，一個有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。
五、活動結(jié)束。
播放音樂《夢幻曲》，請閉上雙眼想象美麗夜空的場景，結(jié)束此活動。
大班美術(shù)教案14
活動背景：
在進(jìn)行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。
活動名稱：星空
年齡段：5——6歲
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫。
2、能用自己的語言表達(dá)對作品的想法。
3.在欣賞和嘗試中體驗(yàn)合作帶來的樂趣。
活動重點(diǎn)：嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫。
活動難點(diǎn)：口頭表達(dá)能力以及對抽象畫的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：大的畫紙、馬克筆、水彩筆、油畫棒、制作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、擬人化的導(dǎo)入：形狀
——今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，我們一起來看看。
教師在紙上畫一個圓點(diǎn)，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。
——小朋友可真厲害，可以把圓想成那么多東西，那除了圓形你還認(rèn)識什么形狀呢？你來畫畫，你覺得它像什么？今天這個小圓點(diǎn)要和小朋友做游戲，可是它覺得好孤單，它想請小朋友幫它畫一些大小、形狀不一樣的圖形和它做朋友。（黑色水彩筆）
——在開始繪畫的時候我要播放一段魔法音樂，音樂停止，魔法就消失了，小朋友也要停下來哦�。ㄓ變鹤灾骼L畫）
教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒，圖形不能排隊(duì)，大小形狀要不同。
二．介紹繪畫的第二種方式：線條。
1.教師示范蝸牛線的畫法，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來引出線條。
——這么多圖形一起玩，但是它們想和好朋友手拉手，我們一起用線條來幫幫它們！
教師先試著用線條連接圖形，并強(qiáng)調(diào)要用輕輕柔柔的線條在紙上跳舞。
——小朋友也試著用輕柔的線條把你們畫的圖形連起來：魔法音樂停止的時候小朋友也就要完成畫畫哦。
請幼兒說一說自己畫的像什么。
三.出示大師作品。
——老師突然發(fā)現(xiàn)，小朋友的畫很像一位大師的作品，讓我們趕緊來看一看。（ppt）
引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他非常喜歡看星星，還喜歡把星星畫下來，他的.這幅畫有一個好聽的名字，叫《星空》，在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！小朋友，你們剛才的畫是不是和米羅爺爺?shù)男强蘸芟衲兀?/p>
——你們在這幅畫上看到了什么？除了形狀和線條，老師還看到了顏色，都有什么色？我們也像米羅爺爺一樣用油畫棒給自己的畫涂上顏色吧！
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
四、作品展示、交流分享。
——讓我們拿著自己的作品合影吧！
課后反思：
整個活動，我先從幼兒自主繪畫點(diǎn)、再連接線，后欣賞大師作品，這三個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，打破了傳統(tǒng)的先欣賞后繪畫的方式，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了指南的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的畫好了？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
大班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路
本學(xué)期，我們幼兒園也在嘗試使用新教材，我們大班于十月下旬結(jié)束了“我是中國人”的主題，接著根據(jù)季節(jié)的特征與幼兒發(fā)展需要，我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了“秋天來啦”主題活動。
但是在我的詩歌欣賞活動——秋天送來的禮物，這樣的一個活動中，我們幼兒興趣點(diǎn)發(fā)生了變化。我在活動的最后的環(huán)節(jié)中，提出這樣一個問題：秋天還給我們送來了哪些禮物？當(dāng)有一個孩子說到了金瓜，我們的濤濤馬上就接著說：“那是崇明的特產(chǎn)�！薄笆裁词翘禺a(chǎn)？”有孩子提出問題，于是，孩子們討論開了。我接過孩子的球，再拋給孩子：“關(guān)于特產(chǎn)，我們可以去問問大人，問問大人，我們崇明有那些特產(chǎn)�！�
大班的孩子好奇心十足，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，喜歡探究，什么事都想知道一個究竟。果然，第二天，他們帶著答案來了，迫不及待的告訴我關(guān)于特產(chǎn)的一些信息�？梢�，我們的孩子對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我和另外兩位班主任商議，根據(jù)孩子的興趣與需要，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整了主題，形成新的主題——可愛崇明島。本次活動也就是這一主題背景下，崇明特產(chǎn)主線下的一個活動。
本次活動“有趣的螃蟹”對農(nóng)村的幼兒來說并不陌生，而且如今正是螃蟹大量上市的時候，很多幼兒都曾品嘗過螃蟹的美味，幼兒也一定在生活中積累了一些關(guān)于螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，因此在內(nèi)容的選擇上符合《規(guī)程》指出的——教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒生活，要關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的要求。
幼兒的發(fā)展是整合而又和諧的發(fā)展，因此要求我們在培養(yǎng)過程中關(guān)注幼兒平衡發(fā)展。所以，本次活動的目標(biāo)是整合的，一是關(guān)注幼兒探索能力的'培養(yǎng)；二是滲透了愛家鄉(xiāng)的情感教育；三是重視幼兒表達(dá)與表現(xiàn)，試圖通過整合的目標(biāo)，讓孩子得到更好的發(fā)展。
活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)探索的條件，滿足幼兒好奇心與愛探索的欲望，讓孩子通過自己的努力，在觀察中發(fā)現(xiàn)螃蟹的秘密，獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。如：螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用等。同時，在活動中關(guān)注生生互動，提供自由的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會，給孩子與同伴交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。在整個過程中，教師將始終扮演幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
活動目標(biāo)：
1、了解螃蟹的外形特征與生活習(xí)性等知識。培養(yǎng)幼兒觀察能力與問題意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹，發(fā)展幼兒動手能力。
材料：
1、箱子四個、活螃蟹八只、熟螃蟹一只；
2、用各種材料制作的螃蟹范例；
3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：
1、小朋友，你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎？
小結(jié)：我們崇明有好多特產(chǎn)：有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜，還有鮮美的螃蟹。哎呀，崇明的好東西可真多！
2、今天，老師給你們帶來了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹，你們想不想知道它的秘密？（想）
3、那么，吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位朋友，好嗎？請你們仔細(xì)的看看這位朋友，看看它長得怎樣？有什么特別的地方？你可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你邊上的朋友說說，要是有問題可以問問朋友。好，現(xiàn)在我們可以去看朋友了。
二、幼兒探索
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征，比較雌雄蟹。
2、引導(dǎo)幼兒探索螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如：大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。
3、逗引螃蟹，抓螃蟹時，注意安全。
三、交流分享
☆問：把你了不起的發(fā)現(xiàn)告訴大家，你看到的螃蟹是怎樣的呢？
（顏色、形狀、功能……）
☆ 小結(jié)：螃蟹全身長著硬硬的殼，背和腿的顏色是黑色或者是褐色的，肚皮的顏色是白的，有的肚皮上有黑點(diǎn)。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的，螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的，螃蟹媽媽肚子上的蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的，身體前面有一對可以轉(zhuǎn)動的小的眼睛，可以看到四面八方；兩邊有八條細(xì)長的腿，用來爬行和游泳，還有一對神氣的大螯，那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器，可厲害了！所以我們抓螃蟹的時候要避開大螯。
☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎？它喜歡吃什么呢？先和邊上的朋友說說，然后再告訴大家好嗎
☆ 小結(jié)：螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊，喜歡住在洞里，躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚蝦等。
☆螃蟹味道很鮮美，可以做成好吃的菜，你知道螃蟹可以做成哪些菜？
�。ㄕ粜�、面拖蟹、醉蟹）
☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎？
小結(jié)：因?yàn)槌缑鞯乃芮濉⒑芨蓛簟?/p>
四、制作體驗(yàn)
1、師：因?yàn)槌缑鞯乃芮�，所許多的螃蟹都來安家，看來了那么多的螃蟹！你看它們是用什么做的呢？
2、師：請你們也來做螃蟹，你們愿意嗎？做的時候，先想一想你想用什么材料，做什么樣的螃蟹。
3、幼兒制作活動。
4、作品展示。
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