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[精]天氣預(yù)報大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的天氣預(yù)報大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[精]天氣預(yù)報大班教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
天氣預(yù)報大班教案1
活動目標：
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
活動準備：
1、幼兒記錄的'天氣預(yù)報表
2、圖片若干
3、動畫片—天氣怎么樣
活動過程：
一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗
1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
5、小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題
1、出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
天氣預(yù)報大班教案2
活動目標：
1、能看懂常用的天氣預(yù)報標志。
2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、了解一些簡單的氣象知識。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點：
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響（如下雨天，出門就要打雨傘；太陽天，出門就要減衣服；下雪天，出門就要穿厚厚的衣服），認真比較各種天氣的特點（如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等）。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辨出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的.天氣進行長時間的觀察，從而有所感知！
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖�，要做怎樣的準備！（如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等）
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。
活動準備：
1、各種天氣的卡片。
2、操作材料《會變的溫度》。
3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程：
1、提問導入。
——這個時候是什么季節(jié)呢？（冬季）
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請小朋友舉手告訴老師）
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧�。▽Γ�
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎？（好）
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒！
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？（舉手回答）
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》（板書）
2、看各種天氣的卡片。
詳細過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
�。ㄓ變夯卮穑蠋煾鶕�(jù)回答作出相應(yīng)的評判。）
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；
——小朋友還能想到其它的天氣嗎？
�。ㄒ龑в變哼M行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣）
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷電）我們應(yīng)該怎么做？
3、互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標：
小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好？
（不好）
——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了；一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結(jié)：
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
教學反思：
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。
2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
天氣預(yù)報大班教案3
一、設(shè)計意圖
本活動選自大班上學期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學領(lǐng)域教學活動《我是天氣預(yù)報員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常看到的內(nèi)容，孩子們對此十分好奇，開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣怎么樣？想要了解各種各樣的天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我便設(shè)計了《我是天氣預(yù)報員》這節(jié)教學活動。
二、活動目標
認知目標：了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
能力目標：嘗試用多種方法記錄天氣，學會根據(jù)天氣變化及時增添衣服，能用連貫的語言播報天氣。
情感目標：激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關(guān)注天氣預(yù)報的好習慣。
三、活動重難點
重點：了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的'關(guān)系。
難點：嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
四、活動準備
1、提前讓幼兒觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、ppt課件
3、紙、筆每人一份。
五、活動流程
1、互動談話，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
2、認識天氣符號，游戲鞏固。
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
4、設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方法記錄天氣。
5、組織幼兒播報天氣。
1、談話導入，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
2、（1）認識天氣符號（2）游戲：看天氣做動作。
（如出示晴天，幼兒做出跑步、跳繩等動作；出示雨天，幼兒做出打傘動作……）
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方法記錄天氣（提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風向等氣象元素設(shè)計齊全）
六、組織幼兒播報天氣
分組討論，請每一組幼兒派代表充當天氣預(yù)報員，報出當天的天氣情況。
七、活動延伸
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預(yù)報。
八、教學特色
本次活動中，為更好的激發(fā)幼兒興趣，設(shè)計游戲和科學活動有機結(jié)合；通過設(shè)計天氣預(yù)報表，記錄天氣，培養(yǎng)幼兒的科學記錄能力；通過組織幼兒播報天氣，培養(yǎng)組內(nèi)團結(jié)合作能力和鍛煉幼兒流暢表達能力。
天氣預(yù)報大班教案4
導語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風、陰天和下雨）
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍）
小結(jié)：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述
（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）
導語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活�。课覀儊砜磶讖垐D片。
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會影響人們做這些事情？（每張圖片請1—2名幼兒回答）
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
小結(jié)：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響；萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）
三、兒歌續(xù)編
1、興趣激發(fā)
導語：人們?yōu)榱藨?yīng)對天氣對日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報、天氣預(yù)測）
提問：除了收聽天氣預(yù)報，還可以有哪些方法了解天氣情況？
（看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動物）
2、看圖片，講兒歌
導語：你們知道嗎，大自然中有許多會預(yù)報天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來預(yù)報天氣的嗎？
（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關(guān)系。）
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問：你們知道還有什么小動物會預(yù)報天氣嗎？
追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個字表達出來，前面五個字表現(xiàn)動物的行為，后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些？
�。ㄎ浵伆峒颐Γ鲩T帶雨衣；魚兒出水跳，風雨就來到；田螺浮水面，風雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）
四、了解氣象站
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎？
活動延伸：
世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動反思：
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的`回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。另外，當幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。
另外，幼兒對氣象站的興趣濃厚，以后可以找機會給他們仔細講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀，一定有不同的體會。
天氣預(yù)報大班教案5
活動目標：
1、引導幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。
活動準備：
1、幼兒活動用書紙工第27頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導幼兒觀察并學習企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。
1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的'企鵝天氣預(yù)報站吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。
(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解：
①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。
②剪下圓盤和天氣標志，將天氣標記貼在圓盤上。
�、蹖A盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。
④把全部弄好了就做好了。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
四、講評，展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預(yù)報站最漂亮。
2、用具，結(jié)束活動�！Ч治觯�
天氣預(yù)報大班教案6
活動目標：
1、引導幼兒理解作品內(nèi)容，學習分析故事情節(jié)，通過發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、辨別、理解他人的情緒、情感，從而萌發(fā)互助互愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
1、自制電視機一只，話筒一只
2、猴子頭飾一個，小鳥、小兔、小雞、小鴨、小老虎、小熊、小山羊等動物圖片各一張
3、小動物心情圖4張
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
�。�1）小朋友，你們看見并聽到過電視里播天氣預(yù)報嗎？
電視里的天氣預(yù)報是怎么播的呢？
�。�2）幼兒在座位上自由播報。
�。�3）誰愿意到前面來播報天氣預(yù)報呢？
�。ㄕ垘孜挥變旱郊w面前播報，老師進行表揚、鼓勵）
二、師通過扮演小猴，播放森林心情預(yù)報，更進一步并幼兒引領(lǐng)到故事中來。
森林里啊有一個動物電視臺，這個動物電視臺呢，它不僅有天氣預(yù)報，還有一種特殊的預(yù)報—心情預(yù)報。我們一起來聽聽吧！
（教師扮演猴子，躲在電視機后播："各位觀眾，大家好！我是森林動物電視臺心情預(yù)報節(jié)目的主持人靈靈，又到了我們相約的.時間，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情都是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完了，謝謝大家收看，再見。"）
三、組織討論、分析故事情節(jié)。
（一）討論并回答"心情預(yù)報"中的內(nèi)容。
1、心情預(yù)報說：大部分小動物心情怎么樣？
2、"晴天"表示心情怎么樣？為什么用"晴天"來表示？
3、獅子的心情也是晴天嗎？
4、"雨天"是指獅子的心情怎么樣？為什么用"雨天"來表示？
5、為什么只有獅子的心情是雨天呢？你們開動腦筋想一想。獅子可能是因為什么原因心情才是雨天的呢？
幼兒進行發(fā)散思維，鼓勵幼兒大膽想象。
師小結(jié)：剛才朋友們說了這么多原因，我們一起來看看究竟是什么原因讓獅子的心情是雨天的。
�。ǘ┏鍪惊{子躺在病床上的圖片，繼續(xù)引導幼兒討論。
1、引導幼兒回憶自己生病時的感覺。
2、森林里的小動物聽了這一預(yù)報后，他們會怎么做呢？
（幼兒進行大膽地想像、講述）
師簡單小結(jié)，并導入一過程。
3、我們一起來看看小動物們是怎么做的呢？
出示各種小動物圖片，并貼在獅子生病的圖片上。
4、獅子的心情會發(fā)生變化嗎？為什么呢？
5、師有序指出圖片，完整講述。
四、將故事情感遷移至幼兒生語，進行情感教育。
1、心情預(yù)報節(jié)目很受小動物們的歡迎，老師這里有幾位小動物的心情圖，誰愿意來當主持人。
2、幼兒播報。
3、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你們最喜歡哪種？為什么？
4、我們都喜歡"晴天"這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天，什么情況下你的心情會不好？怎樣才能讓心情變好呢？
五、唱《表情歌》，結(jié)束活動。
活動延伸：
在閱讀區(qū)擺放自制的小圖書，幼兒自由閱讀。
活動反思：
我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進一步加強。
天氣預(yù)報大班教案7
活動目標：
1、了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預(yù)報，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2、嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對周圍事物感興趣。
活動重點：了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預(yù)報。
活動難點：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）青島當天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
（2）PPT：青島未來一周天氣預(yù)報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
�。�3）紙、筆每人一份。
活動過程：
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報。
提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們怎么知道天氣情況呢？
小結(jié)：原來可以看天氣預(yù)報知道天氣情況。
�。�2）引導幼兒談話，了解看天氣預(yù)報的途徑。
提問：你看過天氣預(yù)報嗎？在哪里看過？
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
�。�3）幼兒觀看青島當天的天氣信息視頻，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
提問：今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來看看天氣預(yù)報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻后，提問：今天青島的天氣是怎樣的？
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒學習符號：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
�。�4）集體嘗試播報青島的天氣預(yù)報，要求語言連貫。
2、出示圖片，引導幼兒認識各種天氣符號，了解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況？
幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號圖片，介紹每個符號代表的天氣情況。
3、引導幼兒觀看PPT，了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
（1）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準備，知道天氣預(yù)報給我們帶來了方便。
提問：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報呢？明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀？
出示未來一周青島天氣預(yù)報圖片，引導幼兒觀察。提問：根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準備呢？
小結(jié)：天氣預(yù)報給我們出行帶來了很多方便。
（2）請幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
（3）出示PPT：引導幼兒知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方法記錄天氣，并進行播報。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風向等氣象元素設(shè)計齊全；播報時要語言連貫，播報的信息要完整。
●活動延伸
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動，請幼兒播報當天的.天氣預(yù)報。
課后反思：
活動開始時，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導入活動，因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢？我們怎么知道天氣情況呢？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報。接著，以此為契機，通過看中央電視臺的天氣預(yù)報視頻，引導幼兒了解青島當天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說出很多天氣符號。經(jīng)過老師的進一步梳理，幼兒認識了“攝氏度”、“霾”、“表示風力風向的符號”等，為播報環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進行的是本活動的難點，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報到他人也關(guān)注天氣預(yù)報，因為有課前知識經(jīng)驗的豐富，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報，知道了天氣預(yù)報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計天氣預(yù)報表，幼兒進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報并進行播報的延伸活動。
通過這個活動，幼兒更系統(tǒng)地認識了各種天氣符號，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認為還有不足之處，就是讓幼兒練習播報的機會比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進一步練習播報，這樣會更加鞏固認識各種天氣符號，還會感受到中國地域的廣闊，同一天各個地方的天氣情況不同。
天氣預(yù)報大班教案8
活動目標：
1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現(xiàn)象，初步感知大氣壓強的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望。
活動準備：
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動過程：
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒
讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去？
三、小實驗：
流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎？想一想為什么？
四、小實驗：誰讓水面升高了
在碗中立一根蠟燭，倒入少量的.水，點燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀察有什么現(xiàn)象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了？
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結(jié)大氣壓強在生活中的作用。
天氣預(yù)報大班教案9
活動目標：
1、讓幼兒對天氣預(yù)報感興趣。
2、教會幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動準備：
1、事先有意識地引導幼兒收看每日的天氣預(yù)報。
2、錄有天氣預(yù)報的磁帶一盒。
3、紙、筆若干。
活動過程：
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
二、學習聽天氣預(yù)報。
1、（放天氣預(yù)報的錄音）剛才你們聽到了什么？今天天氣怎么樣？
2、你們還在哪里聽到過天氣預(yù)報？（電視、廣播……）
3、你們在哪里看見過天氣預(yù)報？
4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進行天氣預(yù)報？（天氣預(yù)報是對天氣情況的一
種預(yù)測，使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預(yù)防自然災(zāi)害。如：天氣通報說有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門要帶雨具）
5、天氣預(yù)報還可以提醒我們注意什么？（如：0oC以下時做好防凍保暖工作；36oC以上時做好防暑降溫工作；有霧和風暴時，船和飛機要停航）
三、學會看天氣符號。
四、學習記錄氣象
1、平時，我們看到過哪些天氣現(xiàn)象？
2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢？啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖
案。
3、集體觀看孩子們設(shè)計的氣象圖案，確定幾個較規(guī)范的圖式符號供幼兒在今后的`記錄
活動中選用。
4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。
5、讓幼兒學習溫度表的觀察方法。
天氣預(yù)報大班教案10
活動目標
1、激發(fā)對科學探究的興趣。
2、初步了解一些昆蟲的反常行為跟氣象變化的關(guān)系。
3、了解天氣預(yù)報的作用和常見的氣象圖標。
活動準備
電子大書、天氣預(yù)報視頻、各種天氣的氣象圖標（晴天、多云、下雨、下雪、刮風）等。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——（出示電子大書）師：小朋友，你們看為什么蜻蜓低飛、螞蟻搬家、馬蜂窩洞口封上了？
二、開拓視野。
——馬蜂窩圖片：請幼兒觀察一下馬蜂窩的洞口，如果馬蜂窩洞口堵得很嚴實，只留一個小孔的話，今年冬天會特別冷，相反，洞口很大的話，今年冬天會很暖和。
——蜻蜓低飛圖片：幼兒注意觀察這些蜻蜓，它們都聚在一起，而且飛得很低，這是在告訴我們，要下雨了，或許還是狂風暴雨。
——螞蟻搬家圖片：看看這群螞蟻，它們正在努力搬家，它們用這種行為告訴我們，要下大雨了。
——教師小結(jié)：昆蟲對環(huán)境、氣候的變化比我們?nèi)祟惷舾校鼈兛梢猿蔀槲覀兊臍庀箢A(yù)報員。還有一些小動物的反常舉動也能給我們預(yù)報天氣。例如：夏天青蛙叫聲大而密，預(yù)示未來要下大雨。
三、認識常見的氣象圖標。
——（教師出示各種天氣的氣象圖標）師：你會看天氣預(yù)報嗎？你認識哪些氣象圖標？
——教師小結(jié)：現(xiàn)在科技發(fā)達了，我們可以通過電視、電腦、報紙等等獲知天氣預(yù)報。有了天氣預(yù)報，我們就可以更好地安排出行、準備好應(yīng)對特殊天氣的工具如雨天用的`雨傘等。
四、討論如何在班里設(shè)立天氣預(yù)報。
1、引導幼兒在班里設(shè)立天氣預(yù)報。
2、討論設(shè)立天氣預(yù)報的方式、內(nèi)容等。（預(yù)報天氣、穿衣提示等）
3、分工準備天氣預(yù)報的材料。
——墻報組：制作天氣預(yù)報圖標、日期牌等。
——天氣記錄組：制作記錄表或記錄本。
——天氣播報組：制作話筒、記者證等。
活動應(yīng)變
第四個環(huán)節(jié)可以先討論，活動后其它時間準備，如區(qū)域活動時。
活動延伸
1、學習認讀溫度。例如：15—25℃。學習完整表達：今天多云，溫度25—30℃。
2、鼓勵、督促幼兒在固定時間輪流進行天氣預(yù)報工作，如每天值日生在早餐前進行天氣播報。
區(qū)角活動
語言區(qū)：將氣象圖標、話筒、紙箱做的電視機投放到區(qū)域，讓幼兒練習播報天氣。
科學區(qū)：準備一本大掛歷，讓幼兒每天記錄天氣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把昆蟲預(yù)報天氣的圖片和天氣氣象圖標貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請家長幫忙搜集一些昆蟲預(yù)報天氣的信息，并給幼兒做解釋。
請家長和幼兒一起認識天氣的氣象圖標，和幼兒一起記錄每天的天氣。
隨機教育
日常關(guān)注天氣，根據(jù)天氣增減衣服。
相關(guān)鏈接
收聽廣播《天氣預(yù)報》節(jié)目；觀看每天的《天氣預(yù)報》電視節(jié)目。
天氣預(yù)報大班教案11
一、活動目標：
1、了解一些簡單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
二、活動重點：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
三、活動難點：
認識災(zāi)害性天氣。
四、活動準備：
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程：
1、問題導入課題：
“今天的天氣預(yù)報是怎么說的？”
“平時天氣會有哪些變化？”
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報的'：
�。�1）對天氣預(yù)報的認識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
（2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。
天氣預(yù)報大班教案12
活動目標：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的`興趣。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報》及投影片
3、氣象站投影片
活動過程：
天氣預(yù)報大班教案13
活動目標
1、引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關(guān)漢字。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2、多媒體教學用具。
3、頭飾、木偶。
活動過程
（一）引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。
�。ǘ┓纸M活動
1、聽――小動物是怎樣預(yù)報天氣的
2、說――小動物天氣預(yù)報員
3、讀――圖書《下雨的時候》
4、寫――看圖寫字或看字畫圖
5、美工――制作天氣預(yù)報角
6、字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的.用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
�。ㄈ┓窒斫涣�
1、激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話！”
2、重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的？”
�。ㄋ模┨崾九c建議
教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。
活動反思
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。另外，當幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。
天氣預(yù)報大班教案14
活動目標：
1、認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。
3、體驗當“小小氣象播報員”的成功感。
動準備：
多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。
1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？
2、確認答案，觀看天氣預(yù)報片頭。
3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。
1、我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？
4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報）
三、結(jié)合視頻，詳細認識天氣符號。
1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2、集體進行記錄，認識、討論符號的含義。
3，逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4、小結(jié)記錄情況。
5、出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。
（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？
�。�2）教師喊出編號，幼兒搶答。
（3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。
四、“小小氣象播報員”活動。
1、出示自制天氣預(yù)報圖，一同學習天氣播報的方法。（播放自制的天氣預(yù)報圖）
2、正式播報。
孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。
五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。
1、提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準備？
請孩子們用報紙當?shù)谰�，根�?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。
活動目標：
1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、初步學會記錄天氣符號。
3、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識。
活動準備：
1、記錄表人手一份。
2、雨天氣預(yù)報相關(guān)的視頻、音樂。
3、天氣預(yù)報的PPT、
活動過程：
一、談話導入師：小朋友，最近一段時間我們都在關(guān)注天氣預(yù)報，天氣預(yù)報里有很多的`天氣符號你們認識嗎？你們知道這些符號代表什么意思吧？
師：老師今天也帶來了一些天氣預(yù)報，我們一起來認識一下。
3、共同記錄，理解天氣符號的含義。
出示天氣符號，（—1℃、1℃、晴、多云、陰等）依次講解二、看PPT，全面認識天氣符號，做天氣預(yù)報員。
1、看PPT，認一認不認識的天氣符號。
師：看看，這里面有不認識的圖案嗎？除了我們剛才認識的，哪個不認識？？
（重點講雷陣雨標記）師：看雨點，小雨、中雨。
師：發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？
師：小雪、中雪。
2、讀一讀天氣符號，加深記憶。
師：都認識了嗎？要不要再念一遍？
師：我們一起來念一遍。
�。ㄓ變喊葱蚰钐鞖夥枺┤⒖匆曨l，了解天氣預(yù)報的作用。
師：小朋友，你們真棒認識了這么多的天氣符號，那播天氣預(yù)報的播音員是怎么播天氣預(yù)報的呢師：我?guī)砹艘恍《沃醒腚娨暸_的天氣預(yù)報，我們一起聽聽看。
�。ㄓ^看視頻）師：天氣預(yù)報播報了哪些內(nèi)容啊？
師：不但能知道明天的天氣情況還能知道明天的氣溫溫度�？匆曨l師：為什么會有兩個天氣符號？（由傍晚的天氣到明天的天氣的轉(zhuǎn)變過程）讓孩子知道轉(zhuǎn)變的符號怎么記錄師：那為什么有兩個溫度呢？
師：對呀前面一個是最低氣溫后面一個是最高氣溫3、當氣象預(yù)報員。
看PPT，帶領(lǐng)幼兒播報城市的天氣預(yù)報四、記錄天氣情況1、師：天氣預(yù)報用處可大了有時候看天氣預(yù)報需要記錄下來，今天就請小朋友當一回記錄員，老師來播報天氣，你們來記錄師：我準備了四個城市的天氣預(yù)報和四張記錄表（帶幼兒認識城市）師：這張記錄表有三欄，第一欄是城市的名稱，第二欄要求小朋友記錄這個城市的天氣情況，第三欄要求小朋友記錄溫度（教師示范）師：現(xiàn)在每張桌子有四個小朋友，每個小朋友選一張記錄表，老師來報天氣預(yù)報，你把你所選擇的哪個城市天氣情況記錄下來師：選好了嗎，看一看你選擇的是哪個城市師：準備好了嗎？
師：小朋友，把你的記錄表送上來（一起核對）五、天氣預(yù)報的作用看天氣預(yù)報，同一天不同城市多種天氣，感受祖國之大。
師：那我要你們天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助呢？
天氣預(yù)報大班教案15
一、目標
1．引導兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關(guān)漢字。
2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。
二、準備
1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2．多媒體教學用具。
3．頭飾、木偶。
三、過程
（一）引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣，并引出活動主題。
�。ǘ┓纸M活動
1．聽——小動物是怎樣預(yù)報天氣的`
2．說——小動物天氣預(yù)報員
3．讀——圖書《下雨的時候》
4．寫——看圖寫字或看字畫圖
5．美工——制作天氣預(yù)報角
6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點指導“聽”。要求兒童仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
�。ㄈ┓窒斫涣�
1．激發(fā)兒童表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話！”
2．重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的？”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實際情況選擇重點指導內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。
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