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【必備】小學(xué)托班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)托班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)托班教案1
活動目標(biāo)：
1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜不可怕。
活動準(zhǔn)備：
課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入
（點擊PPT出現(xiàn)太陽，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧�。◣熡滓黄鹇犞魳纷鰟幼鳎�
二、觀察討論
1、天黑了
（1）（出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲）說說：這是什么時候，誰睡覺了?
小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。
（2）觀察黑夜的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？
小結(jié)：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了
（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？
�。�2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結(jié)：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。
三、太陽找朋友
1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
托班科學(xué)教案：《紙寶寶朋友》
活動目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、引出課題。這是出示紙袋�？梢苑攀裁�？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛（3）超市的`廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球�。空l的球大？
�。�2）拋我的報紙球，飛起來嘍！
踢我的報紙球，踢起來嘍！
滾我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
小學(xué)托班教案2
活動目標(biāo)：
嘗試觀察畫面中的細節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。
重點難點：
學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話媽媽，我真的要走了
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：能跟著老師指向閱讀圖書
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，故事《媽媽我要去旅行》
活動過程：
一、出示教學(xué)大書，逐頁看圖講述，引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細節(jié)。
引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面，認識故事中的角色（寶寶和媽媽）——提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。
引導(dǎo)寶寶指一指、說一說，圖畫中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？
二、完整講述故事兩遍
在講述故事時，盡量模仿故事中角色的'語氣，語調(diào)，如第七頁媽媽，我真的要走了好啊，寶寶再見，寶寶的話強調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫，幫助寶寶進入故事情境。
第二遍講述時，從第三頁開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時，可稍作停頓，用手指一指畫面上的物品，引導(dǎo)寶寶將句子補充完整。
三、播放DVD，請寶寶觀看。
托班主題活動教案《親親媽媽》
活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析：
主題《親親媽媽》
父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現(xiàn)的尤為強烈。母愛是天下最無私、最偉大的。在孩子們的心中，母親永遠是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導(dǎo)托班的寶寶將心中的這份愛，用他們自己的方式表達出來？通過《親親好媽媽》的主題活動，為媽媽開展慶�；顒�，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力，進一步激發(fā)幼兒參與集體活動的欲望。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1、請家長配合引導(dǎo)孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽小禮物。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計
1、教學(xué)理念
2、教學(xué)目標(biāo)
3、教學(xué)重難點
4、教學(xué)流程預(yù)設(shè)
5、設(shè)計意圖
活動反思與建議
集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
小學(xué)托班教案3
設(shè)計依據(jù)
幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎(chǔ)，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，以最簡單的涂形為要求，讓幼兒自畫燈籠，并作為教室的裝飾，讓孩子們更有成就感。
領(lǐng)域
藝術(shù)
活動類型
美術(shù)
活動內(nèi)容
紅紅的燈籠
活動來源
實施時間
教材分析
幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎(chǔ)，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，加之自己制作過年的裝飾物燈籠，更有成就感。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠；
2、體驗涂畫顏料的樂趣。
活動重點
學(xué)習(xí)用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠
活動難點
學(xué)習(xí)用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠
難點形成原因
小肌肉發(fā)展薄弱，沒有棉簽畫的.經(jīng)驗基礎(chǔ)
難點解決策略
以涂形為要求，反復(fù)練習(xí)
活動過程
一、出示實物，讓幼兒圍著燈籠說說它的名稱、顏色、形狀等
二、出示范畫：我們給小燈籠寶寶也穿上漂亮的紅衣服吧！
三、示范用棉簽蘸顏料涂色，提醒幼兒盡可能不要涂到輪廓線外
四、鼓勵幼兒作畫
五、把所有幼兒的作品擺放在一起，請大家欣賞
活動反思及重構(gòu)
托班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高，以培養(yǎng)興趣為主。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。繪畫的形式有很多種，這次我選用了一種新的形式棉簽畫，活動前，我進行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于紅燈籠小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，讓小朋友有充分的視覺享受。托班美術(shù)活動主要是以涂色和粘貼為主。涂色主要是發(fā)展幼兒的大肌肉運動，手指精細動作發(fā)展，色彩感知力能力。通過涂色加強了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，同時又能磨練幼兒的耐心。
小學(xué)托班教案4
觀察內(nèi)容：
在我們班中最多的就是雪花片的玩具，雪花片有大有小，五顏六色的可漂亮了，托班的小朋友們對這些鮮艷的顏色很是喜歡，所以自然而然的也很喜玩這些玩具。如果是下雨的早晨，每次小朋友們一來，我都會請他們玩雪花片，他們也很高興。在他們玩的過程中，剛開始我在邊上看他們玩，但是托班的幼兒看到這些雪花片后，卻無從下手，不知道該怎么玩。后來，我就在邊上教他們簡單的玩法，拼一朵花，拼插一個小車等其他的形狀。最后只要玩雪花片的小朋友，每次玩都會拼花、還有小車。但是有了好幾次的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)小朋友們不是拼花，就是把所有的雪花片倒在桌子上，然后弄得滿地都是，之后就沒有其他的玩法。后來我跟小朋友們說，小朋友的小手會變魔術(shù)，看看雪花片寶寶在你們的`手里，可以變成什么樣，看看誰拼得最漂亮，大部分小朋友馬上開動腦筋，在那里一片一片拼出不同的形狀，變換萬千，在隨意的玩著，我觀察有幾個小朋友，拼得非常有意思，很有創(chuàng)新，也很漂亮，我當(dāng)場并表揚了他，小朋友在玩的過程中，小伙伴和小伙伴之間還會討論，比一比誰做的好，其中一個小朋友說；你做的是什么？另一個小朋友說；我在做一個大汽車，又大又好看，你看我插了一個大高樓聽了這幾個小朋友簡單的對話，我能感覺到孩子們在學(xué)習(xí)，在想，在動腦筋，活動繼續(xù)進行了一會兒
活動反思：
在此次活動的一開始，我用的是引導(dǎo)幼兒自己開動小腦筋，但是沒有幾個小朋友愿意這樣做，后來我給他們示范后，有好幾次都發(fā)現(xiàn)幼兒就在看我的樣本，原封不動的照搬，我怎么做他們就怎么做，在學(xué)我的同時就放棄了自己的想法和思考，沒有去動腦筋，雪花片還有什么玩法，還可以怎么玩，怎么玩才更有趣，更好玩，接著我采用先表揚先拼出不同形狀雪花片的幼兒，會用自己的小手，變出有趣的更好玩的形狀，來激發(fā)幼兒，同時也給幼兒一個思考探討的空間，這樣還是比較有效果的！
延伸閱讀
托班棉簽畫 潔白的小雪花
活動目標(biāo)
學(xué)會用棉簽作畫。
能大膽的去創(chuàng)新作品。
感受棉簽畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
白色顏料一盒。
藍色畫紙數(shù)張。
調(diào)色盤若干個。
彩色顏料一盒。
棉簽若干袋。
雪花圖片數(shù)張。
活動過程
一、欣賞雪花圖片
1、讓幼兒說說什么季節(jié)會下雪。
2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。
3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。
4、請幼兒說說為什么喜歡雪花，引入主題。
二、學(xué)用棉簽畫雪花
1、教師示范畫給幼兒看。
師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳，畫出來一片小雪花，小朋友想不想試著畫畫啊！
2、叮囑幼兒在畫畫的時候應(yīng)該注意的方面。
3、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4、欣賞幼兒畫的雪花，給予表揚和指點。
三、小結(jié)
1、開擴創(chuàng)新。
師：動動我們聰明的小腦瓜，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫什么那？
2、幼兒創(chuàng)作。
3、幼兒展示作品，交流自己是怎樣畫的。
小學(xué)托班教案5
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒掌握基本句式去。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細節(jié)，來推測相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。
3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。
活動準(zhǔn)備：
小動物的圖片及文字、PPT。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？
二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容。
1、有一群小動物，他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的.運動會，動物們都好累��！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？
小結(jié)：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。
吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面。
�。�1）出示第一頁，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？
�。�2）出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？
�。�3）出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學(xué)習(xí)的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？
�。�4）出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？
（5）出示第五頁，師：最后誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？
�。�6）出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都動物們好害怕、好緊張，我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來害怕的樣子。
師：動物們摔下來以后會怎樣呢？
�。�7）出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？
�、僬堄變夯貞浌适轮杏心男┬游锏降醮采纤X。幼兒說出一種動物，教師就把相應(yīng)的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。
這些動物一個比一個怎么樣？
�、谌缓笳堄變焊鶕�(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的變化規(guī)律。
�、圩詈笳堄變赫f說故事的結(jié)果及造成這個結(jié)果的原因。
動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。
小學(xué)托班教案6
活動目標(biāo)：
1、通過觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。
2、愿意參與集體活動，能跟著老師說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：請大班幼兒作情景表演
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。
活動過程：
一、引出課題，組織活動。
（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？
今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？
環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
二、寶寶觀看情景表演。
1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。
提問：
（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？
�。�2）寶寶說說看，積木要怎么玩？
環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動經(jīng)驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？
2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。
提問：
�。�1）哥哥對姐姐說了什么話？
�。�2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？
�。�3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說：再見。
環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的'具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去，感受大家一起玩的開心。
三、教師簡單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結(jié)束。
托班社會活動教案 著火了怎么辦
活動目標(biāo)：
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因。
2、了解主要的逃生技能，培養(yǎng)自我保護能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、電腦、電視機、濕毛巾等。
活動過程：
一、講述故事前半段。
1、老師講述故事前半段，提問：聽到著火啦，山羊老師應(yīng)該怎么做？
2、火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說些什么？誰來試試？
3、個別幼兒練習(xí)后全體練習(xí)。（說清著火的地點）
4、山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！
二、討論：報警后應(yīng)該怎么做。
1、教室里有許多小動物，這時山羊老師應(yīng)該怎么做呢？
2、首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。
3、一起來試試！幼兒徒手練習(xí)動作。
三、講述故事后半段。
1、山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢？消防員叔叔說：火災(zāi)原因要仔細勘察才能知道。
2、一起想想，怎么會著火的呢？引導(dǎo)孩子一起討論。
3、一會兒，消防員叔叔說：著火原因找到了，是電線老化引起的。
四、情景練習(xí)。
火災(zāi)了，我們馬上離開教師，到安全的地方去�。òl(fā)放濕毛巾，進行情境練習(xí)。）
小學(xué)托班教案7
活動目標(biāo)：
1、知識點：了解不同結(jié)構(gòu)的牢固程度不同；
2、技能點：能搭建出牢固的正方體；
3、情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒對結(jié)構(gòu)的興趣，樂于嘗試各種情況；
活動準(zhǔn)備：
搭建所需的相關(guān)材料。
活動指導(dǎo)：
1、中班游戲的探究點主要在：如何搭建牢固的正方體；
2、在游戲材料提供上，根據(jù)參與幼兒的人數(shù)提供人手一份操作材料；
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、提出問題，吸引幼兒興趣
教師：小智和慧慧想和大家玩?zhèn)�游戲，但在此之前想請大家?guī)兔Υ罱▋蓚�正方體。怎樣搭正方體呢？
二、教具展示
1、引導(dǎo)幼兒觀察操作教師搭好的正方體，討論各自的牢固性
教師：這兩個正方體怎么搭的？
哪個牢固呢？
三、操作過程
1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法
2、比較各種搭建方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)與牢固性之間的關(guān)系
教師：有哪些搭建方法？哪種更牢固？
3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結(jié)構(gòu)承重量的差異，吸引幼兒的好奇心，探究紙張結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別，并將記錄觀察結(jié)果
四、拓展
1、反思如何將結(jié)構(gòu)與牢固性的關(guān)系更好地利用到生活中
五、總結(jié)
本節(jié)課通過幼兒的'操作，幫助其了解如何通過改變物體的結(jié)構(gòu)提高物體的牢固性。在此過程中，幼兒能保持穩(wěn)定的情緒，主動積極地反復(fù)嘗試。
托班科學(xué)教案三角形寶寶
活動準(zhǔn)備
請家長幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。
在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干，八個籃子，錄音機一臺。
活動目標(biāo)
體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。
認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
活動過程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導(dǎo)幼兒認識三角形。
①請幼兒分享自己帶來的三角形物品，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。
②引導(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點：有三個角和三條邊。
3、游戲：小鳥找食。
玩法：音樂響起時，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時，媽媽說：寶寶請找出三角形的食物吧，小鳥們找出三角形的食物放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進行。
4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
�、僖龑�(dǎo)幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。
�、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品，體驗活動的快樂。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p2頁
小學(xué)托班教案8
活動設(shè)計背景
由于我上的是托班，那么在選教材的時候就要根據(jù)托班幼兒的特點來選，這節(jié)的活動主要讓幼兒認識（紅、黃兩種顏色和學(xué)會說我是紅黃蘋果寶寶）。讓幼兒在游戲中來認識這些。
活動目標(biāo)
1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂
2、學(xué)會說：我是(紅、黃)蘋果寶寶。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)會說我是紅、黃蘋果寶寶。
難點：在游戲中學(xué)習(xí)認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動準(zhǔn)備
紅、黃蘋果卡片15個，兩顆蘋果大樹，黑板、籃子、音樂、錄音機
活動過程
一、以情景導(dǎo)入
出示紅、黃兩種蘋果卡片，吸引幼兒的注意力。
師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜想）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起念魔術(shù)語在出示）蘋果卡片。大家好，我是紅蘋果寶寶！來吧，我們一起跟紅蘋果寶寶問好。紅蘋果寶寶你好�。ㄒ黾t、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！
二、變化蘋果顏色
師：看誰說得快，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家，今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
三、游戲：學(xué)說一句話我是蘋果寶寶
1、請幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。
師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！好了，你們想不想來當(dāng)蘋果寶寶呀？蘋果寶寶把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果寶寶了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果寶寶？
2、幼兒扮演蘋果寶寶，進行游戲。
師說：紅蘋果寶寶站起來！顏色相同的蘋果寶寶站起來。問：你是什么蘋果寶寶？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果寶寶跳起來。好啦，紅蘋果寶寶請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑）
四、歌舞律動《快樂的蘋果寶寶》
師：現(xiàn)在我們請所有的蘋果寶寶都來跳舞吧！
五、結(jié)束
1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽
師：我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞，現(xiàn)在我們的蘋果娃娃該回家了，我們把它們送回家好不好？可是他們的家在哪里��？我們來念一下魔術(shù)咒語，把它變出來。（教師出示兩顆蘋果大樹）紅樹媽媽說：紅色的蘋果寶寶請進來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊，黃樹媽媽說：黃色蘋果寶寶請進來。
2、教師示范送蘋果寶寶回家
師：我這里有個蘋果寶寶，他該回到哪里呢？他是什么顏色的？請寶寶們給老師指出來好不好。（幼兒就開始指家）
3、幼兒自己送蘋果寶寶回家
師：現(xiàn)在你們手上的蘋果寶寶也該回家啦，請寶寶們把你們手上的蘋果寶寶送到他們的媽媽那里去吧！好，寶寶們把蘋果寶寶都送回家了，那我們要跟蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說什么��？
最后：鼓勵成功把蘋果寶寶送回家的幼兒，并帶領(lǐng)他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見！
教學(xué)反思
一、活動中，出示蘋果寶寶引出活動，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。通過讓幼兒自己說一說？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？進一步初步激發(fā)幼兒的活動興趣。這個環(huán)節(jié)主要是考慮了托班幼兒的特點。
二、在認識顏色中，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字擴散思維：還有什么是紅色的？深深的吸引了幼兒的注意力，教師順勢引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的蘋果寶寶，大部分幼兒掌握都比較好，參與的興趣也是很高的。但是還是有個別的寶寶注意力不集中。
三、在和顏色寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，考慮到幼兒的年齡特點，所以，老師在活動中一定要為幼兒準(zhǔn)備了比較充分的操作材料：我覺得我準(zhǔn)備的蘋果寶寶卡片可以在多一點，顏色可以在多一種，讓每個幼兒有一份操作材料：一個小籃子，里面有紅、黃、綠三色的蘋果。
四、從整體上來看，這個活動是比較完整，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到找到媽媽的快樂感。但是，在第二個和顏色寶寶做游戲的部分中，讓幼兒舉起相應(yīng)的.顏色寶寶這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的。有的幼兒會很快的舉起來的，而幼兒卻對顏色有點混淆,能力強的幼兒很快就完成了。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。但是，我們在教學(xué)活動中，這方面的工作就做得有點欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料，能夠滿足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。但是,我覺得對托班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中,如果放在區(qū)域活動中,效果會好一些，我們可以嘗試一下。
小學(xué)托班教案9
活動目標(biāo)：
1．感受進行曲雄壯行進的音樂特征，嘗試有節(jié)奏地進行表演。
2．體驗音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
剪輯過的音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。
活動過程：
1．復(fù)習(xí)韻律，導(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)韻律活動《動物園》
2．感受音樂特征。
�。�1）今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動物的音樂，請你們仔細聽一聽，猜猜這些小動物在干什么。
（2）第一遍傾聽音樂
�。�3）提問：這些小動物好像在干什么？
�。�4）這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！
3．聽故事，理解音樂。
�。�1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）
教師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X︱
黑熊黑熊出發(fā)啦（以此類推）
�。�2）T：有哪些小動物參加了閱兵儀式？
T：閱兵時黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請幼兒學(xué)各種動物的走路）
T：閱兵時的小動物走的可整齊啦，那是因為小動物們走的時候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧！
�。�3）單個動物練習(xí)后聽音樂完整進行。
4．以加油形式進行身體樂器的打擊。
�。�1）T：小動物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢！
�。�2）出示圖片讓幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練。
�。�3）完整聽音樂做加油節(jié)奏。
5．分角色完整表演。
�。�1）我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！
�。�2）交換游戲后結(jié)束。
大班音樂活動教案 土耳其進行曲
活動目標(biāo)：
1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導(dǎo)幼兒運用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準(zhǔn)備：
樂器、圖譜。
活動過程：
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關(guān)動作。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的'三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細聽：他們像什么樂器發(fā)出的聲音？
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習(xí)
1、手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
2、看指揮，分樂器練習(xí)。
3、提出要求進一步練習(xí)。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當(dāng)小指揮，進一步選擇交換樂器。
小學(xué)托班教案10
活動準(zhǔn)備
《小猴的桃子酒》課件。
猴子玩偶一個。
活動目標(biāo)
讓孩子認識到好吃的不應(yīng)該一次都吃沒。
活動過程
一、猴子玩偶
小朋友大家好，我是小猴子，你們知道我愿意吃什么嗎？
對！桃子，今天講個我和桃子的故事。
二、播《小猴的桃子酒》課件
1、小猴為什么冬天沒桃子吃啊？
是不是冬天桃樹不在接桃子了。
2、小猴怎樣把桃子放起來的？
小猴把桃子放在罐子里了。
3、桃子最后還能吃了嗎？
不能吃了，變成酒了。
4、小猴冬天到底有沒有食物吃�。�
有！它用酒換來了吃的`。
三、小結(jié)
小猴怕自己冬天沒有東西吃，用自己的方法放起來。小朋友們的家人們都會給你們買好多好吃的，我們也要學(xué)習(xí)小猴的聰明，好吃的不應(yīng)該一次都吃沒，應(yīng)該留一部分留到我們餓的時候在吃。
小學(xué)托班教案11
設(shè)計背景
因本班幼兒年齡小，睡覺時不能整理好自己的衣物，為了激發(fā)幼兒有良好的生活習(xí)慣，結(jié)合年齡特征，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
重點難點
引導(dǎo)幼兒學(xué)會衣寶寶操
活動準(zhǔn)備
幼兒自己的干凈衣服一件
活動過程
1、出示準(zhǔn)備好的兩摞衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?
2、請幼兒把沒有疊好的衣服疊好，教師請個別幼兒示范，提問：誰疊的比較好，并仔細觀察疊衣服的方法。
3、教師通過念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。
衣寶寶，來做操
左手招，右手招
再來向你彎彎腰
一、二、三，疊好了
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
4、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲我來幫你，衣服娃娃，幼兒自選未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，幼兒也可以互相合作。
5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車，欣賞自己疊好的衣服。
教學(xué)反思
這節(jié)課與孩子生活實際比較貼近，通過觀察，思考培養(yǎng)了幼兒的生活習(xí)慣，但是這次活動還是存在一些不足，比如問題比較廣泛，如：你喜歡哪摞衣服？問題應(yīng)提透徹，可以直接帶入主題你看看哪摞衣服比較整齊？。環(huán)境的設(shè)置也很重要，要給予每一個孩子足夠的`活動空間，在活動中也要抓住每個孩子的注意力，如：把衣服發(fā)到每位孩子手里時，孩子們會去玩手里邊的衣服，對系扣子比較新奇。大部分孩子動手能力強，活動積極性高。
托班綜合活動教案剝花生
活動目標(biāo)：
1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。
2.培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
花生若干，教師的知識經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
二、猜謎語，引出主題
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己
三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。
師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？
師：有誰愿意來說說了？
師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調(diào)動孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧�。�1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學(xué)會照顧。）
四、剝花生
師：今天，我們了解了很多花生的知識�，F(xiàn)在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）
五、品嘗花生
師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
小學(xué)托班教案12
運動目的：憑據(jù)畫面明白童謠內(nèi)容，學(xué)念童謠。經(jīng)由過程念童謠表達本身對媽媽的情緒。
重要情勢：團體
課時擺設(shè)：一課時，10分鐘
重點難點：
重點：學(xué)會念童謠。
難點：觀察畫面，憑據(jù)畫面明白童謠內(nèi)容。
運動預(yù)備：
履歷預(yù)備：學(xué)過打德律風(fēng)的游戲。
物資預(yù)備：玩具德律風(fēng)機，積木，掛圖。
【運動歷程】
一、出示玩具德律風(fēng)引出課題。（3分鐘）
老師出示玩具德律風(fēng)，和幼兒玩游戲打德律風(fēng)。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟習(xí)并明白童謠內(nèi)容。（9分鐘）
1、這上面有誰��？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？
2、幼兒手工制作這個寶寶在用什么當(dāng)?shù)侣娠L(fēng)呢？
3、猜猜看，寶寶在給誰打德律風(fēng)？
4、猜猜，寶寶跟媽媽說什么？
三、老師帶頭念童謠：小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)?shù)侣娠L(fēng)：媽媽，媽媽，快點回家。
幼兒跟念童謠。
四、幼兒邊看圖邊念童謠。
【運動延長】
1、課后可以讓幼兒到室外多多互助玩這勾手指的游戲。
附：童謠
想媽媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)?shù)侣娠L(fēng)；
媽媽，媽媽，
快點回家。
托班兒歌教案 想媽媽
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句媽媽媽媽
3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過打電話的游戲、已會唱好媽媽歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、好媽媽的音樂。
活動過程：
一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂出來，唱好媽媽的歌（集體唱一遍）
2、提問引出課題想媽媽。
寶寶們�。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的`。
二、理解兒歌（出示圖片一）
1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動作：小寶寶，想媽媽）
2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答：我會哭的教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶；打電話）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？
三、幼兒玩打電話游戲
練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，
1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲打電話）教師巡回指導(dǎo)：重點練習(xí)媽媽，媽媽我想你媽媽，媽媽，快點回家寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C）
2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫想媽媽。
提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍想媽媽）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編
寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧�。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結(jié)束）
附：兒歌：想媽媽
（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。）
小學(xué)托班教案13
設(shè)計意圖：
托班寶寶上幼兒園已有一個多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩(wěn)定，但還有一些寶寶適應(yīng)能力較弱，時常會出現(xiàn)想念家人哭鬧的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節(jié)活動，來幫助寶寶緩解負面情緒。
活動目標(biāo)：
1.明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的`愿望。
2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。
活動準(zhǔn)備：
1.《笑臉寶寶真好看》PPT。
2.歌曲《寶寶》。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入:引出笑臉寶寶
1.播放ppt笑臉寶寶，并伴隨著笑聲。
師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫笑笑，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。
2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。
師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫哭哭，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）
小結(jié)：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。
3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶
師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看？你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶？
二、感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容
1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。
師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？
師：歌曲里唱了什么？寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡�？�，笑臉寶寶笑了嗎？
2.小結(jié)：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。
三、唱唱做做，反復(fù)感受
1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。
師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰��？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎？我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎?
2.引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞XX笑了，大家都喜歡。
3.播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表揚自己。
小結(jié)：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。
小學(xué)托班教案14
設(shè)計意圖：
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設(shè)計了這一活動，引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。
活動目的：
�。薄⑦\用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
�。�、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
�。薄⒄J識各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。
�。�、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的`場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。
�。�、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。
活動過程：
一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
�。�、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）
２、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
二、 引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
１、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
�。�、 引導(dǎo)幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
�。场� 引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。
�。�、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上，教師示范講解：將紙隨意折疊數(shù)次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
三、 指導(dǎo)幼兒制作
�。�、指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。
�。病l(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數(shù)不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
�。�、鼓勵已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、 組織幼兒共同欣賞
帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
活動延伸：
�。薄� 引導(dǎo)幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
�。病⒔M織幼兒舉行“帆船比賽”。
托班藝術(shù)教案：我是乖孩子
活動目標(biāo)
1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動作。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
1、教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。
活動過程
1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
�。�1）你聽到老師唱了一些什么？
�。�2）你覺得這首歌好聽嗎？
4、小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的意思。
（1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
�。�2）小朋友跟著老師念歌詞一次。
�。�3）教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
（4）小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動作。
5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。
6、教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。
小學(xué)托班教案15
活動目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌
2．理解數(shù)豆子的概念，學(xué)數(shù)數(shù)，從110
活動準(zhǔn)備
1．制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子
2、教學(xué)CD
活動內(nèi)容：
1、導(dǎo)入：
_____小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個魔術(shù)響瓶，聽說我們小小一班的.小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦！小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎？喜歡！
______響瓶為什么會響呢？（因為瓶子里裝了東西，是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子�。。�
_____—小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢？讓我倒出來給你們看看吧！
2、教師把瓶中的豆子倒出來
3、教師邊倒，邊數(shù)1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
4、然后教師用把豆子放回瓶中，同時搖一搖，用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦
5、小朋友好聽嗎？
6、教師把豆子倒進倒出，并且把它編成兒歌：小豆子，真有趣，跳進瓶里做游戲。一粒，兩粒，三四粒，五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣
7、幫助幼兒理解兒歌
_____小豆子真淘氣，它做了什么？（跳進跳出）
______數(shù)一數(shù)，跳進了幾粒豆子？（十粒）
______什么聲音真有趣？（嘩啦嘩啦）
8老師一邊數(shù)一邊放CD
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小學(xué)托班教案（薦）03-05
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托班的教案01-07
托班安全教案06-09
設(shè)計托班的教案03-07
托班優(yōu)秀教案09-04