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英語(yǔ)的教案

時(shí)間:2024-11-25 08:03:20 教案 我要投稿

英語(yǔ)的教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的英語(yǔ)的教案,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)的教案

  英語(yǔ)的教案 篇1

  一、語(yǔ)言技能目標(biāo)

  第一層次:

  1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)衣服詞匯cap,coat,shoes,sweater,jacket,gloves,trousers;能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫(xiě)單詞,并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。

  2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)介紹復(fù)數(shù)衣服的功能句:These are ...

  3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)自己該穿什么衣服的功能句:What should I wear today?及其答語(yǔ):You should wear ...,初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用,并通過(guò)描摹句子來(lái)體會(huì)句子書(shū)寫(xiě)規(guī)范,為抄寫(xiě)句子和獨(dú)立寫(xiě)句子打基礎(chǔ)。

  4.能夠讀懂介紹自己所在城市的.季節(jié)、天氣、穿衣情況以及詢問(wèn)對(duì)方城市相關(guān)情況的小書(shū)信;并通過(guò)替換小書(shū)信中的關(guān)鍵信息回信,介紹自己的上述情況,回復(fù)朋友的詢問(wèn)。

  5.能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律,并利用該規(guī)律拼出新單詞的讀音,進(jìn)而嘗試記住其寫(xiě)法。

  第二層次:

  1.能夠借助圖片讀懂Fun Time的基本信息,并嘗試進(jìn)行小制作。

  2.學(xué)唱與本單元話題相關(guān)的歌曲。

  3.能夠借助圖片讀懂Story Time的小故事,并在教師的指導(dǎo)下表演或改編故事。

  二、其他目標(biāo)

  1.能夠積極參與課堂上的各種活動(dòng)或游戲,并能與同伴合作完成活動(dòng)或游戲。

  2.能夠舍動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)小故事,明白不隨波逐流,不盲從于別人的道理,學(xué)會(huì)欣賞自己的美。

  英語(yǔ)的教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干,一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà),刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點(diǎn): 理解句型I like…

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、Warming-up(熱身活動(dòng))

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問(wèn)好。

  二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái),教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

  三、Practice(活動(dòng)操練)

  游戲:大聲小聲

  1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2. 教師出示“pear”、“orange”的'大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

  四、Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說(shuō)出句型“I like banana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

  但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處,其一:該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好,每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二:在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過(guò)多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

  如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲,讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象,我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

  英語(yǔ)的教案 篇3

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.能夠在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用句型“Howdoyougotoschool?”UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.

  2.能夠表述自己的上學(xué)方式并簡(jiǎn)單陳述原因,例如:UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit’sfast.

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖。

  2.錄音機(jī)和本單元的教學(xué)錄音帶。

  3.教師準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)品。

  【教學(xué)過(guò)程】

  Step1:warm-up

  1.上課伊始,老師和學(xué)生一起說(shuō)唱上個(gè)課時(shí)所學(xué)的chant歌謠。

  2.教師和學(xué)生就上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型做簡(jiǎn)單的.FreeTalk。教師出示單詞卡片,提問(wèn):“Howdoyougotoschool?”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答:“Igotoschoolby?”師生互動(dòng)直到班級(jí)里大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出圖中交通工具的名稱以及該句型。然后學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)句型“Howdoyougotoschool?”Igotoschoolby?教師對(duì)表達(dá)仍然有困難的學(xué)生要給予個(gè)別輔導(dǎo)。

  Step2:Presentation

  1.教師走下講臺(tái),提問(wèn)學(xué)生:“Howdoyougotoschool?”鼓勵(lì)學(xué)生回答,并反問(wèn)老師“Howdoyougotoschool?”,然后教師在黑板上貼上自行車,公共汽車,計(jì)程車的圖片,并分別在后面兩幅圖的下面標(biāo)上乘坐價(jià)格,如:1yuan,10yuan,回答說(shuō):“UsuallyIgotoschoolbybike,becauseit’sgoodformyhealth.SometimesIgobybus,becauseit’scheap.SometimesIgobytaxi,becauseit’sfast,butit’stooexpensive.”然后板書(shū)四會(huì)句子,學(xué)生跟讀。

  2.教師播放課本“Let’stalk”部分的錄音,讓學(xué)生帶著問(wèn)題“HowdoesSarchgotoschool?去聽(tīng),然后根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答老師的提問(wèn)。

  3.教師再放錄音,在每句話后停頓,讓學(xué)生跟讀,教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生在跟讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面的錯(cuò)誤。

  4.跟讀完一遍后,教師再放一遍錄音,讓學(xué)生根據(jù)剛才老師提出的問(wèn)題和自己在跟讀過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,重新從整體上把握一下。

  5.教師和學(xué)生一組先做示范練習(xí),根據(jù)自己的情況,替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對(duì)話,之后由師生合作變?yōu)樯献。教師?duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

  Step3:Practice

  1.教師把課本“Groupwork”的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生模仿圖畫(huà)上的活動(dòng)方式,四個(gè)學(xué)生一組,通過(guò)提問(wèn)“Howdoyougotoschool?”了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué),并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因,如:Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.?

  2.教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片,讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子;或者空出重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ),只給出開(kāi)頭第一個(gè)字母作為提示,讓學(xué)生填充句子。最后再讓同學(xué)們寫(xiě)出完整的句子。

  Step4.Summary

  教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

  Step5.Homework

  1.熟練掌握本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)句型和短語(yǔ),

  2.課下統(tǒng)計(jì)一下你的家人、朋友通常所選用的交通方式,準(zhǔn)備在下節(jié)課上匯報(bào)。

  英語(yǔ)的教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件動(dòng)畫(huà)片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

  2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  動(dòng)畫(huà)片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

  師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動(dòng),教師邊跟音樂(lè)唱邊做,

  幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  主題活動(dòng)

  1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請(qǐng)個(gè)別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

  2.通過(guò)TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

  很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。

  3.句型活動(dòng):How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話,加強(qiáng)理解。

  游戲活動(dòng)

  1.《開(kāi)火車》:請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車,看誰(shuí)反應(yīng)快。

  2.《心情問(wèn)候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說(shuō)新對(duì)話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

 。糇印、錘)

  輸?shù)?向贏的問(wèn)候:How are you?

  贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互換繼續(xù)游戲!

  總結(jié)叮嚀

  1.回家讀英語(yǔ)書(shū),教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

  2.看VCD,聽(tīng)錄音。

  英語(yǔ)的教案 篇5

  一個(gè)好的游戲活動(dòng)能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮,使每一個(gè)學(xué)生全身心投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界,但設(shè)計(jì)不好的游戲不但起不到預(yù)先設(shè)計(jì)的效果,還會(huì)引起反面效果。這是我上完同一內(nèi)容的三堂課后所深深體會(huì)到的。

  一節(jié)新授課,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:?jiǎn)卧~face臉、nose鼻子、eye眼睛、ear耳朵、mouth嘴巴。單詞逐一呈現(xiàn)后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲來(lái)鞏固這些新單詞。請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái),我發(fā)出指令:(Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose)這位同學(xué)根據(jù)指令做動(dòng)作。當(dāng)臺(tái)上我們兩個(gè)人賣力地練習(xí)時(shí)其它學(xué)生并沒(méi)有像我預(yù)先設(shè)想地那樣,積極地參加到游戲中去,他們覺(jué)得臺(tái)上的人與他們無(wú)關(guān),有的講話,有的看書(shū)。

  經(jīng)過(guò)課后反思我改進(jìn)了游戲的內(nèi)容。在第二個(gè)班上課時(shí),我把原來(lái)的游戲改變成以小組競(jìng)賽的方式出現(xiàn)。以小組為單位,每輪每小組選1名學(xué)生代表上講臺(tái)。我發(fā)出指令,臺(tái)上學(xué)生做動(dòng)作(Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose)根據(jù)每組回答的情況給予加分。做完一輪后,效果比在上一個(gè)班情況好很多,但仍然有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有參與進(jìn)游戲中。課后我征求組內(nèi)其他老師的意見(jiàn),她們建議我把組與組之間的競(jìng)賽改為小組淘汰競(jìng)賽。

  第三個(gè)班,仍舊是以小組為單位,但每個(gè)小組要選出兩個(gè)學(xué)生來(lái)講臺(tái)上,還是由我發(fā)出指令,臺(tái)上兩位同學(xué)做動(dòng)作看誰(shuí)既快有準(zhǔn),獲勝組加分獎(jiǎng)勵(lì)。一輪下來(lái),請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演老師發(fā)號(hào)指令,游戲的效果更好了,每個(gè)學(xué)生都積極參與到游戲中,不僅鞏固了單詞,還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感。

  通過(guò)這三堂課下來(lái),讓我認(rèn)識(shí)到:游戲要有明確的目的性;游戲的'安排并非是隨意的,必須為教學(xué)服務(wù),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的的需要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。游戲還要具有創(chuàng)造性;游戲有了創(chuàng)造性它才有了在課堂中的生命力。要推陳出新,能引人入勝,如果游戲呆板,不能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,游戲就不能達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的效果。

  總之,在教學(xué)過(guò)程中,要適時(shí)適度設(shè)計(jì)一些有教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的,學(xué)生易于參與的,樂(lè)于接受的游戲。以便讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過(guò)程,使學(xué)生在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”,激發(fā)并保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生在歡快的氣氛下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這才是我作為一名新教師,在以后的工作中要努力鉆研的教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思》一文

  英語(yǔ)的教案 篇6

  在英語(yǔ)教學(xué)中,教材也是不可忽視的一塊內(nèi)容。特別是教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)是影響整堂課成功于否的重要因素。在課前就要多問(wèn)幾個(gè)為什么,我為什么要這樣設(shè)計(jì)我的教學(xué)過(guò)程。為什么要讓學(xué)生做這樣的活動(dòng)等等。反思自己所定的教學(xué)目標(biāo)是否符合新教材的特點(diǎn),是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),對(duì)于不同的學(xué)生和不同的.班級(jí)就要有不同的目標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和與能力都存在差異,比如:有的學(xué)生記憶能力強(qiáng),學(xué)習(xí)單詞的速度就很快,有的學(xué)生上課活潑好動(dòng),但他的紀(jì)律性不強(qiáng)。這就要求老師有不同的教學(xué)方法,因材施教,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

  總而言之,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,做到及時(shí)地、有效地反思,全面的分析教學(xué)過(guò)程是十分有必要的。

  英語(yǔ)的教案 篇7

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒對(duì)買(mǎi)水果的游戲感興趣,能積極參與活動(dòng)。

  2、幼兒能掌握買(mǎi)東西的基本對(duì)話。

  3、學(xué)習(xí)對(duì)話:Can I help you ?

  A le(peach…)please .

  Here you are ..

  Thank you ,bye bye .

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果圖片若干張,桌子

  三、 活動(dòng)過(guò)程

  1、情景表演,讓幼兒了解買(mǎi)東西的基本對(duì)話。

  老師與另一協(xié)教老師分別扮演售貨員與顧客的角色,進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

  2、教師幫助幼兒初步學(xué)習(xí)售貨員賣水果的簡(jiǎn)單用語(yǔ)

  提示語(yǔ):Can I help you ?

  3幫助幼兒使用顧客買(mǎi)水果的簡(jiǎn)單用語(yǔ)

  提示語(yǔ):A le(peach…) please

  Thank you ,bye bye

  4、分角色進(jìn)行游戲

  重點(diǎn)指導(dǎo):適時(shí)的幫助幼兒使用各角色的`基本對(duì)話。

  5、結(jié)束游戲

  英語(yǔ)的教案 篇8

  游戲種類:

  音樂(lè)游戲。

  游戲目的:

  練習(xí)英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ),要求發(fā)音準(zhǔn)確。

  準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶。

  游戲過(guò)程:

  全體幼兒站成圓圈,圈內(nèi)一名或多名幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手或做跑跳步,圈上的幼兒的.拍手,音樂(lè)停止。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。

  英語(yǔ)的教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)與要求:

  1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)句子:What’syourfavouritefruit?

  Ilikeapples。They’resweet。Idon’tlikegrapes。They’resour。并能在情景中正確運(yùn)用。能夠在Groupwork中使用該句型完成調(diào)查。

  2、能夠理解情景對(duì)話的含義并完成句子填空。

  3、能夠理解Pronunciation中字母組合的發(fā)音規(guī)則,讀出相關(guān)的單詞。

  4、能夠完成Let’scheck部分。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):本課時(shí)的四會(huì)句子的掌握。

  難點(diǎn):?jiǎn)卧~favourite的拼寫(xiě)。

  課前準(zhǔn)備:

  掛圖、錄音帶、錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、熱身

  (1)放錄音,跟唱歌曲。

 。2)日?谡Z(yǔ)對(duì)話,進(jìn)行師生對(duì)話或生生對(duì)話。

  2、預(yù)習(xí)

  請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的廣告,兩人一組向大家介紹。

  3、新授

  Readandwrite

  (1)教師展示自己制作的廣告圖片,示意學(xué)生提問(wèn):What’syourfavouritefruit?教師回答:Ilikeapples。Theyare

  sweet。另外出示帶有哭臉的葡萄圖片說(shuō):Idon’tlikegrapes。TheyareSour。

  請(qǐng)學(xué)生模仿會(huì)話,教師可適當(dāng)給予提示。

 。2)看圖,指著Zoom 說(shuō):Look!What’sZoom’sfavouritefood?Canhehaveit?Why?Let’slistentothetape。

 。3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成句子填空。

 。4)教師適當(dāng)指導(dǎo)四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě),尤其要注意單詞favourete的拼寫(xiě)。

  Groupwork

  教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型完成調(diào)查,找出小組中歡迎的食物。

  Pronunciation

  先給出window,yellow,snow三個(gè)單詞,讓學(xué)生找出ow的發(fā)音,再自己嘗拼讀單詞grow。用這種方式總結(jié)fl,oa,fr的發(fā)音。每教授一個(gè)字母組合的`發(fā)音后,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)例詞和繞口令,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出字母組合在單詞中的發(fā)音。

  Let’scheck

  完成Let’scheck部分,幫助學(xué)生理解每組句子的含義。錄音內(nèi)容如下:

 、貸ohn:Whatdoyouhaveforlunchtoday,Mike?Mike:Ihavecabbage,muttonandcarrots。They’retasty。

  ②Waitress:Whatwouldyoulikefordinner?Sarah:I’dlikegreenbeansandfish。They’rehealthy。

  ③Women1:What’syourfavouritefood?Women2:Eggplant。It’stasty。It’smyfavourite。

 、躂ohn:CanIhavesomeeggplantandtofu,please?I’mhungry。Mom:Sure。

  鞏固延伸:做配套練習(xí),練習(xí)發(fā)音,書(shū)寫(xiě)單詞和句子

  英語(yǔ)的教案 篇10

  Module 10 Unit1

  There are fifty children in my class

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一.你準(zhǔn)備好了嗎?(課前準(zhǔn)備)

  1、看看你還記得學(xué)過(guò)的1—12的數(shù)字嗎,試著寫(xiě)寫(xiě)吧。

  2、你還能寫(xiě)出第二單元學(xué)過(guò)的12—20的數(shù)字對(duì)嗎?讓老師看看你有多棒。

  3、那么你能從twenty想想整十的數(shù)字規(guī)律嗎,試著寫(xiě)寫(xiě)20,30,40…90的數(shù)字。

  二.我們準(zhǔn)備出發(fā)了

  1、以小組為單位,討論后告訴老師你們是如何寫(xiě)出20-90的數(shù)字的。

  2、你會(huì)寫(xiě)嗎?寫(xiě)寫(xiě)看吧。

  One---eleven five---fifteen---______

  Two---twelve---twenty six----sixteen-----sixty

  Three--thirteen----_____、 Seven---___ _-------_____

  Four---______----______ eihght----_____----______

  老師還要考考你呢:寫(xiě)出下列單詞的'復(fù)數(shù)形式

  Boy_____ girl______ child_______ bus________

  Cat_____ fox______ fish________ sheep______

  三.我們一起學(xué)習(xí)吧:(交流提升)

  1、我們學(xué)過(guò)如何統(tǒng)計(jì)數(shù)字對(duì)嗎,還記得句型How many的句型嗎,用這個(gè)句型描述下你們班有多少個(gè)男生,多少個(gè)女生。一共有多少個(gè)學(xué)生好嗎?。

  2、我們看看Amy的班級(jí)中有多少個(gè)學(xué)生吧。

  How many children are there in your class

  How many boys

  How many girls

  How many children were there inEngland

  通過(guò)回答問(wèn)題,正確區(qū)分和運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)的句型,找出句型的不同之處,要清晰正確的區(qū)分哦。

  1、聯(lián)系自己的生活實(shí)際運(yùn)用你學(xué)會(huì)的這個(gè)句型吧,在學(xué)校你發(fā)現(xiàn)了嗎?。

  A.你知道學(xué)校有多少個(gè)班級(jí)嗎。How many classes are there in our school

  B.每天你們都要走的,每層樓梯有多少個(gè)臺(tái)階?你注意到了嗎?

  How many steps are there in each floor

  C.校園里有多少棵樹(shù)呢?How many trees are there in our school

  2、老師考考你,看看你們的知識(shí)豐富嗎?

  a、 世博會(huì),你們知道有多少個(gè)各省展廳嗎?

  How many the Expo showing halls are there in the Expo ofShanghai

  How many foreige showing halls are there

  b、讓我們一起欣賞一下吧。

  c、你們知道嗎?用英語(yǔ)也能做數(shù)學(xué)運(yùn)用題呢?看看:

  There were fifty apples then ,There are twenty apples now 、Totally, How many apples are there now

  There were fifty bananas then,but you ate twenty 、How many bananas are there now

  四、今天的你都學(xué)會(huì)了嗎考考你:

  (一)必做題

  1、完成下列句子。

  A:How many pupils are there in your class

  B:There____ ______ pupils、

  A:How many boys

  B:_____ _____ _______boys、

  A:And how many girls

  B:______ ______ _____ ______、

  2、寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字

  Five—fifteen---______ two—twelve---_______

  Three--______---thirty ____--fourteen--_______

  Six—sixteen---______ seven--______--________

  Eight--______--_______ ______--nineteen--______

 。ǘ、選做題

  數(shù)學(xué)題:

  ①There were thirty pears then ,There are twenty apples 、 How many apples are there now

  ②There were sixteen ducks then ,There are ten birds now、 How many animals are there now

 、跿here were twenty apples ,then you ate two ,How many apples are there now

  五.歸納總結(jié):

 。ㄒ唬┙裉煳覀儗W(xué)會(huì)了如何統(tǒng)計(jì)數(shù)字,重要的是學(xué)會(huì)了不同表述過(guò)去的數(shù)字和現(xiàn)在的數(shù)字,并且利用你們所學(xué)的單詞進(jìn)行了句型的替換練習(xí)、

 。ǘ⿲(duì)于本節(jié)課,你還有什么問(wèn)題?

 。ㄈ┱n中統(tǒng)計(jì)了不同事物的數(shù)字,同時(shí)用英語(yǔ)解決了數(shù)學(xué)中的問(wèn)題,正確區(qū)分了過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí),請(qǐng)同學(xué)回家自己編兩道數(shù)學(xué)題,下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)做!

  英語(yǔ)的教案 篇11

  目的:

  1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。

  2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。

  準(zhǔn)備: 大小長(zhǎng)毛絨玩具若干 ; 大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車, 皮球) ; 背景圖一幅

  歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》

  游戲《大圈和小圈》

  4、歌曲《Ha y Family.》

  情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "

  T: Who's coming?

  Cat: Hello!

  T: Hello, cat.

  Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

  三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

  四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

  五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》: 幼兒拿一大一小的`玩具,嘗試練習(xí).

  英語(yǔ)的教案 篇12

  hello,mummy /daddy

  活動(dòng)名稱:

  英語(yǔ)——匯話“hello,mummy/daddy!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”

  2、學(xué)習(xí)匯話“hello,mummy/daddy。”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔法棒、掛圖、掛圖,mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  Step 1:warm——up

  1、教師向幼兒熱情揮手問(wèn)好。

  2、Game:教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置,當(dāng)老師說(shuō)“mummy”時(shí),幼兒模仿小貓的動(dòng)作走到“mummy、

  的卡片旁邊,并齊聲說(shuō)出“mummy”單詞,“daddy、baby”單詞以此類推。

  Step 2 revision

  教師拿出“mummy daddy baby ”的'教學(xué)卡片,要求幼兒說(shuō)出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

  Step 2、presentation

  1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的故事盒,讓幼兒聆聽(tīng)故事或播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)故事。

  2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀,邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  Step 3 :pratice

  教師出示“mummy ”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,mummy”

  出示“daddy”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,daddy”教師彎身(表示感謝),引導(dǎo)幼兒說(shuō)“thank you ”,在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。

  Step 4 :production

  Game :跳跳龍:教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上,當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前,幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼兒回答“hello,daddy”,教師停止跳,并彎身,幼兒回答“thank you ”

  英語(yǔ)的教案 篇13

  1、備課的課時(shí)要超前,必須有一周的提前量,應(yīng)有針對(duì)性,課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失,這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

  2、教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的.成功與不足,又要并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

  小學(xué)英語(yǔ)教案作業(yè)檢查情況總結(jié)二

  4月23日在學(xué)校統(tǒng)一的要求進(jìn)行常規(guī)教學(xué)教案檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

  英語(yǔ)的教案 篇14

  課題:Unit 7 Happy Birthday

  重點(diǎn):Happy Birthday! 。

  How old are you?及相應(yīng)的回答 。

  難點(diǎn):I’m… 中 音的提示。

  How old are you? 與How are you? 的區(qū)分

  教具準(zhǔn)備:

  1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。

  2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

  3 教師準(zhǔn)備Let’s talk部分的課件。

  4 教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

  5 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

  教學(xué)過(guò)程

  1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

 。1)教師出示數(shù)字類單詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀卡片。

 。2)復(fù)習(xí)A 部分的 Let’s do 。

 。3)游戲:學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10 ,教師隨時(shí)拍手說(shuō):Stop 。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字,如: seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。

  2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

 。1)教師播放Let’s talk部分的情景課件。

 。2)學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! ,了解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答How old are you? I’m… 。

 。3)教師播放Let’s talk部分的`錄音,學(xué)生跟讀句子。

 。4)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景,告訴學(xué)生:今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開(kāi)生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。

  教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片,并畫(huà)一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ,并詢問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡 How old are you?

  (5)教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨便問(wèn)女士年齡,否則被視為不理貌的行為。

  3 趣味操練 (Practice)

 。1)讓學(xué)生兩人一組,練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話,要求用上How old are you? I’m… 。

 。2)讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。

  (3)游戲:擲骰子,說(shuō)年齡

  教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子,一人先問(wèn)How old are you? ,對(duì)方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的圖片。

  4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

  做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1 部分的練習(xí)。

  5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  教師把學(xué)生帶到室外,做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組,每組圍成一個(gè)圈,每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球,學(xué)生做擊球活動(dòng),當(dāng)教師大聲問(wèn)道:How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問(wèn)題 I’m… 。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  Unit Six Happy Birthday

  Happy Birthday to you! 生日蛋糕的圖片

  How old are you? I’m…

  教案點(diǎn)評(píng):

  本課時(shí)通過(guò)Lets talk 和 Lets play 兩部分內(nèi)容,學(xué)生學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! 學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡及其回答的日常用語(yǔ)How old are you? Im...。

  教學(xué)過(guò)程中,教師通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景---- 分小組為學(xué)生們開(kāi)生日聚會(huì),使學(xué)生更真實(shí)的操練,體會(huì)交際的感受。最后通過(guò)學(xué)生表演對(duì)話、游戲和活動(dòng),鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師在為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言情景的同時(shí),教學(xué)方式靈活多樣,注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,取得的效果較好。

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