綜合實(shí)踐教案（通用18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼木C合實(shí)踐教案（通用18篇），歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐教案 1
游戲目的：
1、通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。
2、感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3、通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。
游戲人數(shù)：
12人
游戲準(zhǔn)備：
氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等
游戲規(guī)則：
1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。
2、按提示牌上的不同要求打開(kāi)行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。
3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線路尋找寶物。
游戲過(guò)程：
一、引入：
1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來(lái)信。你們看！
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
歡迎你們來(lái)叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過(guò)各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說(shuō)中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的'金蘋果！
獅子王
�。ǔ鍪径嗝襟w，學(xué)生自由讀信）
2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？
好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！
二、探寶游戲
1、獅子王：同學(xué)們你們是來(lái)參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！
現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！
學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：xxx小隊(duì)xxx小隊(duì)）
獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！
�。ǔ鍪径嗝襟w，讀游戲規(guī)則）
獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！let’sgo!
2、學(xué)生游戲
�。�1）各自的小隊(duì)加油助威。
�。�2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。
如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”
“相互配合，千萬(wàn)別急！”“不要灰心，再試一次！”
三、游戲評(píng)議：
獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！
獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>
xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、游戲小結(jié)：
獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？
學(xué)生：（討論）說(shuō)出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。
獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見(jiàn)！
綜合實(shí)踐教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。
2.通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。
教學(xué)過(guò)程：
一、信息窗。
師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，大家通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？
第一組：（我和幾個(gè)好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊�？�，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）
第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）
師：看著這些照片，也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。
播放錄像，學(xué)生解說(shuō)。
第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）
第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的`發(fā)展與變化。）
二、展示臺(tái)。
1.滾鐵環(huán)
學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
2.跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戲。
3.打陀螺
師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會(huì)被你抽飛了。
4.抖空竹
師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感�？矗舷赂Z動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
5.斗雞
三、互動(dòng)吧
學(xué)生示范玩挑黑線。
師：好，請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。
�。ㄋ袑W(xué)生一起玩挑黑線。）
師：同學(xué)們，你還對(duì)哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。
四、辯論場(chǎng)。
師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
師：可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么��？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
�。▽W(xué)生交流）
師：還有人說(shuō)：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長(zhǎng)時(shí)間，就多長(zhǎng)時(shí)間。
師：對(duì)于這種想法，你又是怎樣看的？
�。▽W(xué)生交流）
師：是啊，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。
五、總結(jié)延伸。
師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧！
綜合實(shí)踐教案 3
背景分析
每棵樹(shù)都是活的，它和我們?nèi)艘粯右�、休息、呼吸，也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹(shù)的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽(tīng)森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹(shù)正把它大量的樹(shù)液源源不斷地輸送到枝椏，為一個(gè)新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用聽(tīng)診器在樹(shù)干上尋找、傾聽(tīng)大樹(shù)“心跳”的方法，感知樹(shù)木旺盛的生命力。
2.樂(lè)于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
教學(xué)資源
聽(tīng)診器
教學(xué)活動(dòng)
一、準(zhǔn)備工作（10分鐘）
1.每個(gè)小組一個(gè)聽(tīng)診器，同學(xué)傾聽(tīng)自己或同伴的心跳。
2.交流：你聽(tīng)過(guò)誰(shuí)的心跳聲？聲音是什么樣的？
二、尋找大樹(shù)的心跳（20分鐘）
1.以小組為單位，選擇校園內(nèi)直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹(shù)作為觀察對(duì)象(其它的落葉樹(shù)也行)。
2.教師提醒：把聽(tīng)診器緊貼在樹(shù)干上，不要?jiǎng)樱灰嘣噹讉�(gè)地方，找到最佳聽(tīng)點(diǎn)。
3.互相交流：樹(shù)有心跳嗎？如果有，是怎么樣的？請(qǐng)同學(xué)們描述一下。
4.教師點(diǎn)睛：梧桐樹(shù)和我們?nèi)艘粯�，是有生命的，也要吃、睡覺(jué)、呼吸，也要運(yùn)動(dòng)——把大量樹(shù)液不斷地輸送給樹(shù)枝、樹(shù)葉，才能長(zhǎng)粗、長(zhǎng)高——我們聽(tīng)到的心跳聲，就是大樹(shù)在生長(zhǎng)的聲音。
5.提問(wèn)：是不是所有的樹(shù)都有心跳呢?我們?cè)偃フ艺覄e的.樹(shù)的心跳，好嗎?
三、感受大樹(shù)的心跳（10分鐘）
所有同學(xué)都環(huán)抱大樹(shù)，閉上眼睛，保持安靜，把身體緊緊貼在大樹(shù)上，靜靜地感受大樹(shù)的“心跳”，感受大樹(shù)旺盛的生命力，想象大樹(shù)的樹(shù)根正在吸收養(yǎng)分并源源不斷地輸送到每根樹(shù)枝、每張樹(shù)葉……
綜合實(shí)踐教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，珍惜食物和勞動(dòng)成果。
3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.勞動(dòng)的重要性和意義。
2.一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易的故事。
3.勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和實(shí)施。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.PPT或黑板。
2.相關(guān)故事和圖片。
3.勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.引入話題：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄兠刻斓娘埐耸窃趺磥?lái)的。
2.提問(wèn)：你們覺(jué)得食物是怎么來(lái)的？是否有人為我們種植、收割、加工食物？
3.引出主題：告訴學(xué)生食物的來(lái)處不易，需要很多人的勞動(dòng)，今天我們要學(xué)習(xí)一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易的故事。
二、故事講解（10分鐘）
1.講解一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易的故事，通過(guò)圖片或PPT展示。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考：你們從故事中學(xué)到了什么？為什么要珍惜食物和勞動(dòng)成果？
三、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）
1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論一下自己每天都需要?jiǎng)趧?dòng)的事情，例如打掃衛(wèi)生、整理書包等。
2.勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：老師根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，例如校園清潔、種植蔬菜等。
3.實(shí)施活動(dòng)：學(xué)生按照小組分工，實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。老師在一旁指導(dǎo)和幫助。
四、總結(jié)（5分鐘）
1.學(xué)生回到教室，討論他們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
2.提問(wèn)：你們覺(jué)得勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)你們有什么影響？你們以后會(huì)更加珍惜食物和勞動(dòng)成果嗎？
五、作業(yè)布置（5分鐘）
1.提醒學(xué)生每天都要做一些勞動(dòng)，例如整理書包、掃地、幫父母做家務(wù)等。
2.要求學(xué)生寫一篇感想，寫一下自己在勞動(dòng)實(shí)踐中的體會(huì)和收獲。
教學(xué)反思：
通過(guò)這堂課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的重要性和意義有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)故事和實(shí)踐活動(dòng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，珍惜食物和勞動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐教案 5
【活動(dòng)目的】
1、知識(shí)與能力
通過(guò)此次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解基本的英國(guó)習(xí)俗禮儀知識(shí)，感受禮儀在生活中的重要性，在活動(dòng)準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)設(shè)計(jì)與語(yǔ)言表達(dá)的能力。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理有關(guān)英國(guó)習(xí)俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)小組合作，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。
�。�2）了解英國(guó)習(xí)俗禮儀的基本知識(shí)，及中西禮儀的區(qū)別，教會(huì)學(xué)生成為一名有風(fēng)度的紳士。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、搜集有關(guān)英國(guó)習(xí)俗禮儀的資料并能整理歸納。
2、用準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)了解知識(shí)及切身參與英國(guó)習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化禮儀的興趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
用準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)了解知識(shí)及切身參與英國(guó)習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化禮儀的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生按能力及特長(zhǎng)進(jìn)行分組，分為禮儀匯報(bào)小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數(shù)為8人，全員參與，在推選的組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分工行動(dòng)，高質(zhì)量有效完成任務(wù)。
2、把搜集到的英國(guó)習(xí)俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國(guó)習(xí)俗禮儀的各個(gè)部分進(jìn)行演示練習(xí)，為課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)，小組合作探究
【課前準(zhǔn)備】
一個(gè)周末的時(shí)間，用來(lái)搜集整理資料、表演及道具準(zhǔn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
各位同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到“英國(guó)習(xí)俗禮儀”成果匯報(bào)的現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)我們一階段的調(diào)查學(xué)習(xí)，我們對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀有了進(jìn)一步的了解。今天我們就以小組為單位，來(lái)進(jìn)行成果的匯報(bào)。
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)：“英國(guó)習(xí)俗禮儀”手抄報(bào)
各個(gè)小組，根據(jù)前段時(shí)間搜集到的資料，已經(jīng)完成我們的制作手抄報(bào)活動(dòng)�，F(xiàn)在請(qǐng)各小組推選出一名成員，來(lái)進(jìn)行手抄報(bào)的成果匯報(bào)。
五個(gè)小組代表依次到前排進(jìn)行手抄報(bào)的講解與匯報(bào)。
英國(guó)習(xí)俗禮儀與中國(guó)禮儀有相同之處，卻也存在著差異。各個(gè)國(guó)家都孕育出富有自己地方特色的禮儀文化。同學(xué)們的介紹言簡(jiǎn)意賅，可見(jiàn)對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀知識(shí)搜集得非常認(rèn)真且詳細(xì)，那么接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：禮儀演示，有請(qǐng)我們的同學(xué)們。
2、第二環(huán)節(jié)：“英國(guó)習(xí)俗禮儀”演示
有三組同學(xué)，通過(guò)對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀的了解和學(xué)習(xí)，分別對(duì)英國(guó)人首次見(jiàn)面打招呼，紳士風(fēng)度和經(jīng)常會(huì)談?wù)撎鞖鉃樵掝}給大家予以演示。
場(chǎng)景一：開(kāi)學(xué)的第一天大家首次見(jiàn)面，讓學(xué)生多注意基本的打招呼用語(yǔ)。
場(chǎng)景二：當(dāng)男生和女生同行的時(shí)候，男生應(yīng)該也紳士風(fēng)度，為女生開(kāi)門，并讓其先行。
場(chǎng)景三：人們?cè)谝?jiàn)面或者等公交閑聊時(shí)往往會(huì)談?wù)摱嘧兊?天氣，注重學(xué)生的交際用語(yǔ)。
這三組同學(xué)的演示把同學(xué)們更容易帶到實(shí)際交際活動(dòng)中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國(guó)習(xí)俗禮儀文化。此次習(xí)俗禮儀演示讓大家對(duì)于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。
3、第三環(huán)節(jié)：知識(shí)搶答比賽
這一環(huán)節(jié)分五組進(jìn)行，我們將以英國(guó)習(xí)俗禮儀為內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，各小組派一位代表進(jìn)行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結(jié)束后，方可舉手搶答。
同學(xué)們的作答積極而且準(zhǔn)確，英國(guó)習(xí)俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過(guò)這三項(xiàng)的成果匯報(bào)，對(duì)于英國(guó)習(xí)俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)本次匯報(bào)發(fā)表一下自己的感受和看法。
4、第四環(huán)節(jié)：學(xué)生的感悟總結(jié)
通過(guò)幾次的共同討論，我們學(xué)到了許多知識(shí)，我們知道了英國(guó)人有排隊(duì)的好習(xí)慣，而且英國(guó)人的見(jiàn)面總是很禮貌，英國(guó)人總是先討論天氣，那是因?yàn)橛?guó)的天氣變幻莫測(cè)。還有，英國(guó)人的用餐習(xí)慣與中國(guó)不同，英國(guó)人總是左刀右叉，英國(guó)人的紳士風(fēng)度是西方國(guó)家中最好的。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)英國(guó)的好習(xí)慣，做一個(gè)有風(fēng)度的紳士。
三、小結(jié)
我們此次開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究英國(guó)習(xí)俗禮儀為主題，希望同學(xué)們通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，能對(duì)英國(guó)習(xí)俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時(shí)刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風(fēng)度的紳士和淑女。
四、作業(yè)
另外，請(qǐng)同學(xué)們以我們此次的英國(guó)習(xí)俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)和看法。
綜合實(shí)踐教案 6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹(shù)木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹(shù)木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，提高植樹(shù)造林的自覺(jué)性。
2、通過(guò)戶外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)直接測(cè)試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說(shuō)說(shuō)圖中的樹(shù)木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹(shù)木對(duì)風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測(cè)試需要哪些工具？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測(cè)一測(cè)
1、師：讓我們測(cè)量一下有樹(shù)木和沒(méi)有樹(shù)木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒(méi)有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹(shù)對(duì)風(fēng)速有影響嗎？
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、說(shuō)一說(shuō)：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的`活動(dòng)使我了解了……
活動(dòng)中我對(duì)自己最滿意的是……
四、活動(dòng)延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹(shù)木變化情況及對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹(shù)木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報(bào)告。
綜合實(shí)踐教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
�、薄⒅R(shí)： 通過(guò)活動(dòng)，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼， 相互尊重。
�、�、情感： 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)父母、兄弟姐妹、朋友的真誠(chéng)情感，更愛(ài)自己的家。
�、�、能力： 在今后的生活中，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)家人和朋友。
教具準(zhǔn)備：
�、薄⒄掌�、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。
�、病�(shí)物投影儀、錄音機(jī)、DVD機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入。
�、�、在做成長(zhǎng)記錄袋時(shí)，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？
學(xué)生看錄象。
�、�、你覺(jué)得他的家怎樣？指名發(fā)言。
�、�、大家都覺(jué)得這位同學(xué)有個(gè)幸福的家。是啊，幸福的家誰(shuí)都羨慕，我們?cè)俅我黄鸶惺芤幌滦腋５募野桑?/p>
看碟片。（歌曲《讓愛(ài)住我家》）
二.明理。
�、�、這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個(gè)幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂(lè)幸福的精彩瞬間，待會(huì)兒老師請(qǐng)你們上來(lái)介紹�，F(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂(lè)和你的好朋友一起分享吧！小組交流，指名發(fā)言，
隨機(jī)板書：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美
�、病⒓依锶巳硕枷嗷リP(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就
是幸福的家。
�、�、下面，老師來(lái)和大家做個(gè)拍手游戲好嗎？
�、懦鍪荆骸拔业募依镉衳xxxxxxx”大家邊拍手邊跟我說(shuō)：“我的家里有爸爸”，看誰(shuí)跟得上。我們來(lái)開(kāi)火車，記住，每個(gè)人要說(shuō)不一樣的喔！
學(xué)生開(kāi)火車做“說(shuō)家庭成員”拍手游戲。
�、� 出示：“我的家庭真xxxxxxx”會(huì)說(shuō)的小朋友拍著手站起來(lái)說(shuō)。
學(xué)生游戲形式同前。
�、�、這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛(ài)、幸福美好的家。你能把它演出來(lái)嗎？
可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。
小組表演，指名表演。
三.導(dǎo)行。
�、�、我們?nèi)祟惷總�(gè)人都有個(gè)幸�？蓯�(ài)的家庭，再動(dòng)物世界里又是怎樣的呢？
看，在一棵大樹(shù)上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？
�、怕�(tīng)聽(tīng)，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的？（播放錄音《小烏鴉愛(ài)媽媽》）
學(xué)生看圖聽(tīng)歌曲。指名回答。
�、葡胍幌耄貘f找東西回來(lái)給烏鴉媽媽吃，媽媽會(huì)說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？
同桌分角色說(shuō)說(shuō)。指名表演。
�、病⒛銈冞@些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的.孩子肯定很幸福。
�、�、可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺(jué)得沒(méi)有他幸福。
是的，在這首歡樂(lè)幸福的家庭主旋律中，難免會(huì)有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？
學(xué)生討論思考回答。
四.總結(jié)。
是啊，幸福的家是需要每一個(gè)家庭成員一起精心營(yíng)造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會(huì)跟幸福。其實(shí)，我們不光有一個(gè)溫馨和睦的小家，還有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家，那就是──我們的班級(jí)。在這個(gè)大家里，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時(shí)時(shí)感到這也是一個(gè)溫暖幸福家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來(lái)跳起來(lái)吧！師生隨著《幸福拍手歌》的旋律唱唱跳跳。
綜合實(shí)踐教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模，設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了5年了，你們愛(ài)學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)學(xué)�！贰４蠹艺f(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？
�。ǘ剀暗男@
1、檢查調(diào)查了解的情況
師：布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？
�。ǜ餍〗M匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）
2、介紹學(xué)校規(guī)模
3、介紹學(xué)校設(shè)施
4、介紹學(xué)校環(huán)境
5、我愛(ài)美麗的校園
�。�1）通過(guò)大家的介紹，我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧！學(xué)生觀看課件。
�。�2）小結(jié)：觀看課件后，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大，設(shè)施全，環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福�。∈钦l(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、教育行政部門、國(guó)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-------------）那么我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的`學(xué)校呢？（出示課件）
（三）我為學(xué)校添光彩
1、現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，然后每一組派代表介紹。
2、學(xué)生自由回答（通過(guò)照片，歌唱，語(yǔ)言，習(xí)作，圖畫作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)，用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好！作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無(wú)比快樂(lè)!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧！
綜合實(shí)踐教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的.危險(xiǎn)的行為。
課前準(zhǔn)備：
課文圖片的投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請(qǐng)同學(xué)們討論：
(1)這些屬于什么行為?
(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
綜合實(shí)踐教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，尊重他人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)內(nèi)容：
一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
展示一張描繪勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫趧?dòng)的意義和重要性。
2.學(xué)習(xí)（15分鐘）
通過(guò)課堂講解和小組討論，向?qū)W生介紹“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易”的含義，讓學(xué)生明白食物背后的.勞動(dòng)成果。
3.實(shí)踐（30分鐘）
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，如整理教室、打掃校園、種植花草等。老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的勞動(dòng)任務(wù)。
4.反思（10分鐘）
學(xué)生完成勞動(dòng)任務(wù)后，進(jìn)行反思討論。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：
你們?cè)趧趧?dòng)中遇到了哪些困難？
你們是如何克服困難的？
你們?cè)趧趧?dòng)中有何收獲和體會(huì)？
5.總結(jié)（5分鐘）
老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和珍惜勞動(dòng)成果的意義。
情感培養(yǎng)：
通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和成果，從而培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，老師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)他們互相幫助和支持，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。
擴(kuò)展活動(dòng)：
1.邀請(qǐng)一位勞動(dòng)者來(lái)校園進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容和辛苦程度。
2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田或工廠，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和成果。
3.組織學(xué)生參加社區(qū)志愿勞動(dòng)活動(dòng)，幫助有需要的人群，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)評(píng)估：
1.觀察學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中的參與度和表現(xiàn)。
2.收集學(xué)生的反思和體會(huì)，評(píng)估學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的理解和感悟。
3.學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。
教學(xué)資源：
1.勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片。
2.勞動(dòng)任務(wù)所需的工具和材料。
教學(xué)反思：
通過(guò)這樣的勞動(dòng)實(shí)踐教案，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和成果，從而培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠培養(yǎng)他們的勞動(dòng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的情感投入，使教學(xué)更加有情感。
綜合實(shí)踐教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握制作小鳥(niǎo)的家的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿的家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥(niǎo)建一個(gè)美麗的家呢？今天這節(jié)課我們來(lái)制作小鳥(niǎo)的家，出示課題：“小鳥(niǎo)的家”。
二、新授
1、介紹制作小鳥(niǎo)的.家的整個(gè)步驟
�。�1）按符號(hào)剪切。
�。�2）粘貼樹(shù)枝。
�。�3）粘貼樹(shù)干。
�。�4）做臺(tái)階。
�。�5）加固門。
（6）粘臺(tái)階。
（7）用模板畫樹(shù)葉后剪下樹(shù)葉。
（8）貼樹(shù)枝、樹(shù)葉。
�。�9）折小鳥(niǎo)，并貼在樹(shù)枝上。
�。�10）完成圖。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作小鳥(niǎo)的家的步驟是什么？
綜合實(shí)踐教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對(duì)稱美。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來(lái)制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件，如圖分成兩組。
�。�2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
�。�3）將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的.幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作小剪刀的步驟是什么？
綜合實(shí)踐教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握制作盛開(kāi)的花的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的立體美。
教學(xué)過(guò)程：
今天這節(jié)課我們來(lái)制作盛開(kāi)的'花，出示課題：“盛開(kāi)的花”。
1、介紹制作盛開(kāi)的花的整個(gè)步驟
�。�1）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
�。�2）把葉片粘到底板上。
�。�3）再將花瓣和花蕊粘上。
�。�4）一幅鮮花盛開(kāi)的立體圖便完成了。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作盛開(kāi)的花的步驟是什么？
綜合實(shí)踐教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
教學(xué)過(guò)程：
今天這節(jié)課我們來(lái)制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的`整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件。
�。�2）劃線后切刻。
（3）粘合。
�。�4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。
�。�5）粘上箱蓋，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
�。�2）制作排氣扇的步驟是什么？
綜合實(shí)踐教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握制作立紙花的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
春姑娘來(lái)了，到處開(kāi)滿了鮮花，你們覺(jué)得美嗎？今天這節(jié)課我們來(lái)制作立紙花，我們可以用這美麗的立紙花來(lái)裝扮我們的'教室，讓我們一起來(lái)感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”。
二、新授
1、介紹制作立紙花的整個(gè)步驟
（1）~（4）將各部件切割、劃痕，粘貼后折疊。
�。�5）~（6）用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀。
�。�7）完成圖。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨(dú)立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
�。�2）制作立紙花的步驟是什么？
綜合實(shí)踐教案 16
作為一名教師，我們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更要教育學(xué)生懂得感恩、珍惜生活。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從小就懂得“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處，不易也”，珍惜每一份來(lái)之不易的食物，懂得勞動(dòng)的辛苦和珍貴。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處，不易也”這句話的含義。
2.引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一份來(lái)之不易的食物，感恩勞動(dòng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，懂得為自己的生活付出勞動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.課前討論：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處，不易也”這句話的理解和感受。
2.教師講解：引導(dǎo)學(xué)生了解這句話的含義，告訴學(xué)生每一份來(lái)之不易的食物背后都有勞動(dòng)的.辛苦和珍貴。
3.課堂活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，了解食物的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和珍貴。
4.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，談?wù)勛约旱募彝趧?dòng)分工和付出，懂得為自己的生活付出勞動(dòng)。
5.班級(jí)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)、清潔衛(wèi)生等，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)方法：
1.情境教學(xué)法：通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處，不易也”這句話的含義。
2.案例教學(xué)法：通過(guò)案例講解，引導(dǎo)學(xué)生了解食物背后的勞動(dòng)和珍貴。
3.小組討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭勞動(dòng)分工和付出，懂得為自己的生活付出勞動(dòng)。
教學(xué)評(píng)估：
1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、提出問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)等。
2.作業(yè)評(píng)估：布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇感恩勞動(dòng)的作文、拍攝珍惜食物的照片等，評(píng)估學(xué)生的思考和表達(dá)能力。
3.實(shí)踐評(píng)估：觀察學(xué)生在班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
總結(jié)：
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將會(huì)懂得珍惜每一份來(lái)之不易的食物，感恩勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，為自己的生活付出勞動(dòng)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
綜合實(shí)踐教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)的意義；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和感恩之情；
3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣；
4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)的意義；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和感恩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.PPT課件；
2.勞動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源；
3.小組活動(dòng)所需的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶一下家庭中的勞動(dòng)場(chǎng)景，如家長(zhǎng)做飯、打掃衛(wèi)生等；
2.引導(dǎo)學(xué)生思考一下為什么要?jiǎng)趧?dòng)、勞動(dòng)的意義是什么。
二、呈現(xiàn)（10分鐘）
1.利用PPT呈現(xiàn)勞動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻等，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)的辛苦；
2.通過(guò)展示一些勞動(dòng)者的.事跡，讓學(xué)生了解到勞動(dòng)者的辛勤付出和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
三、講解（15分鐘）
1.講解勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一種幸福，是一種創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的方式；
3.引導(dǎo)學(xué)生思考一粥一飯背后的勞動(dòng)，讓他們明白食物的來(lái)處不易，培養(yǎng)對(duì)食物的尊重和感恩之情。
四、活動(dòng)（20分鐘）
1.將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目，如清理教室、整理圖書館書籍等；
2.讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成所選勞動(dòng)項(xiàng)目；
3.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣；
4.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，分享自己的體驗(yàn)和感受，讓他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神。
五、總結(jié)（5分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)的意義；
2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更加珍惜食物、尊重勞動(dòng)者。
六、作業(yè)（5分鐘）
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察家里的勞動(dòng)場(chǎng)景，寫一篇關(guān)于家庭勞動(dòng)的心得體會(huì)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解到勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和感恩之情。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)分享和總結(jié)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在情感上更加貼近主題，更加深刻地理解一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易勞動(dòng)的含義。
綜合實(shí)踐教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值；
2.培養(yǎng)學(xué)生感恩勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)的情感；
3.培養(yǎng)學(xué)生勤勞努力、勇于奮斗的品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.勞動(dòng)的意義和價(jià)值；
2.勞動(dòng)的種類和形式；
3.勞動(dòng)的辛苦和付出。
教學(xué)過(guò)程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師可以播放一段關(guān)于勞動(dòng)的視頻，或者講述一個(gè)與勞動(dòng)相關(guān)的真實(shí)故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
Step2：學(xué)習(xí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值（10分鐘）
教師和學(xué)生一起討論勞動(dòng)的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生明白勞動(dòng)是人類生活的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的途徑，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
Step3：學(xué)習(xí)勞動(dòng)的種類和形式（15分鐘）
教師給學(xué)生展示不同種類和形式的.勞動(dòng)，如農(nóng)民勞動(dòng)、工人勞動(dòng)、醫(yī)生勞動(dòng)、教師勞動(dòng)等。通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式，讓學(xué)生了解不同勞動(dòng)的特點(diǎn)和重要性。
Step4：學(xué)習(xí)勞動(dòng)的辛苦和付出（15分鐘）
教師與學(xué)生分享一些勞動(dòng)者的故事，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的辛苦和付出�？梢酝ㄟ^(guò)展示一些勞動(dòng)者的日常工作場(chǎng)景、工作環(huán)境等，讓學(xué)生深刻體會(huì)到勞動(dòng)的不易。
Step5：情感培養(yǎng)（15分鐘）
1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己身邊的勞動(dòng)者故事，或者自己參與勞動(dòng)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感恩勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)。
2.角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)模擬勞動(dòng)的場(chǎng)景和工作內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地理解勞動(dòng)的辛苦和付出。
Step6：總結(jié)與反思（5分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，以及勞動(dòng)的辛苦和付出。通過(guò)反思，讓學(xué)生深入思考勞動(dòng)對(duì)自己和社會(huì)的重要性。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)勞動(dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)的意識(shí)和能力。
2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)、農(nóng)田等勞動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和付出。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.學(xué)生的參與度和表現(xiàn)；
2.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)；
3.學(xué)生的情感表達(dá)和思考能力。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)了感恩勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)的情感。同時(shí)，學(xué)生也深入了解到勞動(dòng)的辛苦和付出，增強(qiáng)了學(xué)生的勤勞努力、勇于奮斗的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)和思考，讓學(xué)生更加深入地理解和感受勞動(dòng)的重要性。
【綜合實(shí)踐教案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐教案06-09
綜合實(shí)踐教案02-21
綜合實(shí)踐課教案07-26
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案12-25
綜合實(shí)踐教案模板04-13
綜合實(shí)踐教案【集合】08-17
綜合實(shí)踐教案(合集)08-05
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案05-31
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案05-06
關(guān)于綜合實(shí)踐教案03-30