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幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜1
內(nèi)容：《拔蘿卜》
目的：
1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。
2、物質(zhì)準備：
1）、自制大蘿卜一個。
2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。
3）、各種動物頭飾。
4）、背景音樂。
玩法：
一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進行表演。
鼓勵幼兒大膽的'進行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。
三、發(fā)展情節(jié)
1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）
3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。
四、評價收拾
大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜2
活動目標：
1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。
3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶。兔子頭飾。
活動過程：
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。
�。�1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
*教師反饋幼兒的.動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。
�。�2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。
教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？
教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
�。�3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。
教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？
教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。
�。�1）幼兒分角色表演一遍。
�。�2）幼兒交換角色表演一遍。
�。ń處熁顒舆^程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。
活動反思：
在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢？我認為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜3
【活動目標】
1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
【活動準備】
4條平衡木，4個鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。
【活動過程】
一、熱身運動：播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地）
3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。
4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）
二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。
1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。
2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上走。
1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？
2、教師指導幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進游戲。
1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
活動反思
“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場�！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。
此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的.菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。
對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜4
活動目標：
1.練習雙腳向前跳.
2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性
3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場地一端；
3.塑料圈若干；
活動重難點：
能雙腳向前跳
跳時輕輕跳
活動過程：
1.準備活動
�。�1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
�。�2）兔媽媽醒來了，并且親切地說："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。
�。�3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應(yīng)該怎么去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結(jié)束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。
活動反思：
這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的`話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。
通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜5
活動目標：
1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程：
一、導入活動。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：我是兔寶寶。
兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？
幼兒：蘿卜、青菜等。
兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學習按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。
這些蘿卜有什么不一樣？（有的.蘿卜大，有的蘿卜小）
3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認識大小標記。
媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？
5、按蘿卜的大小分類。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜6
活動目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點：學習雙腳同時向前跳，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動作。
難點：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂。
活動準備
1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標識）。
2、 錄音機、磁帶、兔子舞音樂。
3、 布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）
活動過程
一、 開始部分
組織幼兒到活動場地。
�。◣煱缪萃脣寢�，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”
二、 基本部分
1、 幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會跳，我們一起來跳跳吧�！�
�。�1）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。
�。�2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。
2、學習自然輕松的雙腳同時向前跳。
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。”
�。�1） 請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
（2） 幼兒練習雙腳向前跳。
3、開展游戲《拔蘿卜》
�。�1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
�。�2）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展游戲（發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動作）
�。�3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的'筐中。（認知教育）
三、結(jié)束部分
說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回結(jié)束活動。
教學反思
本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。
但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。
拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。
總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜7
活動目標：
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
重難點：
重點：雙腳向前行進跳。
難點：雙腳并攏向前行進跳。
活動準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：
知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：
小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地;音樂《春天》。
活動過程：
（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）
2．扮演小兔子
師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的'小兔貼紙）
3．小兔子做熱身運動。
師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。
1．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。
�。�1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。
師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）
師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
�。�2）小兔和媽媽一起拔蘿卜
師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
（1）把大蘿卜運回家。
�、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。
師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
�。�2）小兔子放松活動。
師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”
�。�3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�
2、聽音樂做放松動作。
師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜8
活動要求：
1、通過拔蘿卜的游戲，復習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)
2、感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3、培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
活動準備：
一．出示t課件，提問：
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三．游戲"拔蘿卜"（點數(shù)）
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四．幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。
活動反思
這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領(lǐng)由易到難，安排合理。目標的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領(lǐng)。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的'技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜9
設(shè)計意圖
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動目標：
1、學習雙腳同時向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情。
活動準備：
《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。
活動過程：
一、準備部分
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的`游戲活動氛圍，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。
二、活動過程
1、角色分配和裝扮
老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？
2、拔蘿卜
（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）------拔動了（有點高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。
�。�2）注意跟隨音樂節(jié)奏。
�。�3）表現(xiàn)團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。
三、結(jié)束部分
幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。
活動反思：
幼兒通過游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團結(jié)意識。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜10
活動目標：
1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的`樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）
2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。
活動過程：
一、開始部分
1、組織幼兒到活動場地
�。ń處煱缪萃脣寢�，在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧。”
2、幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”，我們一起來跳跳吧�！�
（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作
�。�2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）
3、學習自然輕松地雙腳 同時向前跳
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠�，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)�？隙芎芸斓氐竭_兔奶奶家，我們請他來跳一跳 �！�
�。�1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
（2）幼兒練習雙
腳向前跳。
4、開展游戲“拔蘿卜”
（1）設(shè)置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
�。�2）交待玩法；“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘿卜地里碰面，好嗎？”
�。�3）幼兒自主選擇路線開展游戲。
�。�4）小兔拔蘿卜；幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。
�。�5）送蘿卜
5、結(jié)束部分
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動
�。�2）在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒回活動室。
（3）老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜11
活動目標：
1．學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2．錄音機、磁帶。
3．布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
活動過程：
一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
二．準備運動
1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧�！弊鰷蕚浠顒印锻米游琛�。
2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”
三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。
1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜�。俊� 2．探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學一學。
3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的.著地�！�
4．幼兒在原地跳一跳。
5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最認真，跳得最好。
6．分角色練習。
師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來�！�
三．游戲“拔蘿卜”。
1．交待游戲要求。
師：“小兔們都認真地學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里�！�
2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。
�。�1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
�。�2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
�。�3）教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？
四．放松、結(jié)束。
師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧�，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
活動反思：
小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。
設(shè)計意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。
小百科：蘿卜（學名：Raphanus sativus L. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜12
設(shè)計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的.方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
一、活動目標：
1、理解故事的主要情節(jié)，學習按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動畫中，記憶故事中角色出場的順序。
3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。
二、活動準備：
拔蘿卜動畫片
三、活動過程：
�。ㄒ唬┎シ殴适�，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物？
�。ǘ┱归_部分
�。�1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）
教師：最后蘿卜拔出來了沒有�。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪�？有誰一起拔的�。�
教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？
三、引導幼兒嘗試完整表演故事。
�。ń處熣垈�別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）
教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大��？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來�。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事）
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