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語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子，歡迎大家分享。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。
3、體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過(guò)感知，豐富詞匯：圓溜溜
2、通過(guò)品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達(dá)故事中的情節(jié)。
1、看課件圖1—3。
提問(wèn)：（1）它是被什么絆倒的？
（2）小老鼠會(huì)用巧克力豆做什么？
小結(jié)：原來(lái)是四個(gè)圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車(chē)。
2、看課件圖4—7
提問(wèn)：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
�。�2）小老鼠的汽車(chē)剩幾個(gè)輪子？還可以做車(chē)嗎？
3、看課件圖8—9
提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)幫幫小雞？
（2）小老鼠還有幾個(gè)車(chē)輪子？還可以坐車(chē)嗎？做什么車(chē)？
4、看課件圖10—12
提問(wèn)：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？
（2）小老鼠的車(chē)子還剩幾個(gè)輪子？還可以坐車(chē)嗎？
5、看課件圖13—14
提問(wèn)：這輛車(chē)是送給誰(shuí)的？為什么送給小老鼠？
小結(jié)：小老鼠不怕困難，樂(lè)于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車(chē)做禮物
三、完整講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)老師講故事，完整欣賞故事。
提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中小老鼠遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、看大書(shū)完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的興趣。
提問(wèn)：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）
小結(jié)：原來(lái)我們都喜歡聰明，有愛(ài)心，樂(lè)于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，情感升華。
提問(wèn)：
（1）在生活中，你幫助過(guò)別人嗎？怎么幫助他的.？
�。�2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時(shí)心情怎么樣？
小結(jié)：別人得到了你的幫助會(huì)很開(kāi)心，很溫暖。你幫助了別人，也會(huì)很快樂(lè)，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂(lè)。和身邊的每一個(gè)人都做好朋友。
《香噴噴的輪子》
小老鼠做了一輛小汽車(chē)，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車(chē)輪。
小老鼠開(kāi)著汽車(chē)跑，看見(jiàn)一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問(wèn)：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說(shuō)：“我想吃巧克力，奶奶不給我買(mǎi)�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車(chē)改成了一輛三輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著三輪摩托車(chē)跑，看見(jiàn)一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問(wèn)：“小雞，你怎么啦？”小雞說(shuō)：“太陽(yáng)太熱，我被曬暈了�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車(chē)改成了一輛兩輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著兩輪摩托車(chē)跑，看見(jiàn)一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問(wèn)“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說(shuō)：“我的扣子掉了�！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒(méi)法做車(chē)輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香啊！小老鼠扛著車(chē)廂向前走，真累�。�
忽然，他看見(jiàn)一輛漂亮的小汽車(chē)，上面寫(xiě)著：“送給可敬可愛(ài)的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。”小老鼠開(kāi)心極了！
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂(lè)。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫(huà)板，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示圖一：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車(chē))可是后來(lái)小松鼠的四輪車(chē)變成了兩輪車(chē)，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì)怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的'巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車(chē)?(出示兩輪摩托車(chē))后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車(chē)變成了獨(dú)輪車(chē)，這又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著車(chē)廂走，好累啊。
2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。
原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)。可是沒(méi)有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車(chē)輪，開(kāi)著小車(chē)在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)："謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。
小松鼠開(kāi)著摩托車(chē)又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車(chē)輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著車(chē)廂走，好累啊。
提問(wèn)：小松鼠的四輪車(chē)怎么變成兩輪車(chē)的?又怎么變成獨(dú)輪車(chē)的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂(lè)。
1.出示最后一張圖片，提問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車(chē)，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車(chē)呢?
2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)畫(huà)講講。
1.提問(wèn)：如果你有一輛四輪車(chē)，你會(huì)做什么?畫(huà)出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫(huà)。
小結(jié)：
幫助別人自己也會(huì)收獲快樂(lè)，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的`興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開(kāi)著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分：
表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：西瓜車(chē)、梨子車(chē)、香蕉車(chē)、小汽車(chē)、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車(chē)？幾個(gè)輪子的汽車(chē)？
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事，感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱(chēng)。
教師：小老鼠開(kāi)著小汽車(chē)，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的？
教師：小老鼠開(kāi)著三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的'？
教師：小老鼠開(kāi)著三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰(shuí)送給他的？
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。
�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖片以及討論，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并有表情地演講故事。
2．體驗(yàn)與同伴之間互助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1.出示圖片小老鼠：小朋友，這是誰(shuí)呀？（小老鼠）
小老鼠今天要去旅行，它做了一輛車(chē)（出示西瓜車(chē)），什么車(chē)呀？
這輛西瓜車(chē)能開(kāi)嗎？（為什么？（沒(méi)有輪子、不能開(kāi)），那怎么辦呢，小老鼠會(huì)找什么東西做輪子，誰(shuí)來(lái)猜一猜（幼兒講講，請(qǐng)1~2名幼兒）
小老鼠到底會(huì)找什么東西來(lái)給西瓜車(chē)做輪子呢，想不想知道呀？（出示輪子西瓜車(chē)圖片）西瓜車(chē)的輪子用什么做的？（巧克力豆）（出示圖片巧克力豆）這些是什么？（巧克力豆）巧克力豆是什么樣子的？（圓圓的）（幼兒齊說(shuō)）圓圓的巧克力豆聞起來(lái)怎樣呢？你們想不想聞聞看呀？（師在幼兒聞的過(guò)程中提示香香的）
提問(wèn)：巧克力豆聞起來(lái)怎么樣呢（香香的）噢、這些巧克力豆是香噴噴的？（幼兒齊說(shuō)）
小老鼠真聰明，用了香噴噴的巧克力豆給西瓜車(chē)做了香噴噴的輪子，有幾個(gè)輪子呢，我們一起數(shù)一數(shù)。（幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)）
二、播放課件、分段欣賞
1.（播放課件）小老鼠開(kāi)著西瓜車(chē)開(kāi)始旅行啦？它遇到了誰(shuí)？（小猴子）
小猴子怎么啦？（在哭）（點(diǎn)擊老鼠聲音）它為什么哭呢？（點(diǎn)播聲音）哦！原來(lái)小猴子肚子餓了，沒(méi)東西吃了。那小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？（點(diǎn)聲音：沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你）（提問(wèn)：小老鼠怎么說(shuō)的？幼兒回答練習(xí)說(shuō)）
你們猜老鼠會(huì)怎樣幫助小猴子呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（幼兒個(gè)別回答）（課件：動(dòng)畫(huà)）小結(jié)：小老鼠卸下一顆巧克力豆給小猴子吃
2.現(xiàn)在西瓜車(chē)還剩下幾個(gè)輪子？（三個(gè)）三個(gè)輪子的西瓜車(chē)能開(kāi)嗎？那小老鼠會(huì)怎么做呢？（出示梨子車(chē)）小老鼠真棒，用三個(gè)香噴噴的巧克力豆輪子做了一輛梨子車(chē)，它又可以旅行啦！出發(fā)嘍！遇到了誰(shuí)？（小雞）這只小雞怎么走的（搖搖晃晃）看到小雞搖搖晃晃走路的樣子。小老鼠問(wèn)了（播放聲音：小雞聲音）。小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呀？（請(qǐng)1~2名幼兒講講）（先個(gè)別再集體）“沒(méi)關(guān)系我來(lái)幫助你”
你們猜猜，小老鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？（提示：天氣熱了，曬得我頭都暈了）（幼兒回答）（表?yè)P(yáng)幼兒）我們來(lái)看看小老鼠是怎么幫助小雞的（出示圖片）
3.現(xiàn)在梨子陳還剩下2個(gè)輪子，還能開(kāi)嗎？聰明的小老鼠又會(huì)有什么好辦法呢？看！小老鼠用2個(gè)香噴噴的輪子做了一輛香蕉車(chē)，它又可以去旅行了，真開(kāi)心。香蕉車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，遇到了誰(shuí)？（課件）老爺爺。老爺爺看起來(lái)很不開(kāi)心，他怎么了？
教師提問(wèn)，幼兒復(fù)述。老爺爺?shù)募~扣不見(jiàn)了。
師：小老鼠會(huì)說(shuō)什么呢？集體說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。
師：這次小老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)幫助老爺爺呢？（幼兒猜）
師：你們想的`真好，那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小老鼠是怎么幫助老爺爺?shù)模?/p>
提問(wèn)：怎么幫助老爺爺?shù)模空?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，卸下香噴噴的輪子給老爺爺當(dāng)紐扣。
師：香蕉車(chē)剩下幾個(gè)輪子了？（一個(gè)）
師：小老鼠吧最后一個(gè)輪子怎么了？（吃掉了）
4．圖譜回憶
�。�1）聰明的小老鼠一共做了哪些車(chē)呢？
師：開(kāi)著西瓜車(chē)的小老鼠碰到了誰(shuí)？小猴子怎么了？小猴子為什么哭？（沒(méi)有東西吃）小老鼠想了什么辦法幫助小猴子。
�。�2）小老鼠開(kāi)著梨子車(chē)碰到了誰(shuí)？小雞怎么了？為什么？小老鼠是怎么幫助他的？
�。�3）最后小老鼠開(kāi)著香蕉車(chē)碰到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？（幼兒說(shuō)紐扣掉了）小老鼠是怎么幫助老爺爺?shù)哪兀?/p>
（4）最后剩下一個(gè)輪子了！看動(dòng)畫(huà)，小老鼠把最后一和輪子怎么了？（吃掉了）
師：小老鼠幫助了小猴子、小雞、老爺爺，心里很開(kāi)心的。可是車(chē)子沒(méi)有了，輪子也沒(méi)有了，小老鼠怎么去旅行呢？該怎么辦呢？請(qǐng)你們想想辦法（幼兒自由討論）
2．出示南瓜車(chē)，“嘀嘀，什么車(chē)子來(lái)了”“一輛南瓜車(chē)。看看南瓜車(chē)?yán)镉姓l(shuí)？”課件動(dòng)，他們?yōu)槭裁聪萝?chē)了？小老鼠幫助了好朋友，好朋友送他一輛南瓜車(chē)。動(dòng)畫(huà)，南瓜車(chē)到小老鼠那里。師：“他們?yōu)槭裁匆蛙?chē)子給小老鼠呢？”小結(jié)：你幫助了我，我也會(huì)幫助你的，好朋友之間應(yīng)該互相幫助。看！小老鼠開(kāi)車(chē)好朋友送它的車(chē)?yán)^續(xù)去旅行了。
3．我們也一起去旅行吧。來(lái)開(kāi)起小汽車(chē)了。
師：如果我們?cè)诼飞吓龅叫枰獛椭娜�，我們也要幫助他們�?/p>
語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子6
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂(lè)總動(dòng)員》，
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn)：小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒？它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
提問(wèn)：巧克力豆做成什么了？太陽(yáng)怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì)怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續(xù)前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車(chē)？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問(wèn)：小汽車(chē)變成了什么車(chē)？小松鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問(wèn)：摩托車(chē)變成了什么車(chē)？你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做？沒(méi)有了車(chē)輪怎么辦？你覺(jué)得汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的？
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的'巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰(shuí)？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓樱克麄優(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車(chē)？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過(guò)困難嗎？誰(shuí)幫助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心、快樂(lè)的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂(lè)。活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員）第 2－5 頁(yè)，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，走著走著，一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突
然想起了什么，停了下來(lái)。原來(lái)，小松鼠做了一輛小汽車(chē)，還沒(méi)有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來(lái)做車(chē)輪嗎？
小松鼠安裝好車(chē)輪，開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來(lái)，太陽(yáng)光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下兩顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。它開(kāi)著摩托車(chē)又往前地，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來(lái)，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠�！�
只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)。它推著車(chē)在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺(jué)得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車(chē)輪吃了�！鞍舌舌保∷墒蟪缘谜嫦�。
沒(méi)有了車(chē)輪，小松鼠只能自己抗著車(chē)廂走，好累啊！走著走著，它忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)，年廂上寫(xiě)著：“送給可愛(ài)的小松鼠！”
原來(lái)，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開(kāi)心極了！請(qǐng)好朋友們坐上車(chē)，一起去旅行了。
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