小紅花找朋友小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的小紅花找朋友小班教案，歡迎閱讀與收藏。

小紅花找朋友小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友。

　　重難點(diǎn)：

　　認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的.書(shū)·我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、小紅花若干朵；請(qǐng)大班幼兒排練好故事情景表演。（道具：積木、水壺、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。

　　提問(wèn)：你們認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)找朋友的理解，也讓教師對(duì)幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解）

　　2、教師講述故事第4段。

　　提問(wèn)：小紅花想找誰(shuí)做朋友？為什么？

　　3、教師講述故事第5段。

　　提問(wèn)：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？

　　4、教師講述故事第6、7段。

　　提問(wèn)：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來(lái)為什么不找他了？

　　5、教師講述故事最后兩段。

　　提問(wèn)：最后，小紅花找了誰(shuí)做朋友？為什么？

　　二、觀(guān)看情境表演，完整欣賞故事。

　　三、幼兒講述自己平時(shí)的好習(xí)慣好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。

　　1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過(guò)什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言，盡可能挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓小紅花找每個(gè)小朋友做朋友。）

　　2、教師總結(jié)：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場(chǎng)所等。

小紅花找朋友小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、小朋友用書(shū)，磁帶、錄音機(jī)。

　　2、小紅花若干；請(qǐng)大班幼兒排練好故事情境表演。

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友。難點(diǎn)剖析通過(guò)分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀(guān)的感受事物的正確與錯(cuò)誤。同時(shí)調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，并賦予行動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明一、講述并理解故事內(nèi)容

　　1、出示一朵小紅花，講述故事1—3自然段。

　　提問(wèn)：你認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢？

　　2、講述故事第4自然段。

　　提問(wèn)：小紅花想找誰(shuí)做朋友呢？為什么？

　　3、講述故事第5自然段。

　　提問(wèn)：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？

　　4、講述故事第6.7段，

　　提問(wèn)：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來(lái)又為什么不找他了？

　　5、講述故事最后兩個(gè)自然段。

　　提問(wèn)：最后，小紅花找了誰(shuí)做朋友？為什么？

　　二、觀(guān)看情境表演，完整欣賞故事。

　　三、幼兒講述自己平時(shí)的好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。

　　1、你想和小紅花做朋友嗎？

　　2、那你做過(guò)什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言）

　　以分段欣賞，分段提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué)，把每一段主要講的'故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)找朋友的能理解，也讓教師對(duì)幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解

　　觀(guān)看情景表演，使幼兒對(duì)故事的完整性有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。

　　結(jié)合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)什么好事。強(qiáng)化正確的行為，起到一定的推進(jìn)作用。

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