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大班美術(shù)風(fēng)兒的影子教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)風(fēng)兒的影子教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)風(fēng)兒的影子教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來(lái)后，向大家介紹交流，用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。并嘗試用吸管吹畫，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同材料作畫的快樂(lè)。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。
激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺(jué)器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受。
幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
（一）分享記錄：感受風(fēng)的特征
前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來(lái)，今天我們一起來(lái)介紹一下吧。
幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。
師：雖然我們看不見也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。
（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的.風(fēng)
把幼兒通過(guò)記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子
師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。
作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。
分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~
大班美術(shù)風(fēng)兒的影子教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在，觀察風(fēng)對(duì)周圍環(huán)境的影響。
2.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)兒的影子。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的現(xiàn)象，用繪畫表現(xiàn)風(fēng)兒的影子。
2.難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒的想象力，讓幼兒能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)風(fēng)兒的影子。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、示范法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)風(fēng)的圖片、視頻資料。
2.繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3.扇子、吹風(fēng)機(jī)等可以產(chǎn)生風(fēng)的物品。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
（1）播放一段有關(guān)風(fēng)的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的現(xiàn)象，如風(fēng)吹動(dòng)樹葉、旗幟飄動(dòng)等。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么？風(fēng)是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒回答風(fēng)的表現(xiàn)形式，如吹動(dòng)物體、發(fā)出聲音等。
（3）引出課題：“今天我們要一起用繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)兒的影子�！�
2.觀察與討論
（1）出示一些有關(guān)風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)對(duì)不同物體的影響，如風(fēng)吹彎了樹枝、吹起了沙塵等。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“風(fēng)有沒(méi)有影子呢？如果有，風(fēng)兒的影子會(huì)是什么樣子的'呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，討論風(fēng)兒的影子可能的樣子。
�。�3）教師總結(jié)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒理解風(fēng)兒的影子是一種無(wú)形的存在，可以通過(guò)被風(fēng)吹動(dòng)的物體來(lái)表現(xiàn)。
3.示范與講解
�。�1）教師用油畫棒在畫紙上畫出一棵被風(fēng)吹彎的樹，邊畫邊講解繪畫的方法和步驟。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和顏色，以及風(fēng)吹動(dòng)樹葉的方向和力度。
�。�3）教師再次提問(wèn)幼兒：“除了樹，還有哪些物體可以表現(xiàn)風(fēng)兒的影子呢？”引導(dǎo)幼兒回答如飄動(dòng)的云朵、飛舞的花瓣等。
4.實(shí)踐操作
�。�1）分發(fā)繪畫工具和畫紙，讓幼兒自由選擇繪畫的主題和內(nèi)容，可以是一棵樹、一朵花、一片云等。
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的顏色和線條表現(xiàn)風(fēng)兒的影子，可以用彎曲的線條表示被風(fēng)吹動(dòng)的物體，用飄動(dòng)的形狀表示風(fēng)兒的方向。
（3）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
5.作品展示與評(píng)價(jià)
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的墻上，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫的是什么，是怎么表現(xiàn)風(fēng)兒的影子的。
�。�3）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)的建議。
6.總結(jié)與延伸
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)兒的影子是一種無(wú)形的存在，可以通過(guò)被風(fēng)吹動(dòng)的物體來(lái)表現(xiàn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察風(fēng)的現(xiàn)象，用不同的方式表現(xiàn)風(fēng)兒的影子，如手工制作、攝影等。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察風(fēng)的現(xiàn)象，并用繪畫的形式記錄下來(lái)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)風(fēng)的現(xiàn)象有了更直觀的感受，能夠發(fā)揮想象力用繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)兒的影子。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，要及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
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