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幼兒園小班健康教案《咕嚕�！罚ňx13篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案《咕嚕�！罚瑑H供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案《咕嚕嚕》 1
【活動目標(biāo)】
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、一個球;
2、各種顏色的果果。
【活動過程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋�，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
其實呢，我們的'身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)
那我們平時站隊的時候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
那老師再問問我們的小朋友，我們做游戲的時候能不能為了搶第一就去推別的小朋友?我們應(yīng)該注意安全是不是?
小朋友記住剛才說的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來玩一個游戲考驗考驗我們的小朋友記住了沒好不好?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結(jié)束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 2
設(shè)計意圖
小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒,不知道漱口也能保護牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。通過本節(jié)活動課，讓孩子學(xué)會漱口,以后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
活動過程
1、幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。
3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的.方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
(3)“咕嚕�！笔�。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕�！钡某�，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動延伸
可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走。今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 3
一、活動目標(biāo)：
1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重難點
幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動過程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？
2.講述故事第4段。
提問：小熊聽媽媽的.話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？
3.講述故事最后一段。
提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�
四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？
小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！
課后反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計今天的活動，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
幼兒園小班健康教案《咕嚕嚕》 4
活動目標(biāo)：
1、仔細觀察畫面，大膽講述自己對畫面的理解。
2、初步理解故事內(nèi)容，體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智。
3、學(xué)習(xí)詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
活動準(zhǔn)備：
1、大圖書和人手一本配套小書。
2、配套字卡
活動過程：
一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!
二、師幼共讀
1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3，教師邊提問。
提問：爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了，它說了什么?當(dāng)小狐貍問：竹筐里什么在叫的時候，竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會是什么呢?
2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁，說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的? (認(rèn)識動詞：蹦)你能用蹦來說一句話嗎?
3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。
4. 觀看小圖書第 8 頁。
小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識動 詞：飛)請女孩子來學(xué)一學(xué)飛的.動作吧。
5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。
提問：現(xiàn)在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么? 小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個咕嚕�？赡苁鞘裁茨�?為什么?
三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個故事完整地講一遍。
討論：三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?
教師小結(jié)：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。
四、拓展經(jīng)驗：
喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那會發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎?
活動反思：
對目標(biāo)達成的反思目標(biāo)一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 5
課程分析：
狐貍在以往的故事里總扮演聰明絕頂、狡猾不堪的角色形象，但在今天這個故事里，卻傻得可愛。天真率直的小狐貍替爸爸照看一個大竹筐，竹筐里不停地發(fā)出怪聲音，好像在不斷地上演新鮮有趣的故事：三個咕嚕嚕，吹號又敲鼓；兩個咕嚕嚕，筐里烤紅薯；一個咕嚕嚕愛看小人書。這讓小狐貍充滿了好奇，于是，一次次揭開竹筐，大魚小鳥和灰兔先后成功地逃脫了，小狐貍懊惱不已！直到最后，小狐貍也沒有弄明白竹筐里的三個咕嚕嚕到底是什么東西。孩子讀到這里，一定會啞然失笑，為小狐貍的懵懂行為，也為三個咕嚕嚕的聰明舉動。
故事里有趣的情節(jié)對話、出人意料的結(jié)局，會讓小讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生無限的遐想，更充分體驗到閱讀的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、能仔細觀察畫面，大膽講述自己對故事畫面的理解。
2、學(xué)說對話，表現(xiàn)小狐貍和咕嚕嚕之間有趣的互動。
3、體驗故事的有趣情節(jié)，體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智和聰明。
活動準(zhǔn)備：
課件PPT；竹筐一個；小狐貍、小鳥、魚、灰兔的頭飾。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們覺得狐貍是一種什么樣的動物？它留給你的印象怎樣？
小結(jié)：狐貍是一種狡猾的動物。
今天故事里狐貍卻是一只天真可愛的動物，名字叫《三個咕嚕�！贰�
�。ǔ鍪痉饷妫J(rèn)讀故事名）我們一起來看看吧！
二、播放課件
1、閱讀p1的內(nèi)容
教師結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
問：爸爸給小狐貍帶回了什么？小狐貍是怎樣照看的？
你們猜猜竹筐里面裝著什么？
2、閱讀p2的內(nèi)容
師：“咕嚕嚕、咕嚕嚕”教師用手指圖上的字“咕嚕�！保�！竹筐在說話（繼續(xù)講述）
“……打開蓋子就知道”———聽了這句話，小狐貍會怎么做？可以這么做嗎？
爸爸走的時候是怎么交待他的？如果揭開蓋子會怎樣？
幼兒猜測完以后，教師再展示下一頁內(nèi)容，給幼兒帶來猜測后的喜悅。
3、閱讀p3的內(nèi)容
師：咱們來看看到底怎么了？（展示畫面后先停留片刻待幼兒反應(yīng)，師講述內(nèi)容。）
魚是怎么跳到河里的？（蹦）出示漢字蹦，我們一塊來學(xué)學(xué)魚的動作吧！
大魚蹦進河里游走了，小狐貍上當(dāng)了�，F(xiàn)在竹筐里有幾個咕嚕嚕，他們會是誰？
4、閱讀p4的內(nèi)容
教師繼續(xù)講述故事（在重復(fù)對話的地方留空讓幼兒講述）
“……我可不當(dāng)傻瓜”———小狐貍不上當(dāng)，竹筐又會怎么說呢？
繼續(xù)講述故事。
4、閱讀p5的內(nèi)容
發(fā)生了什么事情了�。≌J(rèn)識飛字，我們來學(xué)學(xué)小鳥的動作。
小狐貍又上了一次當(dāng)，現(xiàn)在竹筐里還有幾個咕嚕嚕呢？
5、閱讀p6的內(nèi)容
教師繼續(xù)講述故事（在重復(fù)對話的地方留空讓幼兒講述）
“……還搞不明白咕嚕嚕到底是什么�！薄∨笥�，你們知道嗎？
三、討論交流，加深對故事內(nèi)容的理解。
1你喜歡故事中的誰？為什么？
小結(jié)：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛，也喜歡三個咕嚕嚕的聰明機智。
2如果你是三個咕嚕嚕中的'一個，你會怎么做？
四、表演故事。
1、教師出示竹筐和頭飾，請五位幼兒上來分別表演狐貍爸爸、小狐貍、小鳥、魚、灰兔，老師和其他小朋友說旁白的部分。要求：按故事情節(jié)展開表演，角色的對話可以按需要適當(dāng)加入自己編的話，并配以合適的肢體語言。展開閱讀全文
2、教師小結(jié)表演，根據(jù)幼兒的興趣組織分小組表演。
教學(xué)后感：
故事中有趣的情節(jié)、對話，會讓幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生無數(shù)的遐想。狐貍以往都是扮演狡猾的一個角色，而在我們故事中卻傻的可愛。故事中的孩子們多像我們的孩子，他們對世界充滿了好奇，有著強烈的探究欲望。
經(jīng)過前兩次的試教活動，我結(jié)合評課老師的意見和建議進行了修改調(diào)整，并再次做了精心的準(zhǔn)備，今天的這堂課是比較的有趣的，我和孩子們與小狐貍一起懷著一顆好奇心去猜測，去經(jīng)歷即將上演的新鮮有趣的故事，孩子帶著興趣去主動學(xué)習(xí)，積極思維、爭相發(fā)言。也有幾個孩子很少或不想舉手，我也會提供一些簡單的問題鼓勵他們說，讓他們有機會說，其實他們也肯說也肯動腦筋的。在這次繪本閱讀的過程中，我吸取上兩次試教的經(jīng)驗，把三個咕嚕嚕和小狐貍之間的對話作為幼兒閱讀講述的重點，采用讓幼兒猜測對話，教師隨后總結(jié)，幼兒集體復(fù)述的形式來加深印象，為后面的故事表演作鋪墊，所以后面情境表演孩子們能積極主動地表演，并能根據(jù)角色需要適當(dāng)加入自己編的話，孩子們意猶未盡，我便組織幼兒分組表演，讓這節(jié)課在孩子們的興趣中結(jié)束。
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 6
活動背景：
大部分的小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒，確不知道漱口也能保護牙齒，也不知道正確的漱口方法，更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。因此，我設(shè)計了這個與他們的日常生活息息相關(guān)的教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1．知道吃完東西會有食物留在牙齒上，會傷害牙齒，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2．學(xué)習(xí)真確漱口的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．黑芝麻糖若干
2．幼兒、授課教師每人一只有水的漱口杯
3．幼兒、授課教師每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子
4．每組各一份物品包括一塊小毛巾，一包餐巾紙，六個小牙刷，一支牙膏，一瓶口齒清新劑，一包口香糖
活動過程：
一．品嘗黑芝麻糖
1．教師出示黑芝麻糖
教師：小朋友，你們看老師手上拿的是什么？
幼兒（齊聲回答）：黑芝麻糖
2．教師把黑芝麻糖分給幼兒
①教師：小朋友，仔細看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一顆顆的東西是什么？
幼兒：芝麻
�、诮處煟喊阎ヂ樘欠旁谧炖镆б灰�，有什么感覺？
幼兒：硬硬的
幼兒：咬不動
幼兒：牙齒粘在一起了
二．發(fā)現(xiàn)問題
1．讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。
教師：現(xiàn)在請小朋友把嘴張開，互相看看你們的牙齒，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：牙齒上有糖
幼兒：有黑黑的東西
幼兒：芝麻，牙齒上有芝麻。
2．讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受
�、俳處煟何覀兊男∨笥颜鎱柡�，能發(fā)現(xiàn)粘在牙齒上的黑芝麻！那請你們告訴老師，芝麻粘在牙齒上，有什么感覺？
幼兒：牙齒粘粘的.
幼兒：癢癢的
�、诮處煟菏娣䥺幔�
幼兒：不舒服
三．嘗試解決問題
1．幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉
�、俳處煟褐ヂ檎吃谘例X上，讓我們感覺很不舒服，而且芝麻粘在牙齒上的時間長了，還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。
那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？
幼兒：牙膏
幼兒：甜甜的藥
幼兒：媽媽的牙刷
�、诮處煟盒∨笥严氲搅肆撕芏喾椒�，老師也為你們準(zhǔn)備了很多用來清潔牙齒的東西，請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈？
幼兒進行各種嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
�、塾變航Y(jié)束嘗試，教師：剛才小朋友都很認(rèn)真地在做，告訴老師你用什么方法，好不好？
幼兒：我用餐巾紙擦，只擦掉一點點。
幼兒：我刷牙刷掉了
幼兒：老師，用水也能把芝麻弄掉
2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口也能保護牙齒
�、俳處煟盒∨笥训霓k法都很好，尤其是揚揚的方法老師覺得很好，他漱漱口就把黑芝麻弄出來了，我們請揚揚來告訴我們他是怎么做的好嗎？
幼兒：好！
�、诮處煟簱P揚請到老師旁邊來，面對小朋友，把你剛才的方法再做一遍。
�、蹞P揚示范漱口，完畢后，教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子：小朋友看，老師的杯子里有什么？
幼兒：黑芝麻
幼兒：揚揚把芝麻吐出來了
④教師向幼兒出示揚揚的牙齒：再看看老師揚揚的牙齒，還有沒有芝麻？
幼兒：沒有了
�、萁處煟含F(xiàn)在請小朋友來試一試，看看誰吐出來的黑芝麻多。
幼兒進行漱口操作并相互比較。
�、抻變罕容^結(jié)束后，教師：老師請小朋友想一想，為什么大家一起漱口，有的小朋友吐出來的黑芝麻多，有的卻很少呢？
幼兒：天天漱口的時間長
幼兒：洋洋嘴巴里的聲音很大
幼兒：浩浩的嘴巴沒動過。
�、呓處煟盒∨笥延^察得很仔細，我們要讓水在我們的嘴巴里“咕嚕�！钡爻�，水在我們的嘴巴里得越響，唱得時間越長，被我們趕出來的黑芝麻也越多�，F(xiàn)在我們再來試一下，再比一比，這次誰吐出來的黑芝麻多。
幼兒再次進行漱口操作，并相互比較。
幼兒：老師，我和揚揚的一樣多了。
幼兒：我的也很多了。
幼兒：老師，你看我有這么多了。
⑧教師：讓我們再來看看我們的牙齒，還有沒有黑芝麻？
幼兒：有一個
幼兒：有一點點
�、饨處煟耗窃趺崔k？
幼兒：再漱口
幼兒：刷牙
四．教師總結(jié)
教師：小朋友真聰明，刷牙能夠把我們嘴里的臟東西趕得干干津津�？墒瞧綍r除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙齒，把臟東西趕走。今天我們學(xué)會了漱口，以后吃完東西要漱口，能做到嗎？
幼兒：能！
活動反思：
吃剩的糖渣粘在牙齒上，是每一個幼兒都會遇到的問題。這個活動讓幼兒在類似于日常生活機遇的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
活動一開始幼兒就對品嘗黑芝麻糖產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。隨著活動的繼續(xù)，由品嘗黑芝麻糖而引出的問題，引起了幼兒進一步探索的欲望，教師為幼兒準(zhǔn)備了各種物品，讓幼兒自由進行把牙齒弄干凈的嘗試，由各種嘗試的結(jié)果很自然地引出了本次活動的主題。幼兒通過2次漱口結(jié)果的對比，激發(fā)了他們想要進一步了解正確漱口方法的欲望，在與小朋友的相互比較中很自然地學(xué)會了漱口的技能，達到了教學(xué)目的。
這次活動的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分考慮了小班幼兒的年齡特點。循循善誘，一步步引出學(xué)習(xí)的主題，讓幼兒在愉快的情緒和嘗試活動中主動獲得了生活的技能。
一口健康潔白的牙齒堆孩子來說是非常重要的。孩子正處于成長階段，他們的口腔嬌弱，抵抗力差，需要成人精心地呵護和培養(yǎng)，才能讓孩子養(yǎng)成良好的牙齒衛(wèi)生習(xí)慣。教育來自于生活，幼兒的生活充滿了教育的契機。作為一名教師應(yīng)該學(xué)會觀察生活并努力捕捉有價值的教育因素，使之成為教育活動的內(nèi)容。
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 7
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，形成飯后漱口的衛(wèi)生意識。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
活動準(zhǔn)備
1、課件：小熊拔牙。
2、每人一個漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活動過程
1、出示課件，激發(fā)幼兒好奇心。
提問：圖片中都有誰？他們在干什么？
2、完整欣賞故事：小熊拔牙，解除幼兒疑惑。
組織幼兒討論：
小熊為什么會牙疼呢？吃完東西不漱口會怎么樣？
小結(jié)：小熊沒有節(jié)制的吃糖，并且吃完糖沒有漱口，所以牙會疼。
3、請幼兒品嘗黑芝麻糖，認(rèn)識到餐后漱口的必要性。
�。�1）品嘗黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香？黑黑的'顆粒是什么？吃起來是什么感覺？
�。�2）發(fā)現(xiàn)問題。
引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。
小結(jié)：黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒就會疼，我們該怎么辦呢？
（3）嘗試解決問題。
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己看法，尋求多種方式解決牙齒上的殘渣。建議幼兒用漱口的方法把食物殘渣吐出來。
小結(jié)：用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)漱口的方法，讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡某瑁缓蟀阉鲁鰜怼�
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴里吐出來的黑色食物殘渣，認(rèn)識到漱口的重要性。
附兒歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起頭，閉著嘴。
咕嚕咕嚕吐出水。
教學(xué)反思：
對目標(biāo)達成的反思目標(biāo)一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 8
活動目標(biāo)：
1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。
活動過程：
一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。
1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。
師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。
師；芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來是什么感覺呢？
2、引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想象。
3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)問題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。
師：你們發(fā)現(xiàn)了同伴的'牙齒上有什么？
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺？舒服嗎？不舒服應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
老師小結(jié)：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺，感覺粘粘的，很不舒服。那應(yīng)該怎么辦呢？
三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。
1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。
師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕�！钡爻�。然后把臟水吐出來。
3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)現(xiàn)牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應(yīng)該用什么方法呢？（刷牙）。
4、教給幼兒正確的刷牙方法。
上下來回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動作練習(xí)。
活動反思：
生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導(dǎo)致每次牙檢時，我們的孩子都會出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長苦惱和擔(dān)憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細節(jié)中多注重一點個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是確實如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長的使命，讓孩子們學(xué)會漱口、刷牙呢！《咕嚕咕�！愤@個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和模仿興趣都十分的濃厚�；顒右婚_始，我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來了。活動中，我發(fā)現(xiàn)在示范漱口方法的時候，孩子們的興趣也很濃，一個一個眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個個進行了實踐，孩子們?nèi)几鶕?jù)老師的示范，認(rèn)真地漱著口，并且有一發(fā)不可收拾的局勢，漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動堅持下去。最后，我對孩子的情況進行了及時的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)該及時保護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，很多家長都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個活動開展得非常有意義。當(dāng)然，孩子的興趣持續(xù)時間不會很長，教師應(yīng)該經(jīng)常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。
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活動目標(biāo)
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點
學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動難點
知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
活動準(zhǔn)備
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
活動過程
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導(dǎo)幼兒自由交流。
二.發(fā)現(xiàn)問題。
1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2.幼兒進一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡爻�，然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的'特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備：
每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。
教學(xué)過程：
1、孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖？母親對小狗熊講了啥？小狗熊是怎樣做的？
2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀！教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。
3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香？黑不隆冬的顆粒是啥？
4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的？小狗熊的牙怎樣啦？（請孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。）為何會這樣？（多吃甜點對牙不好。）
5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進食會有殘渣留在牙上，領(lǐng)會準(zhǔn)確的漱漱口方式。
（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀？（啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。）
（2）啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的'物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。
�。�3）“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕�！钡某狵，接著吐出臟水。（可以讓孩子用純凈水漱漱口，預(yù)防吞下生水。）讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。
教學(xué)擴展：
但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎？
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一、活動目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道多喝白開水對身體好。
愿意模仿教師學(xué)說故事中的短句。
養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
水杯、水。
故事圖片、PPT。
三、活動過程
導(dǎo)入活動
教師展示水杯，引起幼兒興趣。
提問：“小朋友們，看看這是什么？你們口渴的.時候會喝什么？”
欣賞故事
教師結(jié)合圖片，講述故事《咕嚕�！贰�
提問：“小動物們?yōu)槭裁磿诳�？”“它們是怎么喝水的？�?/p>
理解故事
再次講述故事，重點強調(diào)多喝水的好處。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，多喝水，身體好�！�
喝水體驗
請幼兒拿起水杯，一起喝水，感受喝水的過程。
說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，我們一起喝水啦�！�
活動延伸
在日常生活中，提醒幼兒多喝水。
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一、活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)正確的喝水方法，養(yǎng)成良好的'喝水習(xí)慣。
知道喝水對身體健康的重要性。
體驗游戲的樂趣，愿意主動參與活動。
二、活動準(zhǔn)備
裝滿水的杯子若干。
小動物頭飾（小兔、小熊、小狗等）。
三、活動過程
情境導(dǎo)入
教師頭戴小兔頭飾，表現(xiàn)出口渴的樣子。
說：“哎呀，我好渴呀，小朋友們，你們知道我該怎么辦嗎？”
討論喝水
引導(dǎo)幼兒討論喝水的重要性和方法。
提問：“為什么我們要喝水？”“什么時候要喝水？”“怎樣喝水才是正確的？”
示范喝水
教師示范正確的喝水方法：拿起水杯，先喝一小口，試水溫，然后慢慢喝完。
請幼兒模仿。
游戲：咕嚕嚕喝水
幼兒戴上小動物頭飾，排隊依次喝水，邊喝邊說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，我喝水啦�！�
總結(jié)
強調(diào)每天要喝足夠的水，身體才會健康。
幼兒園小班健康教案《咕嚕�！� 13
一、活動目標(biāo)
認(rèn)識到身體需要水分，了解喝水的作用。
能夠跟隨音樂模仿喝水的動作。
培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
音樂《咕嚕嚕》。
相關(guān)圖片（人體缺水、喝水益處等）。
三、活動過程
圖片導(dǎo)入
展示人體缺水的`圖片，引起幼兒關(guān)注。
提問：“圖片上的人怎么了？為什么會這樣？”
講解喝水的作用
結(jié)合圖片，講解喝水對身體的好處，如幫助消化、排除廢物等。
音樂活動
播放音樂《咕嚕�！罚處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏模仿喝水的動作。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，多次重復(fù)。
總結(jié)
回顧喝水的重要性，提醒幼兒要多喝水。
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