小藍(lán)和小黃小班語言教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小藍(lán)和小黃小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小藍(lán)和小黃小班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象，猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡單的語言講述。

　　3、在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干

　　活動(dòng)過程：一，導(dǎo)入

　　出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰呢？

　　小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

　　你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）

　　我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）

　　這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）

　　二，欣賞幻燈片，分段理解和預(yù)測(cè)故事發(fā)展

　　1、分段理解故事

　　第一段，小藍(lán)家

　　這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰��？

　　你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？為什么？

　　小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛的一家人。

　　你知道什么是相親相愛嗎？

　　你家里有幾口人，都是誰？

　　第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲

　　小藍(lán)有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？

　　幼兒給各種顏色卡片起名字。

　　可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？

　　小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾口人？都是誰？

　　小結(jié)：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

　　小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）

　　小結(jié)：他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。

　　你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？

　　小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？

　　放學(xué)了，他們?cè)趺醋觯磕銈兪窃趺醋龅模?/p>

　　第三段，好朋友抱在一起

　　小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的'？兩個(gè)好朋友見了面，會(huì)做些什么呢？

　　他們真的開心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？

　　第四段，綠

　　他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說什么？請(qǐng)幼兒自由猜想。

　　聽了爸爸媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了？

　　看圖片講述故事到故事結(jié)尾。

　　2、通過提問回想，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解

　　老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？

　　三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色

　　故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？

　　老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎？

　　請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。

　　四，延伸

　　顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎？

　　老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無限興趣。

　　老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。

小藍(lán)和小黃小班語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

　　2、樂意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的`簡單情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃

　　1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

　�。�1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！

　�。�2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰？

　　小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

　�。�3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰？是小黃。

　�。�4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰？

　　小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

　　二、和小藍(lán)小黃做游戲

　　1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?/p>

　　2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？

　　小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么？

　　3、快看快看，它們又變成什么了呀？

　　3、變變變，圍在一起變成了什么？

　　4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！

小藍(lán)和小黃小班語言教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。

　　小班的孩子特別喜愛做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。

　　3.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

　　2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

　　3.藍(lán)色和黃色顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入

　�。�1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……

　�。�2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。

　　2.師幼集體閱讀

　　（1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

　�。�2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

　　（3） 播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰？

　　（4） 播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰呢？

　�。�5） 播放PPT6-8，教師講述畫面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”

　�。�6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳�！遍_開心心地回家了。

　�。�7） 播放PPT9-16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

　�。�8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

　�。�9）播放PPT17-19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

　�。�10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

　�。�11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？

　　（12） 播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？

　　3．操作活動(dòng)

　　（1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來動(dòng)手試試吧！

　�。�2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？

　　延伸活動(dòng)：

　　小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的.愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

　　“語言”是在不斷講述中成長的，語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長，且畫且語的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小藍(lán)和小黃小班語言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

　　2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

　　3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;

　　2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出繪本故事的主人公

　　通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

　　二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述

　　內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

　　①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰?

　　②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

　�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

　　內(nèi)頁二：介紹小黃家

　�、儆變河^察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

　　3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友

　�、儆變河^察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰?

　　②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

　　4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

　　5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

　�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的'朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?

　�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言“XX——XX——快出來�！�

　　6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

　　①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

　�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

　　7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))

　　三、繪本閱讀

　　幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

　　觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

小藍(lán)和小黃小班語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖36號(hào)，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。

　　2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

　　1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？

　　2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。

　　二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

　　1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

　　2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么？

　　3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么？

　　4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？

　　三、欣賞錄音講述故事

　　你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得故事有趣嗎？

　　四、藍(lán)色、黃色變變變

　　1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃�？�，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。

　　2、教師演示顏色的變化。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。

　　課后反思：

　　小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

　　因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。

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