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《海洋》大班教案
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《海洋》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《海洋》大班教案1
【教學目標】
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗；
2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。
3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。
4、初步了解海洋的小常識。
【教學準備】
調(diào)查記錄、講述展板、音樂
【教學過程】
�。ㄒ唬�、幼兒經(jīng)驗分享會
“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識，整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天，我們開個海洋知識發(fā)布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎？”
1、分組交流
（1）、世界之最
“我們今天討論海洋的話題，那我想知道，地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什么是海？什么是洋？）
�。�2）、我知道的海
“其實海有很多種，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的'海呢？”
�。�3）、海洋與人們的關(guān)系
“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？”
�。�4）、海洋里的生物
“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組。”
2、小結(jié)
“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識的嗎？”
“網(wǎng)絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索�！�
（二）、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn)
“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關(guān)知識，你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰愿意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。
1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂）
2、分組展示
�。�1）、大海
“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？”
合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢？”
“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪�！薄坝袝r，海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪�！保ㄒ龑в變河脛幼鞅憩F(xiàn)相關(guān)情景。）
“終于風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧�！�
�。�2）、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎？”
“如果逛風來了，你們會怎樣呢？”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？”
“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海�！�
旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過后，海面又恢復了平靜�！�
�。ㄈ�、結(jié)束活動
“來，問問客人老師，我們表演的好嗎？”
“我想，如果有更多的人參與活動，我們肯定會收獲更多，游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎？”
《海洋》大班教案2
【活動目標】
1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。
【活動準備】
課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。
【活動過程】
一、以談話形式導入活動。
師：在藍藍的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎？（幼兒回答）
師：今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
播放課件：海底世界。
幼兒交流：看到了什么？發(fā)生了什么事？它們吃什么？
三、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈。
師：你們看老師給你們準備了很多寶貝，請你們找出它們之間吃于被吃的`關(guān)系。
幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié)：這些動物你吃我，我吃它，一環(huán)扣一環(huán)，象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、討論：食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況？
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發(fā)生什么事情？
3、課件演示：感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié)：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環(huán)，大海就會生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動物也不能生活了，而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
《海洋》大班教案3
活動內(nèi)容：
海洋音樂會。
活動目標：
1.了解海洋里的魚類，激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。
2.感知各種魚*哪個部位發(fā)出聲音，愿意根據(jù)提示展開想象，表達自己的想法。
活動準備：
收集各類魚類圖片。
活動過程：
一、導入活動：
師：你知道哪些小動物會唱歌嗎？
�。ㄐ▲B/小青蛙/小鴨子/…）
師：其實有許多動物都會唱出美妙動聽的歌曲，連小魚也會唱歌呢！想聽一聽嗎？
二、故事講述，適時提問：
1.小黃魚的家在哪那？它是怎么唱歌的？
2.它唱起歌來“呱呱呱。�！边@聲音像誰呢？
3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰來學一學？
4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢？
5.它們都會發(fā)出好聽的'聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來的呢？猜猜是他們身體的哪個部位會發(fā)出聲音來呢？
�。ㄒ龑Я私猓菏湛s魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）
6.小青魚也想報名參加音樂會，能近來嗎？為什么？
三、延伸：
師：海洋里還有許多魚累會演奏音樂呢，你還想請誰呢？（幼兒討論）
四、結(jié)束活動。
《海洋》大班教案4
活動目標：
1、導幼兒用抹的技能塑造出海洋的特征。
2、豐富畫面，培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備：
橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋后的乳膠、搟面杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。
活動過程：
一、引起幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）陳老師也很喜歡大海，今天我還帶來了一幅大海的畫（出示范畫）你們看，這幅畫是用什么做成的呀？（橡皮泥）對了，那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢？
二、教師講解示范。
（1）1、我們先取一小段藍色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹開，要把它抹得長一些，抹完后，再取一點橡皮泥接著剛才的地方開始抹，這時候，要注意了，突起來的橡皮泥不要用手指去壓，那樣就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）
2、然后取一點白色的橡皮泥抹在藍色上面，這樣天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）
3、再取深藍色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩余的部分做成大海。（出示天空與大海）微風吹來，海面上卷起朵朵浪花，我們可以用綠色、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。
4、最后，我們把整個畫面都涂上一層乳膠。涂的時候要輕輕的。
�。�2）美麗的'大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我們把大海的朋友找來，好不好？
想想大海有哪些朋友？（幼兒回答）
小結(jié)：大海的朋友可真多，有海鷗、小船、海星、魚等，等會兒請小朋友做好大海后，把你喜歡的大海的朋友也做上去，最后別忘了給大海的朋友也涂上一層乳膠，讓它們變得更漂亮。
三、幼兒操作，教師指導。
四、請部分幼兒介紹自己的作品。
五、展示作品。
《海洋》大班教案5
設(shè)計意圖：
“�！笔且粋�幼兒感興趣的話題，海里的魚、神奇的海洋世界……幼兒充滿了探索的欲望。經(jīng)過一系列的經(jīng)驗準備——上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等，今天我為孩子提供了一個寬松的交流平臺——經(jīng)驗分享會，希望孩子們能通過自我學習、同伴學習，獲得更多有益經(jīng)驗。同時，希望通過經(jīng)驗發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗活動的樂趣以及成功的滿足。
活動目標：
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗。
2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
問卷調(diào)查、音樂
活動過程：
一、經(jīng)驗分享
“前兩天，我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識。今天，我們都來說一說，進行經(jīng)驗大分享好嗎？”
1、海洋里的動物
2、世界之最
3、海洋與人們的關(guān)系
4、我知道的海
二、短片欣賞
“海洋是一個神秘的世界，更是一個美麗的.地方，經(jīng)過了熱烈的經(jīng)驗發(fā)布，讓我們休息一下，一起來欣賞短片�！�
三、動作表現(xiàn)
1、“你看到的大海是什么樣子的？你會用身體動作來做嗎？”
合作：
“有時，微風輕輕吹過，海面泛起小小的波浪�！薄坝袝r，海水也會大發(fā)脾氣�！保ㄒ龑в變河脛幼鞅憩F(xiàn)相關(guān)情景。）
2、“海里的動物最自由，動動你的身體，讓我猜猜你是誰？可以一個人做，也可以好朋友合作試試看�！�
3、
“可以是單獨動作，也可以好朋友合作表現(xiàn)，希望你們讓大家看到的是一個美麗的、豐富的海洋世界�！�
幼兒自由討論，動作表現(xiàn)。
4、動作展示
�。�1）分組
�。�2）集體大造型
四、結(jié)束活動
“海洋是天然的魚倉、藍色的煤海、鹽類的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂的勝地，海洋世界蘊藏著許許多多的奧秘，小朋友，讓我們一起好好學本領(lǐng)，長大去探索吧！”
活動反思：
今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀察學習了海底世界，使沒有見過海的孩子有了美麗的向往，同時培養(yǎng)了他們熱愛環(huán)境的樂趣。
《海洋》大班教案6
主要領(lǐng)域
科學
活動目標
相關(guān)領(lǐng)域
語言、美術(shù)
萌發(fā)熱愛海洋的情感
了解海洋污染對人類的影響
嘗試找出污染的原因并商討對策
主要形式
集體
課時安排
一課時，35分鐘
重點難點
重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準備
經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具
【活動過程】
一、開始部分：神秘的海底世界
1．幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2．觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3．一起聆聽錄音帶“海洋里的聲音”，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分：海洋污染的原因
1．通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈：Α?/p>
2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3．到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1．引導幼兒討論：我們能為海洋做些什么鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2．設(shè)計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。
【延伸活動】
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
神秘的海底世界、神秘的海洋生物對幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對海底世界的感性認識，在開始上課時，讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶，使幼兒對海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對幼兒園附近海門河的實地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴重性，從而萌發(fā)保護水資源的`意識。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計宣傳單及口號，將保護水質(zhì)化為實際行動，延伸活動更加深化了這一行動。
二、活動效果
本次活動以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個環(huán)節(jié)貫穿展開，再一層層漸次深入，充分調(diào)動了大班孩子活動的積極性、主動性，在活動中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識，激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。通過實地觀察海門河污染情況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實際行動來保護海洋，呼吁大家參與到環(huán)�；顒又衼恚〉昧溯^好的效果。
《海洋》大班教案7
一、活動目標：
1、通過辯論，培養(yǎng)兒童良好的聽說習慣，提高兒童完整講述，培養(yǎng)兒童思維的敏捷性。
2、鼓勵兒童大膽地在眾人面前表達個人見解，培養(yǎng)兒童的自信心。
3、學會用“我認為……因為……所以”句式連貫地說話。
二、活動準備：
1、知識準備：
兒童已了解辯論的知識，并組織兒童看淺顯易懂的辯論賽。
2、物質(zhì)準備
字卡：我認為……因為……所以、雖然……但是……我認為、特別、有趣、獨特、精彩、響亮、蘋果隊、雪梨隊。
彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個。
三、活動過程：
1、師生談話，導入活動。
生：我認為人生活在海洋里好！
生：我認為人生活在陸地上好！
師：小朋友，人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢？請你們找一個同伴討論一下。
2、兒童討論后，教師。
師：原來小朋友當中也有兩種不同的看法，那今天我們就進行一次辯論賽，辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好？》。
3、向兒童介紹辯論賽的規(guī)則。
教師組織兒童自由選擇自己的立場，正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。
4、一一辯論環(huán)節(jié)。
教師向兒童介紹一一辯論的要求，要求兒童學習用“我認為……因為……所以”的'句式表達自己的觀點，兒童進行辯論，在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和。
5、駁論環(huán)節(jié)。
教師向兒童介紹駁論的要求，要求一方兒童用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點，另一方用“雖然……但是……我認為”的句式進行反駁，兒童進行對應駁論，教師在這個環(huán)節(jié)同樣進行簡單鼓勵和。
6、教師。
我們的辯論賽到此告一段落了，小朋友都表現(xiàn)的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處，關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學習，學會愛護環(huán)境，等我們長大了做科學家，我們一起到月球上住好嗎？雖然今天辯論賽雙方不分上下，但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢？不過不要緊，下面老師為你們準備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。
7、知識搶答賽。
教師介紹游戲規(guī)則，組織兒童進行游戲，最后產(chǎn)生冠軍、亞軍，請出頒獎嘉賓進行頒獎，整個活動結(jié)束。
《海洋》大班教案8
活動目標：
1、知道目前海洋動物的生活環(huán)境，有保護海洋的愿望。
2、能用繪畫的形式寫信。
活動準備：
海洋動物、海洋污染的'錄像；海洋動物胸飾；音樂磁帶；白紙；記號筆；蠟筆；教師示范信一封
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
1、請幼兒觀察胸飾，同伴間互相介紹自己的胸飾。
2、播放海洋動物的錄像及柔和的音樂，讓幼兒邊看邊模仿海洋內(nèi)動物的活動姿態(tài)。
二、觀看錄像進行討論
1、播放海洋污染的錄像，請幼兒想象海洋里的動物感受。
1）當你在這個環(huán)境中，你會有什么感覺？
2）會說些什么？
3）會怎么做？
2、和幼兒一起討論海洋怎么會變成這樣的。
3、提議畫一封信給人類，把海洋里動物的想法告訴他們，請人類停止污染海洋。
三、幼兒畫信并展示信的內(nèi)容
1、提醒幼兒注意信的格式
2、教師幫助個別幼兒完成畫信
3、幼兒展示信的內(nèi)容。
《海洋》大班教案9
活動目標：
1、知道目前海洋動物的生活環(huán)境，有保護海洋的愿望。
2、能用繪畫的形式寫信。
活動準備：
海洋動物、海洋污染的錄像；海洋動物胸飾；音樂磁帶；白紙；記號筆；蠟筆；教師示范信一封
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
1、請兒童觀察胸飾，同伴間互相介紹自己的胸飾。
2、播放海洋動物的'錄像及柔和的音樂，讓兒童邊看邊模仿海洋內(nèi)動物的活動姿態(tài)。
二、觀看錄像進行討論
1、播放海洋污染的錄像，請兒童想象海洋里的動物感受。
1)當你在這個環(huán)境中，你會有什么感覺？
2)會說些什么？
3)會怎么做？
2、和兒童一起討論海洋怎么會變成這樣的。
3、提議畫一封信給人類，把海洋里動物的想法告訴他們，請人類停止污染海洋。
三、兒童畫信并展示信的內(nèi)容
1、提醒兒童注意信的格式
2、教師幫助個別兒童完成畫信
3、兒童展示信的內(nèi)容。
《海洋》大班教案10
活動目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、初步學習組織畫面。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
用藍色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"
2、播放世界的CD，欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。
教師：這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。
①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
�、畚宀属~。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
4、幼兒作畫，教師指導。
教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的.游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
�。�1）教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。
�。�2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻涂色。
（3）提醒幼兒耐心的涂海水。
�。�4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
活動反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預期目標。
小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
《海洋》大班教案11
活動目標
1、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、初步學習組織畫面。
活動準備
1、課件—海底世界
2、色的水彩，油畫棒等。
活動過程
一、導入活動，引起興趣。
教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？
老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？
二、欣賞課件—海底世界
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
三、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。
1、教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？
（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）
它們長的什么樣？
2、分析魚的結(jié)構(gòu)
教師：今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。
�。�1）鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，
最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�。�2）章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，
最后畫章魚的觸手，是長長的`橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
�。�3）五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，
然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
四、幼兒作畫，教師指導。
教師：小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。
畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
1、教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。
2、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻涂色。
3、提醒幼兒耐心的涂海水。
4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。”
五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
《海洋》大班教案12
活動目標：
1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。
2、能根據(jù)自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。
3、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，初步具有保護海洋的意識。
活動準備：
1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。
1、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機4、教學掛圖：《海洋世界》。
活動過程：
1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。
教師播放動畫片。
2、引導幼兒利用調(diào)查表，進一步認識各種海洋動植物。
教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本領(lǐng)？
教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。
引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物？你最喜歡哪一種動植物？他叫上你名字？有什么本領(lǐng)？
3、引導幼兒確立標準進行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導幼兒進行動植物分類。）動物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？
4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。
教師：假如這里是大海，你想做大海里的.什么動物或植物？
教師：你希望大海是什么樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？
教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？
教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。
《海洋》大班教案13
〔活動目標〕
1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，掌握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。
2、能用水粉畫出有趣的海洋生物。
3、體驗水浸轉(zhuǎn)印畫的快樂與成功。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
〔活動準備〕
1、調(diào)好的深藍、湖藍的丙稀顏料、各色厚顏料。
2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布。
3、提前將托盤裝適當?shù)乃�，擺在教室四周備用。
4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展示區(qū)。
〔活動過程〕
一、出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色。
引導幼兒大膽講述。藍色象什么？
（看，這片藍色象什么？天空、大海、小河、池塘）
教師示范講解“大海”的繪畫方法，理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。鼓勵幼兒大膽猜想。
�。ㄟ@片漂亮的大海是怎樣畫出來的呢？這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。）
二、水浸轉(zhuǎn)印概念：這些藍顏料是什么顏料？水粉嗎？不是。是丙稀，融于水在水面會自然洇開，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會轉(zhuǎn)印在紙上。
示范講解：
1、將深藍丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍丙稀的地方，讓兩種顏色自然過渡，融合在一起。
2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動，讓深淺不同的藍丙稀均勻沾滿白紙。
3、輕輕晃動十下，抖干水，放到桌上晾干。
三、出示范例，引導幼兒觀察。
（范例與藍底色同貼在黑板上。）
鼓勵幼兒大膽講述要畫出的各種海洋生物。
�。ù蠛＠锒加惺裁春Ｑ笊铮磕阆朐谀愕哪瞧蠛＠锂嬓┦裁�？）
教師邊用大棉簽在藍底色上繪畫幼兒說出的.生物。
提出要求：
1、繪制大海底色時先用深藍色再用淺藍色丙稀。
2、注意用手抖水時的動作要輕。
3、畫面內(nèi)容豐富，與別人不同。
4、注意作品及桌面衛(wèi)生。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
鼓勵能力強幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪形狀，畫出豐富的海洋生物。
鼓勵能力弱幼兒大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。
五、作品展覽講評。
鼓勵幼兒從底色轉(zhuǎn)印的顏色，畫面內(nèi)容的豐富來進行講評。
〔活動反思〕
幼兒在活動中比較有序的分組去進行水浸轉(zhuǎn)印，幼兒通過動手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點，較好的掌握了水浸轉(zhuǎn)印的方法，在自己已有去海邊趕海，見過的各種海洋生物的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教師直觀生動的示范，使幼兒進一步提高了繪畫海洋生物技能。在評價部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法掌握進行講評，幼兒對這種新奇的繪畫方法感興趣，掌握較好。
《海洋》大班教案14
教材與學情分析：
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的'主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學習在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
教學目標：
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。
教學準備：
1、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
2、學具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
教學過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。
2、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導。
�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
1、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
2、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑в變盒蕾p菜的造型和色彩）
3、再次評價第一次作品。
�。ㄈ┑诙巫霾�。
1、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
2、教師巡回指導、評價。
�。ㄋ模┳髌吩u價。
1、向你的同伴介紹自己的菜。
2、集中作品，請幼兒介紹菜名。
�。ㄎ澹┭由旎顒印�
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
《海洋》大班教案15
一、活動目標
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識。
二、活動準備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）
三、活動過程
�。ㄒ唬┝私夂．a(chǎn)品有哪些？
教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）
1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現(xiàn)在我們來看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）
重點：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
3、教師小結(jié)：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀？
可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結(jié)論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
（二）了解海產(chǎn)品為什么是咸的？
1、大�？烧媸呛苣芨�，給我們帶來了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來的嗎？
3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來。
4、教師小結(jié)：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。
5、播放各種海鮮的圖片
�。ㄈ┝私飧嗟暮Ｑ罄锏膶毑�
1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？
2、幼兒討論后教師給予小結(jié)：
�。�1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；
（2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；
（3）海水的沖擊力可以用來發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時播放發(fā)電廠的圖片）；
�。�4）海水可以幫助人們運很重的.物體（同時播放大輪船的圖片）；
�。ㄋ模⿲ふ液Ｑ�，保護海洋
1、師幼討論總結(jié)：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？
播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）
因為我們?nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢？
4、教師小結(jié)：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
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