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別說(shuō)我小幼兒教案

時(shí)間:2021-12-15 20:58:22 教案 我要投稿
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別說(shuō)我小幼兒教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的別說(shuō)我小幼兒教案,歡迎閱讀與收藏。

別說(shuō)我小幼兒教案

別說(shuō)我小幼兒教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

  2. 愿意做力所能及的小事,感受長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  3. 念準(zhǔn):穿、種、花、事等字音。

  4. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小小魚(yú)紙偶、掛圖、白紙、彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1. 你能做什么?

  S:(出示小小魚(yú))小朋友們好,我是小小魚(yú):我會(huì)自己的事情自己做,你呢?(我也會(huì))是嘛?我們比比誰(shuí)能干。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我都會(huì)做什么?

  二、欣賞、學(xué)念兒歌

  1.兒欣賞兒歌,教師完整念兒歌。

  S:《別說(shuō)我小》 媽媽你別。。。

  2.教師提問(wèn),幼兒再次欣賞兒歌。

  S:媽媽?zhuān)职,奶奶,都說(shuō)小小魚(yú)怎么了?

  Y:說(shuō)它小。

  S:小小魚(yú)是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌,并逐句出示掛圖,并依據(jù)掛圖逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對(duì)穿、種、花、事等字的發(fā)音。)

  3.幼兒學(xué)念兒歌。

  S:看來(lái)大家真的.長(zhǎng)大了,連聲音也越來(lái)越響亮了,我要再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)念的又準(zhǔn)確,又響亮。

  S:老師請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來(lái)和我一起念。(多念幾遍,一定要保證幼兒已經(jīng)回看圖念,已掌握句式,然后再仿編,)

  三、彷編兒歌

  1.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒所說(shuō)的事例。

  S:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),自己還會(huì)干哪些事,我們一起來(lái)把它們編成兒歌好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)干什么?

  Y:。。。。。。

  2.鼓勵(lì)幼兒彷編兒歌:xx你別說(shuō)我小,我會(huì)xxxxx。

  S:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(說(shuō)一句式)

  引導(dǎo)幼兒規(guī)范語(yǔ)句,保持xx你別說(shuō)我小,我會(huì)xxxxx的句式。

  3.帶領(lǐng)幼兒將仿編詩(shī)歌完整念一遍

  4.結(jié)束:請(qǐng)每個(gè)小朋友自己編一個(gè)句子,和兒歌一起講給爸爸媽媽聽(tīng)。

  附詩(shī)歌:《別說(shuō)我小》

  媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

  爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃,

  奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆,

  我是中班的小朋友,會(huì)做的事情真不少。

  教學(xué)反思:

  1. 彷編部分難度有點(diǎn)大,沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平,應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)詩(shī)歌時(shí)準(zhǔn)備充分,減小難度。

  2. 彷編部分的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示太小,應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫(huà),下次可以在腿上畫(huà)好后貼到黑板上。

  3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。

  小百科:長(zhǎng)大成人,年滿(mǎn)18周歲的人,即可稱(chēng)之為長(zhǎng)大,超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

別說(shuō)我小幼兒教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”,開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話(huà)引起了我的注意!澳棠滩蛔屛腋苫睿f(shuō)我太小了!”琦琦懊惱地說(shuō)。

  怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己心里的想法,萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的.想法。

  2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  3、能感受到自己的成長(zhǎng),愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

  2、說(shuō)一說(shuō):小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了,你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

  3、看課件,學(xué)習(xí)兒歌。

 、偬釂(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了?

 、谔釂(wèn):明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么?對(duì)爸爸說(shuō)了什么?對(duì)奶奶說(shuō)了什么?對(duì)爺爺說(shuō)了什么?

 、蹖W(xué)說(shuō)兒歌。

  4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  提問(wèn):你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么?對(duì)爸爸說(shuō)什么?對(duì)奶奶說(shuō)什么?對(duì)爺爺說(shuō)什么?

  延伸活動(dòng):嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告訴爸爸媽媽?zhuān)何议L(zhǎng)大了。

別說(shuō)我小幼兒教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在幼兒表演動(dòng)作中,發(fā)展他們的想象力和愛(ài)勞動(dòng)的熱情。

  2、 通過(guò)幼兒積極參與活動(dòng),理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。

  3、 在感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的`想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒做事情的照片、假發(fā)、帽子、鏡子、拐杖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)理解詩(shī)歌。

  1、討論:值日生應(yīng)做哪些事情?為什么自己的事情自己做?爸爸、媽媽要是嫌你小,怎么辦?

  2、欣賞幼兒做事情時(shí)的照片,對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)

  3、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《別說(shuō)我小》。

 。1)幼兒欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

  提問(wèn):你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

 。2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

 。3)幼兒再次欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。

  提問(wèn):詩(shī)歌中的小朋友都做了哪些事情?

  二、表演詩(shī)歌。

  1、分組按角色表演詩(shī)歌

  2、說(shuō)出每一組幼兒表演好的地方

  三、活動(dòng)延伸——說(shuō)一說(shuō)你還會(huì)做哪些事情?下次課我們?cè)谝黄饎?chuàng)編新的詩(shī)歌

別說(shuō)我小幼兒教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要學(xué)做一些自己力所能及的事。

  2、幼兒能有感情的朗誦詩(shī)歌,并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道自己會(huì)做那些事。

  2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà):

  1‘小朋友都長(zhǎng)大了,便能干了,會(huì)做很多事情了,你都會(huì)做什么事情呢?

 。ㄎ視(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子,椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等。

  3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述,在別人講述的時(shí)候,要求幼兒能安靜的傾聽(tīng)。

  二、學(xué)習(xí)兒歌:別說(shuō)我小

  1、今天我們學(xué)習(xí)的.兒歌是《別說(shuō)我小》。

  2、老師有感情的朗誦兒歌。

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

  4、幼兒跟老師朗誦兒歌。

  三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情:

  1、出示勞動(dòng)工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

  3、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、讓幼兒朗誦兒歌。

  5、讓幼兒把自己的事情編到兒歌里。

  四、結(jié)束活動(dòng):教師講評(píng)上課情況,結(jié)束本節(jié)課。

別說(shuō)我小幼兒教案5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

  2、發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、通過(guò)對(duì)比、展覽、講述,增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”得意識(shí),知道要尊敬老師和父母的道理。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,給幼兒講述幼兒小時(shí)候的故事,幫助幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的用品、照片等。

  2、活動(dòng)前,布置主題為“我小時(shí)候”的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的用品、照片、身高體重增長(zhǎng)的圖表以及在小班的美術(shù)作品等。

  3、兒歌《別說(shuō)我小》的錄音帶,背景音樂(lè),曲目自選。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、參觀“我小時(shí)候”的展覽,請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的照片和物品。

  2、結(jié)合幼兒小時(shí)候的照片和物品,讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同之處,引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大了,有許多變化。如:試一試小時(shí)候的衣服還能穿嗎?高了沒(méi)有?體重增長(zhǎng)了沒(méi)有?

  3、請(qǐng)幼兒互相交流:現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等內(nèi)容?勺層變和ㄟ^(guò)唱歌、跳舞、朗誦、展示美術(shù)作品等方式,進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

  4、肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?

  5、向幼兒提出在中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。

  6、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》,激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

  別說(shuō)我小

  媽媽請(qǐng)別說(shuō)我小,

  我會(huì)穿衣和洗腳,

  也會(huì)擦桌把地掃,

  還會(huì)給花把水澆,

  我是中班小朋友,

  會(huì)做的事兒真不少。

  教后記

  在活動(dòng)《別說(shuō)我小》中,通過(guò)兩方面讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。一是讓幼兒試一試小時(shí)侯的衣服、鞋,給幼兒量身高、體重,讓幼兒意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。二是幼兒互相交流討論,唱歌、跳舞、展示美術(shù)作品,感知自己進(jìn)步了。在肯定幼兒的`同時(shí)教育幼兒自己的進(jìn)步離不開(kāi)老師和爸爸、媽媽的培養(yǎng),并且進(jìn)一步提出中班的具體的行為習(xí)慣,生活習(xí)慣等方面的要求和希望。

  在學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》的過(guò)程中,幼兒興趣很濃,學(xué)的很快,特別是康洋洋、小寒等幾個(gè)小朋友,起到了很好的榜樣作用。還有個(gè)別積極性不高的孩子,需要進(jìn)一步和他們交流溝通。

別說(shuō)我小幼兒教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”,開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話(huà)引起了我的'注意!澳棠滩蛔屛腋苫睿f(shuō)我太小了!”琦琦懊惱地說(shuō)。怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己心里的想法,萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

  教案目標(biāo):

  1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  3、能感受到自己的成長(zhǎng),愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

  教案準(zhǔn)備:

  《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。

  教案過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

  2、說(shuō)一說(shuō):小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了,你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

  3、看課件,學(xué)習(xí)兒歌。

  ①提問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了?

  ②提問(wèn):明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么?對(duì)爸爸說(shuō)了什么?對(duì)奶奶說(shuō)了什么?對(duì)爺爺說(shuō)了什么?

 、蹖W(xué)說(shuō)兒歌。

  4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  提問(wèn):你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

  對(duì)爸爸說(shuō)什么?

  對(duì)奶奶說(shuō)什么?

  對(duì)爺爺說(shuō)什么?

  延伸活動(dòng):

  嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告訴爸爸媽媽?zhuān)何议L(zhǎng)大了。

別說(shuō)我小幼兒教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。理解兒歌的內(nèi)容。

  2。鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:穿衣、擦桌、掃地、給花澆水等

  活動(dòng)過(guò)程

  1。幼兒討論

  問(wèn)題:你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?

  他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?

  2。出示圖片

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?自己能夠做到嗎?

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。

  3。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

  4。幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  5。幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。

  6。鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng),激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的.本領(lǐng),做更多的事情。

  兒歌:媽媽你別說(shuō)我小

  媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳,

  爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃,

  奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆,

  現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的事兒真不少。

別說(shuō)我小幼兒教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌的內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  結(jié)合圖片說(shuō)兒歌,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、與幼兒討論,你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?

  2、逐一出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。

  3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

  4、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的.快樂(lè)。

  5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。

  5、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng),激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。

別說(shuō)我小幼兒教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用普通話(huà)較清楚地朗誦詩(shī)歌,正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

  2、會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

  3、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片小烏龜、PPT課件、幼兒學(xué)習(xí)資源、

  2、掛圖《別說(shuō)我小》一幅,語(yǔ)言CD

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,今天有位小動(dòng)物來(lái)我們中四班做客,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?

  2、師:告訴你們一個(gè)秘密,在動(dòng)物園里小烏龜也升中班了,它覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了很多,它決定不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是,爸爸媽媽還是什么都不讓它做,還是說(shuō),小烏龜,你還太小,太小!我想知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?(身體的變化?詩(shī)歌中的圖片)

  3、師:小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同?

  (二)觀看并講述圖片

  師:圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了,看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片,幼兒講述)

  師:你能夠做到嗎?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

  1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把詩(shī)歌有感情的朗讀一遍。后提問(wèn)。

  師:詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌是說(shuō)了些什么?

  2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌,并注意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。

  3、幼兒再次欣賞CD

  4、在師生共同講述中,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的`內(nèi)容,教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話(huà),小朋友結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)小朋友會(huì)做的事情。

 。ㄋ模└卸鹘逃,結(jié)束活動(dòng)

  師:我們小朋友都長(zhǎng)大了,進(jìn)步了,說(shuō)說(shuō)看自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心照顧和培養(yǎng)?

  師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?

  附詩(shī)歌:別說(shuō)我小

  媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳。爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃。奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆。爺爺你別說(shuō)我小,我做的活也不少。

別說(shuō)我小幼兒教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用普通話(huà)較清楚地朗誦詩(shī)歌,正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌、小”等翹舌音。

  2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

  3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜說(shuō)心情。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用普通話(huà)較清楚地朗誦詩(shī)歌,正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌、小”等翹舌音。

  難點(diǎn):會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦,體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《別說(shuō)我小》PPT課件。玩具小熊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.組織幼兒談話(huà),引入主題

  師:小朋友們,你們誰(shuí)知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的?師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢?”

  幼:幫媽媽掃地、搬凳子。

  幼:給媽媽錘錘背…

  師:你們說(shuō)的真好!真是媽媽的好寶寶。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦,懂得孝敬父母,)

  二、說(shuō)說(shuō)自己的變化

  (1)幼兒討論在家的情況

  師:告訴你們個(gè)小秘密,小動(dòng)物幼兒園里的小熊也升中班了,他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多,所以它決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓它做,還是說(shuō),小熊,你還太小,太小!我想知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?

  幼:媽媽總說(shuō)我小,其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  幼:上學(xué)時(shí)我想自己走,可奶奶總說(shuō)我還小,老背著我.

  師:小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同?

  幼:小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服,現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

  幼:我過(guò)去很矮,現(xiàn)在我長(zhǎng)高了…

 。2)觀看并講述圖片

  師:圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了,看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片,幼兒講述)

  幼:小朋友在穿衣服。

  幼:小朋友在洗腳..

  師:你能夠做到嗎?

  幼:能。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了)

  三、我長(zhǎng)大了

  1、請(qǐng)幼兒互相交流;現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等。

  2、肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?

  幼:我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的關(guān)心。

  幼:我的成長(zhǎng)離不開(kāi)奶奶、媽媽、老師..的培養(yǎng)。

  (引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了)四、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

  1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

  2.講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

  幼:我會(huì)穿衣和洗腳。幼:我會(huì)擦桌把地掃.…

  3.采用集體、分組等形式,用普通話(huà)有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

 。ɡ蠋熥⒁鈳椭變喊l(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌”等翹舌音)五、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),告訴他們自己己經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?

 。ㄔ跉g快的氣氛中結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在家里自己的事情都要自己做,可建立一個(gè)記錄表,請(qǐng)幼兒在做到的內(nèi)容上作記錄,與同伴一起分享。

  【教學(xué)反思】

  “別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的`喜悅心情;顒(dòng)通過(guò)師幼間的談話(huà)交流,使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),從而懂得了要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩、老師。在活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣,并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再依靠大人幫忙,這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

別說(shuō)我小幼兒教案11

  活動(dòng)領(lǐng)域

  語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo)

  1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌,體會(huì)兒歌朗朗』:口的韻味。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,提升做中班小朋友的榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖圖1(中班●::卜)。

  2.《幼兒用書(shū)》中班上1第5頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話(huà)導(dǎo)人。

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在—卜中班了,會(huì)自己做很多事情,你們都會(huì)做些什么事情呢?

  (掃地、擦桌子、洗襪子……)

  2.欣賞兒歌。

 。1)出示教學(xué)掛圖圖1,引導(dǎo)幼兒觀察,教師,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

  師:有一個(gè)叫悠悠的小朋友,他跟我們一樣也』:中班了,可媽媽、爸爸、奶奶總是說(shuō)他小

  你們猜猜他會(huì)怎么說(shuō)?讓我們一掛圖。

 。2)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

 。3)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)句表達(dá):

  a.媽媽說(shuō)你小的時(shí)候,你怎么說(shuō)?

  b.爸爸說(shuō)你小的`時(shí)候,你怎么說(shuō)?

  c.奶奶說(shuō)你小的時(shí)候,你怎么說(shuō)?

  3.學(xué)習(xí)兒歌。

  教師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

  4.鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。

  師:你們還會(huì)做哪些事情?能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌中?

  5.教師,活動(dòng)結(jié)束。

  教師:小朋友長(zhǎng)大了,會(huì)自己做這么多的事情,真棒!以后你們不但要自己的事情自己

  皮,還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙,學(xué)習(xí)做大人的小幫手。

  虧動(dòng)建議

  1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí),可以打開(kāi)《幼兒用書(shū)》,一邊復(fù)習(xí)兒歌,一邊欣賞圖畫(huà)。

  2.教師在日;顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,不會(huì)的事情可以學(xué)著做。

  3.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒用書(shū)》,看一看,講一講。

  時(shí):詩(shī)歌

  別說(shuō)我小

  媽媽你別說(shuō)我小,

  我會(huì)穿衣和洗腳。

  爸爸你別說(shuō)我小,

  我會(huì)擦桌把地掃。

  奶奶你別說(shuō)我小,

  我會(huì)給花把水澆。

  現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,

  會(huì)做的事兒真不少。

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