我的身體教案四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的我的身體教案4篇，歡迎大家分享。

我的身體教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。

　　2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)能力。

　　3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。

　　4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5．幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，音樂

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識角色，激發(fā)興趣

　　今天，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾只熊？

　　我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來看一看吧！

　　二、逐頁看圖，嘗試表達(dá)

　　1．看看，他們準(zhǔn)備去干什么？你從哪里看出來的？

　　2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

　　3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。

　　4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的.？寶寶怎么說的？貝貝呢？

　　5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？

　　6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢。（錄音）

　　7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？

　　8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

　　9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。

　　10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多開心呀！

　　三、快樂游戲，體驗樂趣

　　1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

　　熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

　　2.玩泡泡游戲，鞏固對身體部位的認(rèn)識。

　　3.幫同伴洗澡，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

我的身體教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　二、重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　三、難點：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

　　四、材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　五、設(shè)計思路：

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

　　六、活動流程：

　　(一)、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰?長得一樣嗎?(一個大，一個小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

　　老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　　(1)師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

　　(2)我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

　　(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　(二)、新授

　　1、師以大貓的`口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)

　　小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　(三)、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

我的身體教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班下冊的《奇妙的聲音》主題。原教材目標(biāo)定位更側(cè)重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。以玩身體為主，而在我自己對教材的分析與反思后，我認(rèn)為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂玩音樂的同時發(fā)展培養(yǎng)節(jié)奏感。在演奏中不但能夠體驗滑稽幽默的身體演奏，還能提高幼兒對節(jié)奏把握的能力，于此同時還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。真正做到全身總動員的練習(xí)效果。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在動感的音樂中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。

　　2、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，能根據(jù)簡單的圖譜進行身體演奏。

　　3、培養(yǎng)初步看圖演奏的習(xí)慣，提高對節(jié)奏的'把握能力。

　　活動準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖譜、一段節(jié)奏感較強的音樂。

　　活動重難點：能積極用自己的身體來發(fā)出聲音，并且在引導(dǎo)下能根據(jù)簡單的圖譜進行身體演奏。

　　活動過程：——播放進場音樂

　　一、尋找身上的聲音

　　1、剛才我們進來的時候是誰在唱歌歡迎我們呢？

　　師：對了，是小手在唱歌歡迎我們。

　　師：我們的小手和小手拍一拍會唱歌，那我們身體的其他地方會唱歌嗎？請你試一試。

　　2、幼兒自由探索讓身體唱歌。

　　師：小結(jié)，原來我們的身體會唱那么多好聽的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…

　　3、請個別幼兒示范。

　　師：請你到前面來讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢？

　　——你們的身體真厲害，但是我覺得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽，方老師準(zhǔn)備了一個節(jié)奏譜，讓身體跟著它唱歌就會變得整齊好聽了。

　　二、我的身體會唱歌

　　1、出示簡單節(jié)奏譜。（xx/xxx）。

　　2、你知道這個節(jié)奏譜怎么拍嗎？請1—2人試試，播放正確節(jié)奏。（現(xiàn)在你知道這個節(jié)奏怎么拍了嗎，一起來試試吧）

　　3、師：剛才我們用小手唱了這個節(jié)奏，可以用身體其他地方唱一唱嗎？請個別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節(jié)奏。

　　4、集體自主根據(jù)節(jié)奏演奏（看節(jié)奏譜）；

　　三、身體演奏會

　　1、師做指揮家，嘗試演奏分男女進行。

　�。�1）女生拍手，男生跺腳。

　�。�2）女生（親吻聲），男生（嘴巴突突突）。

　　2、結(jié)束：我們的身體都會唱歌，那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢，我們回去找找下次再來演奏好嗎！

我的身體教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1。 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2。 邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作

　　3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣

　　活動準(zhǔn)備： 教學(xué)CD

　　活動過程：

　　一． 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1。。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

　　2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的`名稱

　　這是我身體的什么地方？

　　4。 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

　　二． 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1。 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2。 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

　　三． 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四． 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位， 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

　　五． 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

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