小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?/title> <meta name="keywords" content="小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?> <meta name="description" content="作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪福瑑H供參考，大家一起來看"> <link rel="canonical" href="http://www.wangchenguk.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.wangchenguk.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.wangchenguk.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.wangchenguk.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } 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href='http://www.wangchenguk.com/jiaoan/' title="教案">教案</a><code>></code> 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?/div> <script type="text/javascript">s("title_top");</script> <h1 class="title">小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?/h1> <div id="iyumpxjvwqi" class="info"> <span id="iyumpxjvwqi" class="time">時(shí)間：2022-01-10 16:03:05 </span> <span id="iyumpxjvwqi" class="sm_after_time"></span> <span id="iyumpxjvwqi" class="source"><a target="_blank" href="http://www.wangchenguk.com/jiaoan/" title="教案">教案</a></span> <span id="iyumpxjvwqi" class="source"><a target="_blank" href="http://www.wangchenguk.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="iyumpxjvwqi" class="content"> <div id="iyumpxjvwqi" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="iyumpxjvwqi" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?/p><p>　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪福瑑H供參考，大家一起來看看吧。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3efcec401_5fbf7f212afaf.jpg" alt="小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?/></p> <h2>小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。</p><p>　　3.知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　認(rèn)記生字，知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　了解植樹的作用。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　多媒體課件</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入：</p><p>　　同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹吧!(板書課題)齊讀課題</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　　1.自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。</p><p>　　2.同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表揚(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方，你來幫他改正。</p><p>　　3.說說課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么?</p><p>　　4.學(xué)生齊讀。</p><p>　　5.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。</p><p>　　三、識(shí)字游戲</p><p>　　1.出示文中要認(rèn)和要寫的字。</p><p>　　(1)指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。</p><p>　　(2)說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?</p><p>　　2.在文中圈出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　(1)同桌互讀互查：聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書上畫一朵小紅花。</p><p>　　(2)指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音</p><p>　　翹舌音：植春廠</p><p>　　平舌音：色走</p><p>　　(3)教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)</p><p>　　3.巧識(shí)字形</p><p>　　師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎?</p><p>　　(1)四人小組討論識(shí)記字法。(鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識(shí)巧記)</p><p>　　(2)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的</p><p>　　(3)匯報(bào)交流識(shí)記方法</p><p>　　師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法(可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題)</p><p>　　4.鞏固生字：</p><p>　　(1)摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。</p><p>　　(2)找朋友(拼合體字：讓/河/多/坡/植)</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、精讀課文，深化理解</p><p>　　請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。</p><p>　　生：讀后匯報(bào)，第3、4小節(jié)</p><p>　　指名讀第3小節(jié)</p><p>　　師：科學(xué)家怎么說的?(出示綠樹制造空氣的課件)</p><p>　　師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么?</p><p>　　生：甜蜜、幸福</p><p>　　師：試著讀讀，誰能讀出這種感情(生練讀)</p><p>　　指名讀，生評(píng)議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。</p><p>　　師：讀懂了什么?(出示課件：一棵樹一點(diǎn)綠，千棵萬棵一片綠課件)</p><p>　　師：這些樹染綠了祖國(guó)的大地，多美啊，誰來讀讀。請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。</p><p>　　師：大家來和他們比一比(全班再讀)</p><p>　　師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀?(請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀)激勵(lì)男女生比賽讀，讀后選一人評(píng)價(jià)</p><p>　　2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植樹還有什么好處?小組討論、匯報(bào)：防風(fēng)固沙……</p><p>　　3.哪些地方可以植樹呢?</p><p>　　自由讀第二小節(jié)組</p><p>　　師：通過讀這一節(jié)你知道了什么?老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……</p><p>　　師：哪個(gè)詞不懂?理解“安家落戶”</p><p>　　4.師：春天到了，走，親愛的同學(xué)們，我們植樹。(播放：小樹快快長(zhǎng)的歌曲)齊讀：第1、5小節(jié)</p><p>　　師：同學(xué)們的心情怎樣?</p><p>　　生：高興、興奮</p><p>　　師：讀出愉快，堅(jiān)定的語氣，重讀“走”字小組比賽讀</p><p>　　5.請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹。(生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹)</p><p>　　師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。</p><p>　　匯報(bào)：</p><p>　　6.全文美讀、背誦。</p><p>　　(1)齊讀全文，邊讀邊想像祖國(guó)美麗的景象。</p><p>　　(2)試背誦課文</p><p>　　7.思維拓展、口語訓(xùn)練</p><p>　　出示課件(1)觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。</p><p>　　如：媽媽說：</p><p>　　樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……</p><p>　　師：(配樂讀全文)今天我們?cè)韵戮G色的希望，明天，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹。</p><p>　　二、指導(dǎo)書寫</p><p>　　1.學(xué)寫：親、老</p><p>　　出示田字格中的生字(生認(rèn)讀)出示2個(gè)字的筆畫順序(學(xué)生書空)</p><p>　　指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置(學(xué)生觀察每一筆占格位置)</p><p>　　老師范寫，講解(一筆一筆跟著)“立”字旁要寫得扁些</p><p>　　2.學(xué)寫“走、河、戶”</p><p>　　出示田字格生字“走、河、戶”(學(xué)生認(rèn)讀)</p><p>　　請(qǐng)學(xué)生說一說每個(gè)字占格位置，老師邊聽邊寫(學(xué)生可以上臺(tái)說一說，筆畫及占格位置)</p><p>　　師指導(dǎo)(學(xué)生練習(xí)書寫)</p><p>　　3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓、工、廠、多、今”</p><p>　　出示田字格中生字，(小組討論每個(gè)字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書寫。比較“今――令</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　3、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　凈化空氣</p><p>　　染綠大地</p><p>　　<strong>《我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</strong></p><p>　　“把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，是學(xué)生閱讀能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)生只有具備了"把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"的能力，才能順利地進(jìn)行高年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)。那么如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高"把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"的能力呢?今天我在教學(xué)《我們?nèi)ブ矘洹芬徽n時(shí)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試，做了一些引導(dǎo)：</p><p>　　一、抓住課題，整體入手</p><p>　　課題是文章的眼睛。閱讀教學(xué)時(shí)我通常從課題入手，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到"提領(lǐng)而頓，百毛皆順"的效果。</p><p>　　上課時(shí)，我在板書課題后提出了兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)課題由兩部分組成，如果把前面一個(gè)字"走"去掉，意思有什么不同嗎?(2)讀了這個(gè)課題，大致了解一下文章的主要內(nèi)容。第一個(gè)問題，學(xué)生通過反復(fù)誦讀，發(fā)現(xiàn)了"加上一個(gè)‘走'字，有叫別人一起去植樹的意思;沒有‘走'字，只是講‘我們?nèi)ブ矘?這件事，沒有叫別人一起去的意思。"在此基礎(chǔ)上，讀一讀課題，了解文章的主要內(nèi)容也就不難了。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為："這首詩歌是寫與植樹有關(guān)的內(nèi)容。""這首詩是號(hào)召別人一起去植樹的。""這首詩歌是寫植樹節(jié)到了少先隊(duì)員去植樹有的。"此時(shí)讓學(xué)生自由讀一讀詩歌，看看自己想得對(duì)不對(duì)。讀完以后，有學(xué)生提出了補(bǔ)充意見："這首詩除了叫人們?nèi)ブ矘�，還寫了植樹的好處。"于是，我讓學(xué)生拿起筆來找一找，哪幾個(gè)小節(jié)寫了植樹的`好處，在這個(gè)小節(jié)前面作個(gè)記號(hào)。學(xué)生很快找到了第3、4、5、小節(jié)。"那么剩下1、2兩個(gè)小節(jié)又是寫什么的呢?讓我們一起來讀一讀看。"這樣很自然地過渡到"誦讀感悟"環(huán)節(jié)。</p><p>　　二、抓關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)感悟</p><p>　　對(duì)于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對(duì)于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住"和煦的春風(fēng)""輕快的腳步"來體會(huì)植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂心情。而學(xué)生獨(dú)特的感受又增加了閱讀的深度和廣度，例如在體會(huì)"輕快的腳步"時(shí)，一個(gè)學(xué)生認(rèn)為"冬天過去了，春風(fēng)來了，人們脫下厚厚的、笨重的棉衣，換上了輕薄的春裝，要加快腳步趁著美好的春光植樹所以腳步顯得很輕快。"而他的同桌則認(rèn)為："輕快的腳步還說明他們心情很高興，因?yàn)楦械礁吲d走起路來一蹦一跳的，所以腳步就顯得很輕快。"而在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號(hào)來展開想象，促進(jìn)感悟。學(xué)生們還想到"少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)邊植樹。""少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹。""少先隊(duì)員們還在公園里植樹。""少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘洹?......當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。</p><p>　　三、抓課后問題，引導(dǎo)思考</p><p>　　有時(shí)課后問題的設(shè)計(jì)可以為教者提供最佳的教學(xué)切入口，教師如能充分利用課后問題的提示，引領(lǐng)學(xué)生潛心會(huì)文，深刻地思考，就能在準(zhǔn)確地"把握文章主要內(nèi)容"的基礎(chǔ)上，深入地探討課文的內(nèi)涵，深刻地"體會(huì)文章表達(dá)的思想感情"。例如本課課后練習(xí)第4題"聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處"，可以教學(xué)之前讓學(xué)生帶著問題自讀詩歌，找出寫植樹的好處的章節(jié)重點(diǎn)閱讀，查找資料了解，從而起到提綱挈領(lǐng)的作用;可以在教學(xué)之中巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)討論"植樹造林為我們的生活帶來了哪些好處?"學(xué)生便會(huì)想起家具，課桌、架橋、鐵路枕木等都會(huì)用到樹木。它的好處數(shù)不勝數(shù)。也可以在教學(xué)之后讓學(xué)生回顧總結(jié)全詩，整體把握文章主要內(nèi)容，從而起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。這樣學(xué)生學(xué)起來輕松效率高。</p><h2>小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解樹木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：</p><p>　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　教學(xué)具準(zhǔn)備：</p><p>　　掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來到了，看，我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢？（春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放）</p><p>　　2、是的，一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)（板書：植樹）知道我國(guó)的植樹節(jié)嗎？（3月12日）在那一天，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹，其中也包括我們少先隊(duì)員，他們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹�。（出示課題）</p><p>　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、這是一首詩歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎？（指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀）</p><p>　　2、讀得挺流暢的，不過光會(huì)讀還不行，還要理解詩句的意思。聽要求：（1）、一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號(hào)。（2）、嘗試給課文分段。（生自由讀文）</p><p>　　三、組內(nèi)交流，概括段意</p><p>　　1、說小節(jié)的意思</p><p>　　2、分段、概括段落大意：</p><p>　　第一段（1—2）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。（春日去植樹）</p><p>　　第二段（3—5）講植樹的重要性。（植樹好處多）</p><p>　　第三段（6）表明少先隊(duì)員植樹的決心。（號(hào)召多植樹）</p><p>　　3、分段讀文</p><p>　　四、精讀第一段理解內(nèi)容</p><p>　　1、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情。（愉悅、自豪、激動(dòng)）</p><p>　　想想他們都會(huì)到哪些地方植樹？文中是怎樣寫的？讀好四個(gè)詞語（板書：灘、渠）關(guān)注省略號(hào)。</p><p>　　2、、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。（指名讀）</p><p>　　3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎？“和煦”（與照比較）伴隨金色童年的……</p><p>　　4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、拓展延伸布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語或者歇后語等。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　教師引導(dǎo)背第一段</p><p>　　二、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)新知</p><p>　　1、是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。</p><p>　　2、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫（板書）能讀懂他們的含義嗎？</p><p>　　3、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子。</p><p>　�。�1）、指名讀第3小節(jié)</p><p>　�。�2）、綠色的工廠指什么？（樹木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。）</p><p>　�。�3）、體會(huì)比喻用法的妙處。</p><p>　�。�4）、小結(jié)：植樹的好處</p><p>　　4、植樹還有什么好處呢？讀第4小節(jié)，并概括。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　　5、學(xué)習(xí)“綠色的希望”</p><p>　�。�1）、理解“綠色的.希望”指什么？實(shí)指小樹，虛指美好的愿望，即希望祖國(guó)山清水秀。</p><p>　　（2）、理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫”</p><p>　�。�1）、表明了植樹造林對(duì)人類有巨大的好處。</p><p>　　（2）、體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法</p><p>　　三、朗讀背熟</p><p>　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的好處。</p><p>　　2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？這首詩就是的動(dòng)員材料。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。</p><p>　　四、課后總結(jié)</p><p>　　植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　五、拓展延伸：</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　1、走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠祖國(guó)</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><h2>小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　一、教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　3、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。</p><p>　　二、教學(xué)重點(diǎn)</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。</p><p>　　2、感悟、朗讀、背誦課文。</p><p>　　三、教學(xué)難點(diǎn)</p><p>　　體會(huì)課文最后一句話的意思。</p><p>　　四、教學(xué)準(zhǔn)備</p><p>　　1、識(shí)字、詞語卡片。</p><p>　　2、圖片、課件或錄像。</p><p>　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。</p><p>　　六、教學(xué)過程</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語引入，激情引趣。</p><p>　　1、上一節(jié)課，我們一起盼來了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？</p><p>　　2、展示課件：你從畫面上看到了誰？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄈ齻€(gè)小學(xué)生在植樹。）</p><p>　　3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題。）</p><p>　　（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎？對(duì)，植樹就是種樹的意思。</p><p>　　（2）那好吧，我們一起植樹去吧。</p><p>　�。ǘ┏踝x課文，初悟情感。</p><p>　　導(dǎo)語過渡：在陽光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高高興興地來植樹了！是多么開心的.一件事情啊！你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，你們聽出我的心情了嗎？</p><p>　　1、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。</p><p>　　2、誰來說一說，你們聽出老師是什么心情？能說說你自己的心情嗎？</p><p>　　3、同學(xué)們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。</p><p>　　4、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助，把課文讀正確。</p><p>　　5、我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢？自己再練一練。</p><p>　　（三）隨文識(shí)字。</p><p>　　1、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來，要和你們做朋友呢，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？采用多種方法讀。</p><p>　�。�1）開火車讀。</p><p>　�。�2）小老師帶讀。</p><p>　�。�3）去掉拼音讀。</p><p>　　2、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng)。</p><p>　　（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說說你對(duì)寶寶的了解。</p><p>　�。�2）自主識(shí)字我最棒，我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。</p><p>　　比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。</p><p>　　比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字</p><p>　　教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。本課生字比較簡(jiǎn)單，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。</p><p>　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：</p><p>　　為什么“們”是亻旁？</p><p>　　為什么“樹”是木字旁？</p><p>　　小朋友還有什么想提醒大家注意？</p><p>　　（四）指導(dǎo)書寫</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們?cè)谧中�、占格上有什么特點(diǎn)？</p><p>　　2、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成</p><p>　　3、抄寫字頭，請(qǐng)小老師互相評(píng)議。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　（一）復(fù)習(xí)鞏固。</p><p>　　1、聽寫生字，人人闖關(guān)，小老師互查。</p><p>　　2、為生字找伙伴，比比誰組的詞語最多。</p><p>　　3、自由讀課文。</p><p>　�。ǘ┚x課文，體驗(yàn)感悟。</p><p>　　1、看圖，先用自己的話說說：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?/p><p>　　2、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個(gè)問題。</p><p>　　3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。</p><p>　　（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載）</p><p>　�。�2）假如你就是其中一個(gè)小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？</p><p>　　（3）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢？</p><p>　　4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。</p><p>　�。�1）指名說：馬路、小山、河岸</p><p>　�。�2）師引讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟：</p><p>　　你們來到馬路植樹，馬路對(duì)你們說：“�！�</p><p>　　你們來到小山植樹，小山對(duì)你們說：“�！�</p><p>　　你們來到河岸植樹，河岸對(duì)你們說：“�！�</p><p>　　（3）你們聽了，想對(duì)他們說：“�！�</p><p>　　（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，表達(dá)自己的感受。）</p><p>　　5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？</p><p>　　（1）當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？</p><p>　　（2）帶著你的感受，背誦課文。</p><p>　�。ㄈ┳灾鞣e累。</p><p>　　1、小組間背誦課文大比拼。</p><p>　　2、積累詞語我會(huì)用。</p><p>　　（1）把詞語娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀、我會(huì)寫。</p><p>　　（2）帶詞語娃娃去旅游：我會(huì)用。（比一比，在課文中我會(huì)用，在課文外我會(huì)用。）</p><p>　�。�3）課外詞語大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累。</p><p>　�。ㄋ模┛偨Y(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　2、我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　栽——端、鏟、灑</p><p>　　我們===小樹</p><script>s("content_relate");</script><p>【小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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