【必備】大班教案范文7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能合理利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
2、學(xué)會廢物利用，充分發(fā)揮想像能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、接著相互合作、協(xié)調(diào)的'能力，并學(xué)會展示自己的作品。
4、培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙若干、畫紙、剪刀、各色顏料、畫好輪廓的圖案，玩過報(bào)紙的體育游戲。
活動過程：
大班教案 篇2
一、單元名稱：我要上小學(xué)了
二、主題來源 孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們設(shè)計(jì)并開展了大班主題活動《我要上小學(xué)啦》。
三、主題目標(biāo) 1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過回憶談話、制作紀(jì)念冊、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對老師的謝意。
2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。
4.能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。
5.發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動，體驗(yàn)自信，感受快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （一）活動室墻飾
1.小學(xué)生校園活動的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。
2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
（二）美工區(qū)
1.準(zhǔn)備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。
2.做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。
（三）語言區(qū)
1、有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。
2、可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書等。
�。ㄋ模┎僮鲄^(qū)
小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類，也可與小書包密切聯(lián)系起來。
�。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū)
各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。
五、家庭與社區(qū)教育 1.向家長介紹本主題絡(luò)及需要家長幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
2.家長在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。
3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準(zhǔn)備。
4.家長多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。
5.向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6.聘請有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。
六、主題活動的開展 1.談話活動：今年畢業(yè)典禮做什么？
2.制作"畢業(yè)活動"宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動區(qū)，如：小小學(xué)堂等。
3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，
4.互贈畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀(jì)念冊。
5.家長參與活動：請耦耕小學(xué)校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。
6.照畢業(yè)照。
7.組織幼兒參觀小學(xué)。
8.健康領(lǐng)域：我的小書包，放學(xué)路上。
9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開畢業(yè)典禮，邀請畢業(yè)班家長共同參加。
主題活動教案 活動一 詩歌《畢業(yè)詩》 一、活動目標(biāo)
1.能有表情的朗誦全詩，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。
2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。
3.體會詩歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動準(zhǔn)備
布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。
三、活動過程
1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。
通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。
3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師，激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學(xué)的向往之情。
四、活動延伸
在日常生活中排練詩歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動二 準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生 一、活動目標(biāo)
1.增進(jìn)幼兒對小學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。
二、活動準(zhǔn)備
請家長帶幼兒購買小學(xué)生書包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。
三、活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話
誰知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？
2.播放參觀小學(xué)的錄像帶：
了解小學(xué)的房舍、操場和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動和課外活動等。
3.組織幼兒進(jìn)行討論
說說小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）
4.與小學(xué)生座談
請他們談?wù)勆闲W(xué)的體會，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。
5.創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課
要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。
活動三 繪畫《我們上小學(xué)去》 一、活動目標(biāo)
1.能想象的畫出小朋友上課的情景。
2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。
3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒自備一個(gè)小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。
三、活動過程
1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動
教師通過提問，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。
2.觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫的愿望
3.幼兒想象繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。
4.作品觀摩與講評
讓幼兒討論：誰最想小學(xué)生？誰心情最愉快？哪幅畫面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。
活動四 集體活動（談話）--今年畢業(yè)典禮做什么
一、活動目標(biāo)：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。
2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來。
3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動的主人
二、活動過程
1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識到自己快成為一名小學(xué)生
2.討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們怎樣做更好？
3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的，老師錄音。
4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。
活動五 社會活動--參觀小學(xué) 一、活動目標(biāo)：
1.幼兒通過參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。
2.幼兒意識到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。
二、活動準(zhǔn)備：邀請學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。
三、活動過程：
1.孩子們來到耦耕小學(xué)，認(rèn)識了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。
2.參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。
3.活動延伸：我看到的學(xué)校
孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過欣賞畫家吳冠中作品《榕樹》、《小鳥的天堂》，感受畫濃淡相間、虛實(shí)相應(yīng)的表現(xiàn)方法。
2、通過觀察、想象、交流、表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面的律動和意境。
3、嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行模仿創(chuàng)作，喜歡畫。
活動準(zhǔn)備
1、背景音樂《天籟森林》；毛筆、宣紙、國畫顏料；Ppx課件。
2、吳冠中水墨作品《榕樹》、《小鳥的天堂》。
活動過程
一、欣賞榕樹圖片，知道榕樹外形特征。
1、來看一看。
展示Ppx榕樹遠(yuǎn)景圖片，幼兒觀察。
師指：在公園里有一棵大榕樹，我們一起
大榕樹是什么樣子的？大樹的形狀有點(diǎn)像什么？
2、展示Ppx榕樹近景圖片，幼兒觀察。
師指：我們再看到大樹的下面來看一看。你看到了什么？
樹干、枝條是什么樣子的？
樹干長在什么地方？
師：大榕樹啊從樹枝上又生長出一些樹干，直直的垂到地上，伸進(jìn)了泥土里。
二、欣賞作品之一《榕樹》，分層次欣賞。
師指：有一個(gè)畫家爺爺給這棵大樹啊畫了一張畫。
《榕樹》分解圖一：
師指：樹干是用什么樣的線條畫出來的呢？（粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線條）
《榕樹》分解圖二：
師指：這些細(xì)細(xì)的，黑黑的，彎彎曲曲的線會是大榕樹的什么呢？
《榕樹》分解圖三：
師指：淡淡的黑色向下垂落的線條可能是什么？畫面里線條的黑顏色一樣嗎？除了黑色，畫面里面還有哪些顏色？
《榕樹》分解圖四：
師指：有人說大榕樹就是鳥的'天堂，聽到鳥叫的聲音了嗎？你看見小鳥了嗎？小鳥在哪里呢？快！我們把手拍一拍，一只小鳥飛了起來，接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。
三、欣賞作品之二《小鳥天堂》，感受熱鬧、歡快的氣氛。
1、觀察、想象畫面中的律動和意境。
師指：在小鳥的天堂里小鳥們很開心，會做些什么事情呢？
2、了解畫的名稱，畫家及創(chuàng)作材料，加深幼兒對作品的印象，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師指：請你給這幅畫起個(gè)好聽的名字吧！剛才小朋友起的名字真好聽，畫這幅畫的畫家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫起的名字叫《小鳥的天堂》。
四、幼兒創(chuàng)作活動，師巡回指導(dǎo)。
1、介紹水墨畫工具材料，重點(diǎn)介紹宣紙。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出粗、細(xì)、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線條，感受水墨比例的不同而產(chǎn)生的變化。
3、鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《榕樹》。
師指：今天，我們也來學(xué)學(xué)吳冠中爺爺畫一畫漂亮的大榕樹吧！
4、幼兒創(chuàng)作。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。
五、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享及作品展示、欣賞。
1、分享對宣紙的感受及體驗(yàn)，進(jìn)一步了解宣紙?zhí)匦浴?/p>
2、幼兒介紹自己作品。
六、教師，結(jié)束活動。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能借助圖譜、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞學(xué)唱歌曲。
2、感受愉悅的心情，理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
4個(gè)小籃子、圖譜若干、1個(gè)小箱子。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、幼兒進(jìn)入教室。
2、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，老師過生日會許很多愿望，到今年為止，老師已經(jīng)過了很多個(gè)生日了。想知道今年老師許了哪些愿望嗎？讓我們一起來聽聽看。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、配課老師彈奏，教師完整范唱。引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。
師：老師唱了幾個(gè)愿望？
幼：吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭積木（小手拍拍）、變超人（多么神奇）。
2、教師進(jìn)一步范唱，引導(dǎo)幼兒注意歌詞內(nèi)容的先后順序，幫助幼兒熟悉旋律。
師：老師唱了幾個(gè)愿望？老師把每一句話都畫了下來，可是，老師太不小心了。剛剛在拿的時(shí)候把一些圖片從圖譜上掉了下來。下面，請小朋友幫忙，請你們把這些掉下來的圖片按照歌詞的順序一句話一句話的排排好。
3、教師示范講解，讓幼兒知道每一句歌詞都有相對應(yīng)的圖片。
師：我們先來看看都有哪些圖片？（教師隨便拿出圖片讓幼兒說出名稱，接著，范唱第一段找出相對應(yīng)的圖片）
師：好了，現(xiàn)在你們已經(jīng)明白該怎么排序了，下面，我們開始吧！
4、幼兒分組完成，一邊聽教師范唱一邊用圖片給圖譜排序（聽歌填圖譜，記憶歌詞，教師范唱三遍，讓幼兒在熟悉旋律的同時(shí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用圖片給歌譜排列出順序）
三、看圖譜唱歌
1、檢查完成排序的情況是否正確。
師：好了，人多力量大，都完成了，那我們看看小朋友完成的怎么樣吧？
幼：好。
2、老師拿出第一組所排列的圖譜，檢驗(yàn)是否正確。
師：這么多圖片，我們用什么方法知道它們擺的對不對呢？
幼：一個(gè)一個(gè)的看（太多）一邊唱歌一邊看圖（這個(gè)方法不錯）
師：我們一起來唱一唱。檢驗(yàn)小組排序是不是正確，如不正確，請幼兒修改，最后，再用唱歌的`方法檢驗(yàn)排序。
3、糾正2、3、4組的錯誤。
4、發(fā)現(xiàn)圖譜的規(guī)律，感受、理解歌詞。
第一列都是“我好想我好想”
第二列都是“許的愿望”
第三列都是“啦啦啦”
第四列都是“喜歡什么愿望就做什么動作”
四、歌詞創(chuàng)編。
1、教師出示自己準(zhǔn)備的大圖譜，師幼一起唱。
換圖譜，幼兒創(chuàng)編歌詞。準(zhǔn)備“愿望”圖片，請幼兒換掉相應(yīng)的（吃的、玩的、變成更厲害的人）圖片。
師：老師的愿望不止這一點(diǎn)，還有其他愿望。請一個(gè)小朋友幫老師選一個(gè)。
2、將幼兒所選的圖片換到原有的圖譜上去，幼兒一起唱出所創(chuàng)編的歌詞。
3、再替換兩張?jiān)竿麍D片，幼兒齊唱。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
�。�、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；
�。�、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。
活動準(zhǔn)備：人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
�。�、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。
操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。
２、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）
３、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。
�。�、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？
５、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）
�。ǘ┎僮魈剿�
１、吸各種制品
師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？”
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西？
小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
�。�、歸類
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？
請幼兒將磁鐵能吸住的.和不能吸住的分開擺放。
�。ㄈ┯懻摶顒�
１、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸�。�
�。�、被吸住的東西是什么做的？
�。�、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
（四）磁鐵游戲
�。薄煟骸按盆F在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？”
２、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
�。ㄎ澹┭由旎顒�
�。薄⒃诳萍疾僮鲄^(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。
２、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。
大班教案 篇6
活動背景：
小班的孩子剛進(jìn)幼兒園，對一切還比較陌生，甚至有的還在哭鬧，戀家，那么要讓他們進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)中老師還是要費(fèi)一番腦筋的。特別是小班的幼兒在動手能力有很大的欠缺，要培養(yǎng)他們的動手能力首先就要培養(yǎng)他們動手的興趣。孩子最喜歡音樂和游戲，因此，特意設(shè)計(jì)了《七彩樂園》的幼兒園小班教案，通過在音樂和游戲中完成的，使孩子在開心、快樂的'游戲中達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識泡泡的形狀、大小、顏色，初步理解“七彩”的含義。
2、愿意參加游戲，并體驗(yàn)游戲的快樂。
3、通過合作完成作品，初步感受合作的意義。
活動準(zhǔn)備：
1、會唱歌曲《吹泡泡》，音樂磁帶和錄音機(jī)。
2、幼兒吹泡泡游戲時(shí)用的工具。
3、活動區(qū)的布置，幼兒操作時(shí)需要的材料（瓶蓋、圓形玩具、顏料等）。
活動過程：
一、歌表演《吹泡泡》
播放音樂《吹泡泡》，教師和幼兒一起在活動區(qū)表演：吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天，泡泡、泡泡，咦？泡泡不見了。
二、游戲《吹泡泡》
師：孩子們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？今天我們一起來吹泡泡好嗎？
1、組織幼兒在陽光下吹泡泡(老師先教幼兒吹泡泡的方法和注意事項(xiàng))。
2、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、大小、顏色等。
三、談話活動
師：小朋友們，剛才我們玩的游戲是什么？你們開心嗎？提問：泡泡是什么形狀的？泡泡是什么顏色的？你發(fā)現(xiàn)泡泡有什么不同嗎？你喜歡它們嗎？
總結(jié)：老師也很喜歡泡泡，泡泡在陽光的照射下會出現(xiàn)各種各樣的顏色，我們把它叫做七彩色。
四、布置小二班的“七彩樂園”
師：今天玩得真開心啊！可惜泡泡越飛越高最后都到哪里去了？---破了。你們想把這些美麗、七彩的泡泡留在我們小二班嗎？好吧，就讓我們一起來把我們小二班打扮成一個(gè)“七彩樂園”。
1、在活動區(qū)兩側(cè)貼上兩張供幼兒繪畫的大紙，投放幼兒可操作的材料：顏料、大小不一的瓶蓋、蠟筆等。
2、在音樂聲中老師指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的大紙上留下各種各樣的泡泡。
3、孩子們快樂的在“七彩樂園”的自由的玩耍。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)匍匐爬行的方法。
2、嘗試選用不同的爬法進(jìn)行鉆爬運(yùn)動。
3、體驗(yàn)用身體造型參與運(yùn)動的快樂。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)習(xí)手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2、背景音樂，螞蟻頭飾一只。
3、搭建高低不同的洞。
教學(xué)過程：
一、開始部分
隨音樂做熱身運(yùn)動（獅子爬蝸牛走小兔跳）
二、基本部分
1、出示螞蟻頭飾引發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒用身體擺出不同造型的洞。
師：我是蟻王！
師：那你們是誰？
幼：我們是小螞蟻。
師：你們住在什么地方？
幼：住在洞面。
師：蟻洞是什么樣的？用身體做蟻洞的樣子！
2、教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。
參觀參觀小螞蟻?zhàn)龀傻腵蟻洞，看誰做的最好。
3、引導(dǎo)幼兒用不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。
這個(gè)洞的造型很有趣，請個(gè)小螞蟻來爬一爬，看他能不能爬過這個(gè)洞呢？（請幾個(gè)幼兒爬洞，鼓勵幼兒用不同的方法爬過這個(gè)洞）
師：小螞蟻們是用什么方法爬過這個(gè)洞的？
幼：手腳一起放在地上爬的、身子貼在地上爬的、腳跪在地上爬的。
師：你覺得哪種爬的方法好？為什么？（自由回答）
4、教師小結(jié)
小螞蟻們搭的洞有高有低，高洞可以用手腳爬、中洞可以用手腳膝地爬、低洞可以用匍匐爬。
操場上邊有很多不同洞，現(xiàn)在我要請小螞蟻們用剛才我說的方法去鉆這些洞，可要小心了，不要把洞給弄垮了（幼兒自由鉆不同的洞）
幼：好。
5、游戲“螞蟻寶寶鉆洞”的規(guī)則和要求。
小螞蟻們已經(jīng)掌握了鉆洞的本領(lǐng)，現(xiàn)在我有一個(gè)闖關(guān)的任務(wù)要交給你們，你們有信心嗎？
幼：有。
規(guī)則：游戲共四關(guān)（闖高洞、闖中洞、闖低洞、闖混合洞）小螞蟻們從排頭開始依次鉆爬蟻洞，如果哪些小螞蟻不能闖關(guān)成功的，就不能進(jìn)入下一關(guān)了。
師：第一關(guān)先闖高洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。
幼：跪著過去，手先伸過去再爬。
師：第二關(guān)先闖中洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。
幼：腳跪在地上爬。
師：第三關(guān)先闖低洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。
幼：腳和手著地爬。
師：第四關(guān)是混合洞，用什么方法請你注意身體的動作。
幼：跪著過去，手先伸過去再爬，腳和手著地爬。
師：鼓勵闖關(guān)成功的螞蟻。
師：闖關(guān)沒成功的螞蟻再試一試（失敗螞蟻再次嘗試）。
放松活動：
小螞蟻們真能干，教師帶領(lǐng)幼兒走直線、曲線做放松運(yùn)動，回教室休息。
教學(xué)反思：
活動目標(biāo)主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點(diǎn)在于讓孩子掌握匍匐爬的方法�；顒又�，幼兒對于活動的難點(diǎn)沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個(gè)方法，對孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。
提高措施：
1、平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。
2、加強(qiáng)和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進(jìn)行各個(gè)方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
大班教案04-01
大班筆教案12-23
桃大班教案12-20
《斗雞》大班教案10-11
大班買菜教案10-16
神奇大班教案11-13
《沉浮》大班教案11-18