精選大班社會(huì)教案3篇

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案3篇，歡迎大家分享。

大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種方法。

　　2.感知并體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.生雞蛋若干，與幼兒人數(shù)相等。

　　2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一部分：裝飾蛋寶寶。

　　1.啟發(fā)幼兒思考：用什么材料來(lái)裝飾，讓它更像一個(gè)蛋寶寶，同時(shí)還能起到保護(hù)蛋寶寶的作用。

　　2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)《可愛(ài)的蛋寶寶》，開(kāi)闊思路。

　　3.開(kāi)展制作活動(dòng)。

　　(1)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，裝飾蛋寶寶。

　　(2)教師觀察幼兒制作活動(dòng)中的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹(shù)立自信，克服困難。

　　(3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。

　　4.請(qǐng)幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。

　　第二部分：保護(hù)蛋寶寶。

　　1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的方法。

　　提問(wèn)：媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的'?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的?媽媽為什么要這樣做?

　　2.介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容。

　　要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)，放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后，看誰(shuí)的雞蛋完好無(wú)損，體驗(yàn)保護(hù)寶寶的辛苦。

　　3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。

　　(1)組織幼兒利用各種輔助材料，采用自己喜歡的方式保護(hù)好雞蛋，并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。

　　4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過(guò)程。

　　整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動(dòng)，都要將蛋寶寶一直帶在身上并時(shí)刻關(guān)注保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋破損情況。

　　5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)責(zé)任心的重要。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課是《保護(hù)蛋寶寶》，活動(dòng)目標(biāo)是尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種辦法；感知體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

　　事先我通過(guò)QQ與微信告知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋，第二天帶到幼兒園準(zhǔn)備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是保護(hù)蛋寶寶，三是為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。并讓家長(zhǎng)想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細(xì)心的家長(zhǎng)有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上，這樣便于攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來(lái)的，有的孩子還沒(méi)入園就碰破了，心疼的大哭起來(lái)，由于是初次接觸這樣艱巨的任務(wù)，還不曾嘗試過(guò)，從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè)，在裝飾過(guò)程中破了2個(gè)，在戶外活動(dòng)中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好保護(hù)蛋寶寶，就主動(dòng)不玩了，但還是有9個(gè)蛋寶寶沒(méi)有幸免，被碰破了。到最后只有9個(gè)蛋寶寶是完好無(wú)損的。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這9個(gè)孩子，并授予他們“護(hù)蛋小勇士”稱號(hào)，并每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

　　通過(guò)這次護(hù)蛋活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心，我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，雖然到最后只有9個(gè)完好無(wú)損的蛋寶寶，但我認(rèn)為重要的是過(guò)程，是孩子們?cè)谧o(hù)蛋過(guò)程中懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，責(zé)任心增強(qiáng)了，我們的活動(dòng)目標(biāo)也就達(dá)成了。

　　小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語(yǔ)出《書·畢命》“分居里，成 周 郊” 孔 傳：“分別民之居里，異其善惡；成定 東周 郊境，使有保護(hù)�！�

大班社會(huì)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》中指出，在幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，“體驗(yàn)”是一個(gè)非常重要并且直觀有效的方式。5—6歲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)滲透在社會(huì)體驗(yàn)中，對(duì)幼兒的知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。在本次活動(dòng)中，教師借助豐富的體驗(yàn)環(huán)節(jié)來(lái)帶領(lǐng)幼兒感受情緒的多樣性，并且?guī)椭�他人排解不良的心情�?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解心情的多變，體驗(yàn)給別人帶去快樂(lè)的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

　　2、學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，讓同伴變得快樂(lè)。

　　3、會(huì)樂(lè)觀的對(duì)待煩惱，養(yǎng)成積極向上的態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事掛圖《傳遞微笑》，繪本《我不想生氣》，小兔子手偶，掛圖《消氣商店》，廣口玻璃瓶一個(gè)，課件PPT，音樂(lè)《表情歌》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)幫助同伴及他人調(diào)節(jié)情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)——歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“小朋友們，今天小兔子來(lái)到我們班，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)我們小朋友一起跟小兔子欣賞好聽(tīng)的《表情歌》吧！”

　　播放音樂(lè)《表情歌》前兩段，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　我高興我高興，我難過(guò)我難過(guò)，

　　我就拍拍手，我就嗚嗚哭。

　　xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。

　　我就拍拍手，我就嗚嗚哭。

　　xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。

　　跟大家一起拍拍手；跟大家一起嗚嗚哭。

　　xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。

　　2、總結(jié)音樂(lè)中出現(xiàn)的情緒。

　　教師：“在這個(gè)音樂(lè)中，你們聽(tīng)到了哪幾種情緒？（高興，難過(guò)）高興的時(shí)候是什么動(dòng)作？難過(guò)的時(shí)候是什么表現(xiàn)？”

　　幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

　　二、播放課件，與幼兒共同欣賞繪本，體驗(yàn)小兔子心情的變化。

　　“小兔子生氣了，從哪里看出來(lái)的？你們猜猜它為什么會(huì)生氣？”幼兒自由回答。

　　師幼共同閱讀繪本，幼兒觀察畫面，聽(tīng)教師講述畫面內(nèi)容，了解小兔子生氣的表現(xiàn)以及生氣的原因。

　　隨情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　�、傩⊥米拥亩亲永镅b了一個(gè)什么？爆炸起來(lái)什么樣子？

　�、谛⊥米由鷼獾臅r(shí)候他做了什么？你們生氣的時(shí)候會(huì)這樣嗎？

　�、坌⊥米訛槭裁磿�(huì)生氣？有人笑話過(guò)你們嗎？你的玩具被別人破壞了是什么心情？如果被媽媽或者老師誤會(huì)了，心里會(huì)是什么感覺(jué)？

　�、苄⊥米邮窃趺醋龅模克�用了什么好辦法讓自己不生氣了？你們生氣的時(shí)候怎么做呢？

　　小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，大火球會(huì)傷害到自己，我們要想辦法讓自己不再生氣（將幼兒說(shuō)出的的辦法總結(jié)一下，如唱唱歌、跳跳舞、跑一跑、喊一喊、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等）。

　　三、幫助他人排解不好的情緒，體驗(yàn)“消氣商店”的神奇。

　　師：原來(lái)我們的心情每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生變化，每個(gè)人都會(huì)有心情不好的時(shí)候哦！小朋友們學(xué)會(huì)了這么多讓自己不再生氣的辦法，那我們可以用這些好辦法去幫助其他生氣的人嗎？

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“消氣商店”的存在，并觀察商店中有哪些需要幫助的人。

　　“現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們當(dāng)消氣商店的'老板，幫助這些生氣的人消消氣，請(qǐng)小朋友們好好想辦法去幫助他們�！�

　　①生氣的雙胞胎——兩個(gè)雙胞胎小弟弟正在搶一袋糖果，都?xì)獾每蘖似饋?lái)。

　　②生氣的爺爺——有一群淘氣的小朋友把他的拐杖搶走了，掛在了大樹(shù)上。

　　③生氣的胖阿姨——人們都嘲笑胖阿姨的體重，胖阿姨特別生氣。

　　2、“我們應(yīng)該怎么幫助他們？”幼兒發(fā)散思維來(lái)想出幫助他們消氣的辦法。

　�、賻椭�小弟弟把這袋糖果平均分開(kāi)，一人一半，并且告訴他們要少吃糖，而且吃過(guò)糖之后一定要刷牙，好好保護(hù)牙齒哦！

　�、趲椭鸂敔敯压照葟臉�(shù)上拿下來(lái)，還給爺爺，告訴淘氣的小朋友要學(xué)會(huì)尊敬老人，以后可以幫助走路不方便的老爺爺過(guò)馬路。

　�、鄹嬖V胖阿姨其實(shí)她很漂亮，人的美麗不是只看外表的，還要看內(nèi)心，不用在乎別人的眼光，讓自己心情快樂(lè)起來(lái)。還可以教給阿姨減肥的好辦法，多吃蔬菜少吃肉，多多鍛煉身體，很快就會(huì)變苗條的！

　　教師總結(jié)幼兒想出的好辦法，進(jìn)一步升華提升，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也學(xué)習(xí)如何對(duì)待他人。

　　“太好了，小朋友們相處的辦法真好，消氣商店里的顧客都特別的滿意，他們一點(diǎn)也不生氣了，謝謝你們！（分發(fā)笑臉小貼紙）這是他們送給小朋友們的禮物，你們真棒！”

　　四、結(jié)束活動(dòng)——游戲《心情變變變》。

　　師：老師這里有好多有趣的心情卡片，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友每人隨機(jī)選取一張，看看自己抽到的是哪種心情吧！

　　請(qǐng)幼兒圍坐成一個(gè)圈，根據(jù)心情卡片做出不同的心情，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏傳遞卡片，再次根據(jù)手中的卡片來(lái)變化自己的表情。

大班社會(huì)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，對(duì)生活中的家務(wù)勞動(dòng)可以說(shuō)是一無(wú)所知，更別說(shuō)是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時(shí)大人們總想把最美好的東西給孩子，究竟什么是最美好的東西呢？是高檔的服裝？精美的蛋糕？昂貴的玩具？我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會(huì)他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣，才能給他們一個(gè)健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié)，感受到大人們的勞動(dòng)之辛苦，我特此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓他們體驗(yàn)與他人共享勞動(dòng)成果的幸福感和成就感，進(jìn)一步感受勞動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒛芊止ず献鲗W(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

　�。病Ⅲw驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、活動(dòng)前幼兒參加野菜活動(dòng)。

　�。病⑻嵝延變簠⑴c買菜做菜等家務(wù)，觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。

　�。场⒓议L(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

　�。�、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物，佐料（幼兒已熟識(shí)）

　�。怠�涼拌菜的制作錄像

　�。丁㈩A(yù)計(jì)活動(dòng)需要兩小時(shí)。

　�。�、本活動(dòng)需要兩個(gè)老師配合完成。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

　�。�、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

　　（１）摘洗野菜，提出活動(dòng)要求

　　幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉摘去，洗菜要浸泡并清洗干凈。（教師在旁指導(dǎo)）

　　（２）制作野菜菜肴。

　　根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒分成兩組：一組為包餃子小組；另一組為涼拌組。

　　兩組同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。

　　包餃子組：一教師示范包餃子的方法，幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。

　　涼拌組：教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》，并請(qǐng)幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

　　教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

　　教師重點(diǎn)講述馬蘭頭涼拌方法，幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌，教師在旁指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽的制作。

　�。场⒁安似穱L會(huì)活動(dòng)。

　　教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上，組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和混飩、餃子等。

　�。�、談?wù)勔安耸称返奈兜�，討論人們�(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？

　　活動(dòng)延伸：

　�。�、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗，讓他們也感受到成功的'快樂(lè)，從而培養(yǎng)孩子樂(lè)意與人交往的良好品質(zhì)。

　�。�、讓幼兒向他人講述當(dāng)天的活動(dòng)經(jīng)理，既培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，自信心，又培養(yǎng)了他們的交往能力。

　　活動(dòng)后的效果分析：本活動(dòng)及科學(xué)、生活勞動(dòng)為一體，是一個(gè)綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師通過(guò)家園互動(dòng)的方式，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過(guò)看一看、講一講、動(dòng)一動(dòng)、嘗一嘗等活動(dòng)形式，感受到自己動(dòng)手制作野菜菜肴的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的，幼兒沒(méi)有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí)，分工合作，相處得十分融洽，正是這種融洽，才使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了野菜的不同制作方法，從而完成了教育目標(biāo)。

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