【精華】中班語言活動教案3篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案 篇1

　　教學目標：

　　1．欣賞兒歌，發(fā)準ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦 兒歌。

　　2．理解詩歌中''小草跳舞''等詩句的美好意境。

　　3．樂意欣賞大自然中的各種聲音。

　　教學準備：

　　配合詩歌內(nèi)容的教學圖片一幅。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　★教師：我們一起來玩一個"聽聲音"的游戲，請你把眼睛閉上，仔細聽。

　　★教師：你都聽到了什么聲音呢？（幼兒自由說一說）★教師：有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲，他還編了一首詩歌，名字就叫《聽》。

　　二、學習詩歌。

　　聽★教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。

　　★教師：小朋友都聽到了哪些聲音？

　　★教師：他是怎樣聽的.？

　　★教師再次抑揚頓挫地朗誦詩歌，幼兒體驗聽的情緒。

　　★教師：為什么小草會跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？

　　★教師：有哪些花兒開放了？

　　★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？

　　★教師：當我們念到什么地方時聲音應該輕一點，為什么？

　　★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。

　　★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。

　　三、創(chuàng)編詩歌。

　　★教師：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？

　　★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進詩歌里，朗誦給幼兒聽。

　　效果反饋：

　　這首詩歌結構簡單，情景優(yōu)美。孩子們有過相關的生活經(jīng)驗，所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標：

　　在理解詩歌的基礎上，大膽仿編詩歌。

　　活動準備：

　　兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。

　　活動過程：

　　一、 談話導入：“我喜歡的小動物”，引起幼兒興趣。

　　教師：知道小朋友們很喜歡小動物，你喜歡什么動物？知道它有什么本領嗎？

　　二、 引導幼兒欣賞并理解詩歌。

　　1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌，請幼兒欣賞。

　　2、 提問：你聽到誰來過了？它是怎么來的？做了什么？

　　3、 學習兒歌，完整的`與幼兒一起朗誦詩歌。

　　4、 請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。

　　三、 大膽想象，仿編兒歌。

　　1、 討論：猜猜還有誰回來呢？它怎么來的？

　　教師與幼兒共同仿編兒歌。

　　播放（小兔子課件）這是誰？它會到什么地方？干什么？

　　2、 播放（大象圖），引導幼兒自己嘗試仿編。

　　3、 每人自選一張圖片，大膽仿編兒歌，教師指導。

　　4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。

　　附：詩歌《小動物本領大》

　　小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害蟲，

　　小麻雀，飛飛飛，飛到樹上唱歌謠，

　　小魚兒，游游游，游到水里吹泡泡，

　　小白馬，跑跑跑，跑過小河運糧食。

　　小動物本領大，我們大家夸夸它。

中班語言活動教案 篇3

　　設計意圖：

　　鉛筆盒――是幼兒生活中常用的學習用具，它具有設計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯(lián)想，擴散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設計了本次語言講述活動――“鉛筆盒上的故事”�；顒又形覀兿Ｍ�通過講述、做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力、語言組織能力樂與人合作、交往的能力。

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。

　　2、 通過講述活動和做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力，語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。

　　3、 通過活動，培養(yǎng)幼兒愛護文具的良好習慣。

　　4、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、 收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。

　　2、 幼兒課前設計制作購物券若干。

　　3、 投影儀與電視機。

　　活動過程：

　　一、 參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、 師：“嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會開始了，我們一起到里面參觀吧。”

　　2、 交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導。

　　3、 請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

　　二、 教師引入課題。

　　師：“這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著動聽而美妙的故事，你們想聽嗎？”投影儀展示鉛筆畫面，教師示范講述故事。

　　三、 幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。

　　師：“你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎？請你認真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧！”

　　1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導。

　　2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。

　　3.請個別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進行簡單小結。

　　四、 推銷鉛筆盒。

　　師：“展銷活動開始啦！學派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！”幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

　　五、 結束活動。

　　師：“小朋友們，今天的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧！”播放歡快音樂，結束活動。

　　活動反思：

　　我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的'特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發(fā)揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

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