【必備】小班美術(shù)教案范文8篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。
活動過程：
一、出示報紙，引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報紙的方法
2.引導(dǎo)個別幼兒示范操作
3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習(xí)撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變
1.揉紙球
1）教師示范揉紙球
2）引導(dǎo)個別幼兒揉紙球
3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”
1）教師示范“紙球印畫”
2）引導(dǎo)個別幼兒“紙球印畫“
3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”
四、集體講評
活動反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報紙的'活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愿望。
2．能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。
活動準備：
1． 創(chuàng)意繪本，油畫棒。
2．和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。
活動過程：
1．教師講述謎語導(dǎo)入活動：“身穿大皮襖，山坡去吃草。為了別人暖，獻上自己毛�！闭埿∨笥巡虏�，謎語里說的誰？
2．請大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片，鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習(xí)慣。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言，進行小結(jié)：綿羊是常見的飼養(yǎng)動物，雄性綿羊有螺旋狀的大角，雌性綿羊沒有角或僅有細小的角。它們的毛一般為卷曲的白色，剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和，十分膽小，是我們的好朋友。
3．打開創(chuàng)意繪本，請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方？在做什么？它們身上缺了些什么？
介紹這3只綿羊，告訴小朋友它們是一家，分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸？誰是媽媽？誰是丁��？為什么它們身上沒有卷卷的毛了？你想給他們畫出什么樣的毛？鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
4．請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛，教師給予小結(jié)和講評：我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。
5．幼兒在繪本上繪畫，教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6．展示作品，引導(dǎo)幼兒進行簡單的評價。
丁丁是一只可愛的小綿羊，它長著一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上， 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草，突然一陣龍卷風(fēng)吹過來，把丁丁卷走了。
龍卷風(fēng)過后，丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的`白白的、卷卷的毛都不見了，它傷心地哭了。它一個人走啊走，走到了農(nóng)場，遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁，嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇，也為他感到難過，于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁�？墒嵌《∮X得肉蟲子太可怕了，他告訴奇奇，小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上，讓它盡情地吃。
第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服，怎么看都覺得自己不像是一只綿羊�？吹蕉《〔婚_心的樣子，奇奇問：“那你的衣服到底是什么樣子呢？”丁丁指著白云說：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云�！边@下奇奇明白啦，他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了，在棉花堆里來回地打滾兒，粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當(dāng)丁丁為新衣服高興的時候，他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看，原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球，和爸爸媽媽抱在一起，一家人開心地笑了。
丁丁回到家，不久就長出白白的、卷卷的新毛�？墒撬�是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
小班美術(shù)教案 篇3
一 教學(xué)目的
教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們認識更多的東西
二 教學(xué)難點
吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣
三 教學(xué)準備
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣
四 教學(xué)過程
�。恳活惗枷纫胫黝}，最好讓同學(xué)們自己想象）
運動類
1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的'小
娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作
花兒紅,鳥兒叫,
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來踢去真好玩。
3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4 舉重
5 多人跳繩
動物類
1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子
2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，
里常把泡沫吐
3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，
釀出蜜來人人夸
4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦
嬉戲。
6 小羊 看圖學(xué)畫
7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他
花兒 樹 人物 多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
�。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù)，引出主題。
師：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的`花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
�。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)
1、出示剪刀�！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌�魔術(shù)吧！”
2、老師示范怎樣使用剪刀�！靶∈肿儼研�，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請小朋友拿出小手試一下。
�。ㄈ┬∨笥巡僮�，老師指導(dǎo)（音樂聲中進行）
T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了�！�
�。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒�
小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作�！罢埌鸭t花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里??”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
�。ㄎ澹┗▋憾涠溟_
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．通過欣賞，了解水果特征并創(chuàng)意制作各種水果。
2．學(xué)習(xí)欣賞美的事物。
活動準備：
1．各種常見水果實物。
2．陶泥人手一份。
活動過程：
1．出示實物水果，引起幼兒興趣。
教師：今天是水果家族聚會的日子，看看，都有誰來了？ （幼兒自由回答）
2．引導(dǎo)幼兒進一步欣賞，了解不同水果的各自特征。
(l)教師：這么多的水果，你最喜歡哪一種？它長什么樣子？ （引導(dǎo)幼兒觀察并講述水果的特征）
(2)教師簡單小結(jié)幾種水果的特征。
(3)教師：我們怎樣才能把這么一個快樂的時光記錄下來呢？ （拍照、繪畫、陶藝制作等）
3．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助操作有閑難的`幼兒。
4．集體欣賞、交流幼兒作品。
活動建議：
☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)開展“水果穿新衣”的活動，引導(dǎo)幼兒為自己的“水果”染上漂亮的顏色，制作成工藝品，進行義賣活動等。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖：
《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié)，來幫助幼兒達到活動目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫過程中能細心操作，掌握印畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點：
用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
活動難點：
掌握印畫的方法、步驟，能細心操作。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
�。�2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
2、經(jīng)驗準備：觀察過小雞的外形和動態(tài)。
活動課時：一課時
活動過程：
一、播放錄像，引出主題
師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了�。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。"）
師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。）
師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面-----）
師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？
�。ㄎ觯盒‰u出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）
二、通過投影，合作示范
1、老師介紹作畫工具。
2、師幼合作示范印畫。
�。�1）教師示范印畫。
師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞�，F(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。）
師：老師是怎樣印出手指印的？（引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。）
（2）個別幼兒示范印畫。
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α�，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指��？為什么印出的兩個指印離的遠-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。）
�。�3）幼兒集體練習(xí)印畫。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）
3、教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾向前，一個腳趾向后。）
師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。
�。ㄎ觯簽榱藥椭變赫莆沼‘嫷姆椒�，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。）
三、幼兒印畫，教師指導(dǎo)
1、教師提出操作要求和注意點。
師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會滴下來；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫時小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄎ觯河‘媱傞_始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會，幼兒的成功率明顯提高了。）
四、展示作品，共同講評
1、教師請幼兒將作品展示到"草坪"上。
師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把�。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）
�。ㄎ觯航處熓孪戎谱鞯�"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。）
教學(xué)評析：
美術(shù)活動"可愛的小雞"給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。
印畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫，它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
教師在整個活動中非常關(guān)注細節(jié)設(shè)計。例如，在該活動中，教師設(shè)計了"小雞出殼"的情節(jié)，有效調(diào)動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的'游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設(shè)計讓幼兒自始自終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過多次嘗試，找到了準確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。
3、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動。
活動準備：
雞蛋一個，油畫棒。
活動過程：
1、觀察幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？老母雞在干什么？
教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。
2、觀察了解雞蛋的外形特征
�。�1）出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的`？
�。�2）請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。
�。�3）集體評價，了解畫雞蛋的正確方法。
3、幼兒添畫：母雞生蛋
�。�1）引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋，鼓勵幼兒畫大。
�。�2）教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
4、展示幼兒作品，相互評價
�。�1）比一比，看誰的母雞生的蛋又多、又大。
�。�2）表揚畫面整潔的幼兒。
兒歌：老母雞老母雞，真能干，會捉蟲，會生蛋。
生下許多大雞蛋，咯噠，咯噠叫得歡。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
小班美術(shù)教案 篇8
活動意圖：
櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動主角。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
活動目標(biāo)：
1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程：
一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題，引起興趣。
T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）
T：數(shù)數(shù)請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、 在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）
T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
T：只櫻桃夠吃嗎？
�。�1）、用繞圈團圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
�。ú糠炙俣瓤斓�.孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動中）
環(huán)節(jié)價值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動反思：
1、活動目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時，也不要忽略了情感目標(biāo)。
2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們總會發(fā)現(xiàn)一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
2、美術(shù)活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動中可以見鑒使用的形式。
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小班美術(shù)風(fēng)鈴教案03-25
小班美術(shù)教案《西瓜》08-23
小班美術(shù)太陽教案09-20