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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-10 11:00:27 教案 我要投稿

有關(guān)中班美術(shù)教案四篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)中班美術(shù)教案四篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動設(shè)計(jì)背景

  拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

  活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

  2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5. 感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包

  活動準(zhǔn)備

  長方形的彩紙

  活動過程

  1. 引導(dǎo):小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢包嗎?(想)

  拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

  那今天我們用長方形的彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

  2. 折紙過程

  首先把彩紙發(fā)給小朋友

  取一張長方形的紙,從中間對折,變成兩個(gè)一樣的.長方形。

  再從長方形的中間折疊。

  將紙面翻轉(zhuǎn)過來,背面朝上,將下邊向上折。

  將上邊下折。

  將左右兩邊向中間對折。

  翻過來看看,一個(gè)精致的錢包就做好了。

  3. 總結(jié):做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子,多演示幾遍 。

  教學(xué)反思

  1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

  2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力

  3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

中班美術(shù)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

  2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫面。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  黑筆、蠟筆、白紙、范畫

  三、活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰?

  幼:太陽!

  師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  二、、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花?墒沁@樣他沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?

  幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!

  三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

 。ü膭(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說了很多方法,,今天我們要來嘗試一種新的畫法,用三角形來華,你們想試一試嗎?

  幼:想!

  四、師幼共同繪畫。

  師:我們先在紙的`中間畫個(gè)圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!

 。ㄓ變翰僮鳎梢援嫵霭雸A形、直線及其他不規(guī)則圖形)師:畫好之后,小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢?

 。ㄓ變夯卮穑⿴煟捍龝䞍盒∨笥芽梢岳锰炜、草地、波浪等等來裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的顏色作為底色。

 。ㄓ變豪L畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

  五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

  2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

  活動過程

  1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》,教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論:

  (1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾,請你說說紗巾上有些什么顏色?

  (2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗,看看書上的范例,想想是怎樣畫出來的。

  2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫,引發(fā)幼兒的玩色興趣?芍徽垘酌芰(qiáng)的`幼兒和教師一起操作,教師指導(dǎo)。

  3.幼兒分組議論,說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。

  (1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。

  (2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料,雙手搖動紙盒使珠子滾動,另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

  (3)珠子滾動越大膽,用色越多,畫面的色彩、花紋就越美麗。

  4.教師出示范例,啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

  5.幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色,并提示先用淺色,后用深色。

  6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角,并把許多作品拼在一起,組成一塊更美麗的紗巾,欣賞作品的美,分享成功的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒嘗試用珠子作畫,感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

  2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

中班美術(shù)教案 篇4

  一、活動主題:千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫+手工)

  二、活動對象:中班(4-5歲幼兒)

  三、活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。

  難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對稱性,線條地把握難度要求更高。

  四、活動目標(biāo)

  1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)

  2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的獨(dú)特性。(情感)

  3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。(能力)

  4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

  2.顏料盒、繪畫本(A4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫棒。

  六、活動過程:

  1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的.杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)

  2.欣賞杯子,感知杯子的造型。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。教師:說能來說說,這些圖片中的杯子地什么樣的?

 。2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長;杯把有的是半圓的,心型的,有的是動物的尾巴;杯身的圖案有的是動物,有的是人的頭像;等等。

  3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯子的形狀是怎樣的?杯把是怎樣的?你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

  七、作品展示

  請幼兒相互說說自己的作品

  教師:請你說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

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