【推薦】小班音樂教案合集8篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、萌發(fā)關愛小動物的情感。
活動準備：
多媒體
活動過程：
一、 導入
今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？
�。ㄐ」罚┬」吩鯓咏校浚ㄍ敉敉簦┪覑鄣男」�，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。
二、學唱歌曲
1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農(nóng)場里的.叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗
2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。
三、音樂游戲（接唱）
交代游戲要求。
小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！
四、歌曲創(chuàng)編
小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？
五、結(jié)束
談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！
小班音樂教案 篇2
小班音樂活動：小狗餓了
小海螺幼兒園 曹霞 活動目標： 幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。 活動準備： 1、教學材料準備： 歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。 2、幼兒經(jīng)驗準備： 對小狗的特征與習性有所了解。 活動過程： 一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感 1、裝扮角色、引發(fā)討論 關鍵提問： 今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領呀！ 小結(jié)：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大！ 2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài) 二、講述故事、感知歌曲 1、通過故事理解歌詞 關鍵提問： 猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？ 肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？ 看見肉骨頭，小狗會干什么？ 3、教師以歌詞小結(jié)，進一步熟悉歌詞 三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗 1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。 2、在音樂伴奏下嘗試演唱 3、游戲：找骨頭
小班音樂活動：《袋鼠》
活動目標：
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應
活動過程：
一、開始部分
1、練聲
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
�。�1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒�！”（幼兒向袋鼠問好）
�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
�。�3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說
“歌曲里唱了些了什么？”
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽�！�
�。�5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個什么？
B：袋袋里面裝著什么？
C：媽媽和乖乖怎樣？
�。�6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們?nèi)ヌ柟前��！?/p>
幼兒園小班音樂活動：夏
幼兒園小班音樂活動：夏
活動目標：
1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
活動準備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程：
一、游戲《小朋友散步》導入
老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)
�。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒）
二、學習歌曲
1、提問引起興趣，學習歌詞
�。�1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆�。�
（2）嘩啦啦，是什么聲音��？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）
�。�3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
�。�1）跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞
�。�2）重點練習X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。
3、學習歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點和難點：1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程：
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
�。ㄒ唬�、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
�。ǘ�、學編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的.？它會干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
寶寶新村
[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
�。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂活動敲敲奏奏
音樂活動：敲敲奏奏
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動準備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
小班音樂活動《誰餓了》
小班音樂教案 篇3
活動目標
感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。
嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。
在感受歌曲的基礎上，理解軟軟的小枕頭的意境。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》
物質(zhì)準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾
活動過程
１、故事引導
（１）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？
�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的'腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩(wěn)定情緒）
２、不同搖籃曲的欣賞
（１）提問：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？
（２）師幼一起欣賞２－３首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩）
�。ǎ常┬∨笥堰�聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)
（４）教師示范表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結(jié)搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）
�。�、情景體驗
�。ǎ保┍е约旱恼眍^，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。
（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。
媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。
寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。
4、游戲：帶寶寶去公園散步
�。�1）提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？碰到朋友和朋友的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要注意什么？用動作表示出來。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）
�。�2）邊唱歌邊做動作，游戲2—3次。（表揚大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）
5、結(jié)束活動
“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。
小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。
小班音樂教案 篇4
1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。
（1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。
教師:請你拍拍肩膀，請你拍拍肩膀；請你跺跺雙腳、請你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的?跺腳的聲音呢？
�。�2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。
教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？
�。�3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的`輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物）
2.了解樂器特點，選擇樂器、根據(jù)音樂進行表現(xiàn)。
（1）了解樂器特點，確定樂器“輕”和“重”的特點
教師：這是什么啊？聽，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？
�。�2）認領樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。
教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現(xiàn)那個小動物？
3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。
活動反思：整個活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點；在嘗試運用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設計的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。
3、樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
棉花糖、音樂
活動過程：
一、感知棉花糖。
1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）
2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）
二、想象棉花糖
1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰��？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。
2、引導幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。
三、表現(xiàn)棉花糖。
1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。
2、教師邊唱邊表演。
“變變變，變變變，變成什么呢？”
3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。
四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）
2、幼兒學唱創(chuàng)編的.歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。
1、“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”
2、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。
我是棉花糖
1=C2|4活潑地
533|422|1234|555|
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
533|422|1355|1||
變變變變變變變出小兔來。
變變變變變變變出小熊來。
小班音樂教案 篇6
設計意圖：
孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形�。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來。活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入，接著下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的.快樂。
活動目標：
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學習用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構。
2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。
3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。
重點難點：
引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動準備：
1、磁帶、錄音機。
2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
3、場景布置：場地上貼上小樹葉。
活動過程：
韻律活動導入，幼兒初步感受音樂。
螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進場：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（B段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（A’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林里去……
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1． 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3． 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一． 引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”
二． 學習游戲《找小貓》第一段。
1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3． 幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4． 用游戲性的.語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三． 游戲《找小貓》
1． 教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。
3． 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇8
目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準備：
活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)
攝像機、電視機
過程：
1、照鏡子，認識自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉
—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”
(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)
2、看錄像，認識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴，小小的';這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫XXX�！�
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。
—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。
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