關(guān)于小班教案模板合集6篇
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經(jīng)常把小動物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的'生活習(xí)性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā)，我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動目標(biāo)：
1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程：
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是什么小動物？你喜歡他們嗎？
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？
問題：聽一聽？散文里面都有誰？
幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）
三、出示完整課件，完整朗誦散文
幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？
四、出示分句課件
朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？
這些小花花是什么？
幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句？請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢？
七、幼兒自己看圖完整說散文問題：
雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？
八、師幼分角色朗誦散文
師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）
結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
小班教案 篇2
【內(nèi)容與要求】
在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗探索的樂趣。
【活動重難點】
初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗探索的樂趣。
【活動模式】感知體驗式
【運用策略】感官體驗策略，層次設(shè)疑策略。
【設(shè)計思路】
班級科學(xué)區(qū)中“好聽的聲音”游戲是幼兒關(guān)注的熱點，到底是什么讓瓶子寶寶發(fā)出好聽的聲音呢？為什么有的聲音響有的聲音輕呢？小班幼兒對這個小小的瓶子里發(fā)出的'聲音充滿了好奇和探究。因此，在低階構(gòu)活動后，有必要開展此次高結(jié)構(gòu)活動，以“怎樣讓瓶子發(fā)出聲音”、“在瓶子中裝物體能讓瓶子發(fā)出聲音”、“發(fā)現(xiàn)物體裝得多，聲音響，裝得少，聲音輕”、“瓶子里的物體越裝越多，裝滿以后，聲音會越來越響嗎？”這幾個層層推入的探究點，使幼兒在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝物體多少的關(guān)系，體驗探索的樂趣。
本次活動采用“感知體驗式”這一模式，并結(jié)合小班教研組研究重點，在提高幼兒的探索興趣上做了以下幾點：（1）采用情境激趣的策略，讓幼兒在和瓶寶寶做游戲的情境中進行體驗。（2）操作體驗策略：漸進式地預(yù)設(shè)四個探究推入點，通過設(shè)疑、操作、驗證等方法，讓幼兒能調(diào)動多種感官進行操作擺弄、感知體驗。（3）“音樂輔助”策略：活動尾聲采用 “音樂伴奏”的形式，為響響聲音的大雨和輕輕聲音的小雨進行伴奏器材的重裝，即驗證前期經(jīng)驗，又增加幼兒運用自制樂器與音樂互動的機會，在探索興趣上有了進一步升華。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、每人一只口香糖瓶子
2、音樂
【活動流程】情境激趣——探索發(fā)現(xiàn)——感知體驗
【活動過程】
一、情境激趣
認識材料：
導(dǎo)入：這是什么？和瓶子寶寶打個招呼。
小結(jié)：瓶寶寶也想學(xué)唱歌，我們一起來幫忙？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、說說讓瓶子發(fā)出聲音的好方法。
（1）重點提問：你有什么好方法能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音嗎？
(2)小結(jié)：原來拍一拍、敲一敲。。。都能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音。
2、感知聲音的“輕”和“響”
�。�1）聽一聽
提問：聽一聽，猜一猜，我用的是哪種好方法，讓瓶子發(fā)出聲音呢？
小結(jié)：小黃豆，裝進去，搖一搖，真好聽！原來瓶子里裝上東西，也能讓瓶子來唱歌！
�。�2）做一做
要求：每人一個瓶子，裝上黃豆，讓你的瓶子能唱歌。
（3）發(fā)現(xiàn)問題：
聽聽你們的瓶子發(fā)出的聲音有什么不一樣？
為什么都裝了黃豆，但有的瓶子發(fā)出的聲音輕，有的聲音響？
（4）打開瓶蓋驗證。
�。�5）小結(jié)：小黃豆，裝得多，歌聲真響亮。
小黃豆，裝得少，歌聲輕悠悠。
原來，同樣是裝黃豆寶寶，裝得多多的，聲音響響的，裝得少少的，聲音輕輕的。
3、探索裝滿以后聲音的變化。
�。�1）設(shè)疑：這里有一只瓶寶寶，它想唱歌聲音響響的，該怎么裝呢？
是不是裝得越多聲音越響呢？
�。�2）幼兒嘗試
�。�3）小結(jié)：小黃豆，裝裝滿，聲音不見了。原來黃豆越裝越多，裝滿以后，瓶子就不能唱歌了！
三、感知體驗
1、選擇角色，幼兒重新裝黃豆。（音樂：大雨小雨）
2、用瓶子為大雨小雨伴奏。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的`興趣。
活動目標(biāo)：
1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍顏料
2、畫有刺猬的紙
活動過程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）
2、老師示范
剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）
4、幼兒作畫
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
3．欣賞作品
請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：感知襪子是成雙的。
活動難點：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、襪子若干（分幼兒人數(shù)相等），小墊子每人一塊，歡快的音樂。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師:“今天我請來了小腳的好朋友：襪子”。
1、認識襪子
（1） 出示各種各樣的襪子，請幼兒觀察襪子的外形。
師：看看這些襪子漂亮嗎？他們都有什么顏色？
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
師：“現(xiàn)在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”？幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。
教師小結(jié)：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個好朋友，缺一不可。
二、學(xué)習(xí)穿襪子
請幼兒說一說應(yīng)該怎樣穿襪子，在請個別幼兒示范。
師：“小朋友們都會穿襪子嗎？現(xiàn)在來試一試”。
請個別幼兒示范穿襪子的方法。
（2） 教師示范穿襪子的方法
師：“現(xiàn)在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的對不對�！�
教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。
穿襪子：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領(lǐng)
A:教師再次出示襪子，引導(dǎo)幼兒仔細觀察襪子的各個部分。
師：“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”？（一個），“我們的小腳從哪里 鉆進去呢？”（襪子），“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上？”“哪一面穿在腳下？”。
B:教師小結(jié)：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進去，雙手同時向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的.下面。
四、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)穿襪子
師：“現(xiàn)在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧！”（幼兒練習(xí)，教師逐個檢查，指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的方法）
五、競賽：誰的襪子穿的好？（伴音樂）
A:分組進行穿襪子比賽
B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子
活動延伸：在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習(xí)。
活動反思：
每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，自己會穿。但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個。
活動過程：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的'步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
10、拓展
切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
11、評價與鼓勵
小朋友們畫的真棒呀�？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习�。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
不同款式的貓糧。
有關(guān)貓的圖書或影片。
有貓叫聲的音樂。
《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程形式：
集體
1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：
貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）
它最喜歡做什么？
它怎樣去廁所？
它怎樣清潔身體？
你和家人會怎樣照顧它？
它生病時怎么辦？
2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。可強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
5.請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價：
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議：
活動前幾天，教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。
活動后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的'認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
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