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《電腦棋手》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《電腦棋手》教案，歡迎閱讀與收藏。
《電腦棋手》教案1
設(shè)計(jì)思路：
《電腦棋手》是一篇科學(xué)故事。通過(guò)寫(xiě)“我”與電腦棋手下
棋，幾經(jīng)失敗,終于反敗為勝，告訴我們只有認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，才能取得勝利。電腦與人們的生活關(guān)系越來(lái)越密切,本設(shè)計(jì)一開(kāi)始就出示“電腦”圖片，引起學(xué)生興趣，從而引出了課題——電腦棋手。再據(jù)題質(zhì)疑：“電腦棋手怎樣下棋？他的棋藝高不高?”激起了學(xué)生的閱讀興趣。在生字教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再次讀文，畫(huà)出成語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解成語(yǔ)意思；課后作業(yè)中摘抄喜歡的成語(yǔ)，有梯度的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生積累好詞的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。 3、理解課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
（一）同學(xué)們，你們玩過(guò)這游戲嗎？請(qǐng)看�。ㄕ故菊n件第三屏）誰(shuí)最會(huì)玩？今天，老師就帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)一位特殊的棋手——電腦棋手。
�。ǘ┌孱}，讀題。
二、初讀課文，整體感知
（一）默讀課文，圈出不理解的詞語(yǔ)，標(biāo)好自然段。
（二）兩人小組互幫互學(xué)四字成語(yǔ)。
（三）師指名說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)意思。
（四）說(shuō)說(shuō)“我”與電腦棋手下棋，感覺(jué)怎樣？
三、按要求讀課文，并用課文中的`話來(lái)回答問(wèn)題。
1、默讀課文，想一想，下棋前，“我”和電腦棋手說(shuō)了什么？
2、分角色朗讀電腦棋手和我的對(duì)話。
3、談?wù)剰摹叭藱C(jī)對(duì)話”中，你有什么感受？
與電腦下棋，別有一番情趣。
4、剛開(kāi)始時(shí)，“我”是怎樣與電腦棋手對(duì)局的？
我，小心翼翼；電腦棋手，敏捷應(yīng)對(duì)。
5、下棋中，“我”違規(guī)了，它怎樣？
當(dāng)“我”違反規(guī)則時(shí)，電腦棋手還會(huì)“嘟——”地發(fā)出警告，提醒我予以糾正。
6、“我”失敗了，它怎樣？
屏幕上會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)重新開(kāi)始”的字樣。
7、剛開(kāi)始幾局的比賽結(jié)果如何？從文中找出具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。
我輸了，“棋高一著、敗下陣來(lái)。”
8、“我”下“怪棋”及取得勝利了，它又怎樣？
屏幕上便會(huì)出現(xiàn)一排醒目的文字：“你贏了！”
9、想一想：“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？
原因是我發(fā)現(xiàn)電腦棋手對(duì)常規(guī)的棋路“棋高一著”而對(duì)虛虛實(shí)實(shí)，真真假假的“怪棋”無(wú)可奈何，猶豫不決。我想到人們?cè)诰幊绦驎r(shí)一定沒(méi)有輸入這樣的“先例”。于是“我”調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，用電腦棋手難以對(duì)付的怪棋對(duì)付它，最終反敗為勝。
四、知識(shí)拓展
從“我”反敗為勝中，你體到出了什么？
告訴我們只有認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，多動(dòng)手去實(shí)踐才能取得勝利。
五、教學(xué)反思
六、課后作業(yè)
1、想一想，做一做。
2、課文內(nèi)容我會(huì)填。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9電腦棋手我
照照常規(guī)棋譜走
電腦
敏捷應(yīng)對(duì)
我輸
�。ㄕJ(rèn)真觀察
動(dòng)腦思考
難以應(yīng)對(duì)
我贏動(dòng)手實(shí)踐）
突破常規(guī)的“怪棋”
《電腦棋手》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦，用電腦的興趣;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：通過(guò)朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。
難點(diǎn)：理解文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書(shū)寫(xiě)。
2、積累詞語(yǔ)。
3、初讀課文，了解內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課文題目
1、大家一定都很喜歡電腦吧，你們平時(shí)都用電腦干什么呢?你們和電腦下過(guò)棋嗎?
2、今天學(xué)習(xí)一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章，同學(xué)們一定會(huì)興趣濃厚。下面就讓我們一起走進(jìn)課文吧!
3、板書(shū)課題
學(xué)生交流電腦的用途，交流有關(guān)電腦下棋的知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：談話，拉進(jìn)學(xué)生與教師、文本的距離，激發(fā)興趣。】
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、出示學(xué)習(xí)提示：
①自由讀課文。
②邊讀邊標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字、新詞。自學(xué)生字詞。
2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況
①出示生字卡片，集體認(rèn)讀。
②師生共同理解詞語(yǔ)的意思。
望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。
�、蹟U(kuò)展詞語(yǔ)。
�、苷J(rèn)讀多音字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。
4、積累詞語(yǔ)。從課文中找出你喜歡的.詞語(yǔ)，抄在本子上。
學(xué)生自學(xué)生字，小組內(nèi)交流記憶字形的方法，借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，練習(xí)組詞;認(rèn)讀多音字，并練習(xí)組詞;觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察比較，了解字形特點(diǎn)。寫(xiě)字時(shí)對(duì)于字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)從整體入手，幫助學(xué)生感知感悟。同時(shí)，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣�！�
三、默讀課文，了解內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課后“指南針”，認(rèn)識(shí)什么是默讀。
2、根據(jù)默讀課文的要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)默讀課文。思考：說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)默讀的方法，感受默讀便于提高閱讀速度，便于思考的好處，培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣。】
四、作業(yè)
抄寫(xiě)生字、新詞。
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