中班社會我愛大樹和小花教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班社會我愛大樹和小花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班社會我愛大樹和小花教案1

　　活動名稱：

　　我愛大樹和小花

　　活動目標：

　　1.產生愛花和數的情感。

　　2.積極參與討論，注意傾聽同伴的發(fā)言。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.能學會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動過程：

　　1.我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你喜愛你的樹朋友嗎?為什么?

　　你為樹朋友做了一些什么事?

　　談談自己為什么喜愛大樹和小花?

　　2.怎樣愛大樹和小花請幼兒扮演大樹和小花，根據教師設想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花草的情感。

　　教師扮演大樹和花，說說自己的快樂事。

　　我們應該怎樣愛護花草樹木

　　教學反思：

　　1.我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。

　　2.活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經驗之上來教學。

　　3.通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

中班社會我愛大樹和小花教案2

　　活動設計背景

　　在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經意地去看看、摸摸,有時還會說一句,如:這顆樹好大哦,這朵花好漂亮哦,有時候還會進行追問,如:這顆叫什么樹,這叫什么花為了符合中班幼兒年齡特點，我設計了本次教學活動，使幼兒知道要保護身邊的花草樹木,清楚花草樹木與人類的關系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。

　　活動目標

　　1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容了解花草樹木對人類的作用。

　　2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。

　　3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關系。

　　難點：愿意講述花草樹木的好處,用“樹真好,或者花真好”的`句式表達。

　　活動準備

　　掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環(huán)保畫(例如:樹木被破壞、花朵被摘)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數各25個。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　師：小朋友們你們有沒有發(fā)現幼兒園里面開了很多花,種了許多樹呀,那你們喜不喜歡呢?為什么?

　　二、基本活動

　　1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思,當出示掛圖(四)的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。

　　2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護花草樹木的重要性。

　　3、逐一出示花草樹木被破壞的照片,幼兒進行觀察并說出自己的感想,提出保護花草樹木的方法。

　　三、游戲活動:“我是大樹、小花”游戲,幼兒體驗怎樣保護花草樹木,學會用自己的方法保護花草樹木。

　　1.請幼兒扮演大樹和小花，根據教師設想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會

　　2.是什么樣子的?”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺?”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺?”

　　3.教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我”，等等。

　　四、延伸活動

　　教師,帶領幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草......

　　教學反思

　　1.我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。

　　2.活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經驗之上來教學。

　　3.通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

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