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幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思（精選11篇）
在不斷進步的社會中，教學是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思（精選11篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 1
設計意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動內(nèi)容：
傳球接力
活動目標：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準備：
皮球若干
活動指導：
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)
叁、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎?對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力�，F(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)
2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。
師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識)
第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的'幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。
(幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。)師：剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 2
教學目標：
讓幼兒通過游戲的方式學習傳球的基本技能。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應能力。
教學準備：
若干個軟皮球或橡膠球。
寬敞的活動場地。
標志線或標志桶用于標記起跑線和終點線。
教學過程：
一、熱身運動
帶領幼兒進行簡單的熱身活動，如跑步、跳躍、伸展等。
強調(diào)在游戲中的安全注意事項，如避免相互碰撞、不要用力過猛等。
二、游戲介紹
向幼兒介紹游戲名稱《傳球接力》及基本規(guī)則。
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。
每組幼兒站成一列，每組的第一位幼兒手持一個球。
三、游戲進行
當教師發(fā)出指令后，每組的第一位幼兒迅速將球傳給身后的幼兒，然后迅速跑到隊伍的最后面。
接到球的幼兒再將球傳給身后的幼兒，以此類推，直到球傳到隊伍的最后一位幼兒手中。
最后一位幼兒持球跑到終點線，將球放入指定的位置，然后迅速跑回隊伍，與下一位幼兒擊掌，表示該幼兒可以開始傳球。
重復以上步驟，直到所有幼兒都完成一次傳球并跑到終點線。
最先完成傳球接力的小組獲勝。
四、游戲總結
表揚在游戲中表現(xiàn)出色的.幼兒和團隊。
引導幼兒分享游戲中的感受和體會，如團隊合作的重要性、傳球技巧等。
教學反思：
在本次教學中，幼兒們對《傳球接力》游戲表現(xiàn)出了極大的興趣，能夠積極參與并遵守游戲規(guī)則。通過游戲，幼兒們不僅學會了傳球的基本技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神和集體榮譽感。但在游戲過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在傳球時存在用力過猛或傳球不準確的問題，需要在今后的教學中加強練習和指導。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 3
教學目標：
提高幼兒的傳球技巧和接球能力。
培養(yǎng)幼兒的快速反應能力和觀察能力。
增進幼兒間的友誼和合作精神。
教學準備：
同第一篇教案。
教學過程：
一、導入
通過簡短的故事或動畫片段，向幼兒介紹傳球接力游戲的意義和樂趣。
二、技能練習
在游戲開始前，先進行簡單的傳球和接球練習，確保幼兒掌握基本的傳球和接球技巧。
教師可以示范正確的傳球姿勢和接球方法，并讓幼兒模仿練習。
三、游戲進行
按照第一篇教案中的游戲步驟進行。
在游戲過程中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況，適時調(diào)整游戲的`難度和規(guī)則，如改變傳球距離、增加移動障礙等。
四、游戲總結
表揚在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒和團隊。
引導幼兒分享游戲中的收獲和體驗，如傳球技巧的提高、團隊合作的重要性等。
教學反思：
通過技能練習和游戲的結合，幼兒們的傳球技巧和接球能力得到了明顯的提高。同時，游戲過程中的變化和挑戰(zhàn)也激發(fā)了幼兒們的積極性和創(chuàng)造力。但在游戲過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，需要在今后的教學中加強引導和培養(yǎng)。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 4
教學目標：
鞏固幼兒的傳球和接球技能。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和競爭意識。
提高幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
教學準備：
同前兩篇教案。
可以準備一些音樂設備，用于游戲時的背景音樂。
教學過程：
一、激發(fā)興趣
播放歡快的背景音樂，營造游戲氛圍。
向幼兒介紹本次游戲的特殊規(guī)則或挑戰(zhàn)，如增加移動障礙、改變傳球方式等。
二、游戲進行
按照前兩篇教案中的游戲步驟進行。
在游戲過程中，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和興趣，適時調(diào)整游戲的.難度和節(jié)奏。
三、拓展活動
在游戲結束后，可以組織幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、伸展等。
引導幼兒進行自由討論，分享游戲中的體驗和感受，同時提出改進建議。
四、總結提升
表揚在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒和團隊，同時鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。
總結本次游戲的教學目標和重點，強調(diào)團隊合作和競爭精神的重要性。
教學反思：
通過本次教學，幼兒們的傳球和接球技能得到了進一步的鞏固和提高。同時，游戲過程中的拓展活動也增強了幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 5
活動目標：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和快速反應能力。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，體驗運動的快樂。
活動準備：
若干個大小適中的球（如足球、籃球等）。
寬敞平坦的戶外活動場地。
明顯的起跑線和終點線標志。
活動過程：
一、熱身運動
帶領幼兒進行簡單的.熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部拉伸、腰部扭轉(zhuǎn)、膝關節(jié)彎曲等。
讓幼兒繞著操場慢跑幾圈，進行全身運動。
二、講解示范
向幼兒介紹傳球接力的規(guī)則和玩法。
示范正確的傳球和接球動作，強調(diào)手眼協(xié)調(diào)的重要性。
三、分組練習
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。
每組幼兒站成一排，第一個幼兒手持球，準備開始。
教師發(fā)出口令后，第一個幼兒將球傳給后面的幼兒，然后迅速跑到隊尾等待。
后面的幼兒依次將球向前傳遞，直到球傳到最后一個幼兒手中。
最后一個幼兒接到球后，迅速跑到終點線，并舉手示意完成。
教師記錄每組的完成時間，并讓幼兒進行多輪練習。
四、正式比賽
將幼兒分成兩大組，進行傳球接力比賽。
每組幼兒按照之前的練習方式進行比賽，看哪組用時最短。
比賽結束后，教師為獲勝組頒發(fā)獎品，并鼓勵所有幼兒。
五、放松活動
帶領幼兒進行簡單的放松運動，如深呼吸、肌肉放松等。
讓幼兒圍坐成一圈，分享自己在活動中的感受和收獲。
活動反思：
本次活動通過傳球接力的形式，鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和快速反應能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在傳球時存在手眼不協(xié)調(diào)、傳球速度慢等問題，需要在今后的活動中加強練習和指導。此外，活動前的熱身運動也非常重要，可以有效避免幼兒在活動中受傷。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 6
活動目標：
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈敏度。
提高幼兒的團隊合作能力和比賽意識。
培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、公平競爭的良好品質(zhì)。
活動準備：
足球或籃球若干個。
標志物（如錐形桶、標志帶等）。
計時器或秒表。
活動過程：
一、引入主題
講述傳球接力游戲的故事背景，激發(fā)幼兒的興趣。
提問幼兒對傳球接力游戲的了解，并討論游戲的規(guī)則。
二、分組與準備
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。
每組選出一名隊長，負責協(xié)調(diào)小組內(nèi)的合作。
讓幼兒明確起點和終點位置，并熟悉比賽場地。
三、游戲開始
教師發(fā)出口令后，每組第一個幼兒迅速跑到起點處取球。
第一個幼兒將球傳給后面的幼兒，然后迅速跑到隊尾等待。
以此類推，直到最后一個幼兒跑到終點線并將球放入標志物內(nèi)。
教師記錄每組的`完成時間，并宣布比賽結果。
四、游戲變化
可以改變傳球的方式，如增加難度，讓幼兒用頭頂球、腳踢球等方式傳球。
可以增加障礙物，讓幼兒在傳球過程中繞過障礙物或穿越隧道等。
五、總結與反思
讓幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗。
表揚在游戲中表現(xiàn)出色的小組和個人，并鼓勵大家繼續(xù)努力。
引導幼兒思考如何更好地進行團隊合作和遵守規(guī)則。
活動反思：
本次活動通過變化多樣的傳球接力游戲，不僅鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，還提高了他們的團隊合作能力和比賽意識。同時，游戲過程中還注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和公平競爭的精神。但在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在團隊合作方面存在不足，需要在今后的活動中加強指導和引導。此外，活動的準備工作也非常重要，需要提前規(guī)劃好場地、準備足夠的器材等。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 7
教學目標：
通過傳球接力活動，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。
培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、積極參與體育活動的習慣。
激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗成功的喜悅。
教學準備：
足球或軟皮球若干個
寬闊的戶外場地
標志帶或標志物
教學過程：
一、熱身活動
帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如跑步、跳躍、拉伸等。
引導幼兒進行球類基礎動作練習，如拍球、滾球等。
二、講解示范
教師向幼兒講解傳球接力的規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組站在起點線上，聽到哨聲后，第一名幼兒將球傳給第二名幼兒，依次類推，直到最后一名幼兒將球傳到終點線，用時最短的小組獲勝。
教師示范正確的傳球和接球動作，強調(diào)手眼協(xié)調(diào)的重要性。
三、分組練習
將幼兒分成若干小組，每組4-5人，讓幼兒在小組內(nèi)練習傳球接力的`動作。
教師巡回指導，糾正幼兒的不規(guī)范動作，并鼓勵幼兒多嘗試、多練習。
四、比賽活動
組織幼兒進行傳球接力比賽，每組選出一名隊長負責指揮。
比賽過程中，教師要保持場地秩序，確保比賽的安全進行。
比賽結束后，根據(jù)用時情況評選出優(yōu)勝組，并給予獎勵。
五、放松活動
帶領幼兒進行簡單的放松運動，如深呼吸、拍打肌肉等。
總結本次活動的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
教學反思：
本次活動通過傳球接力的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高了手眼協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。但在活動過程中，部分幼兒傳球時不夠準確，需要進一步加強練習。同時，教師在組織比賽時要更加注意場地的安全，確保幼兒的安全。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 8
教學目標：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。
通過接力游戲，增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感。
培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、公平競賽的良好品質(zhì)。
教學準備：
多個軟質(zhì)小球或海綿球
寬闊的戶外活動場地
標志物或錐筒用于標記起跑線和終點線
教學過程：
一、熱身活動
帶領幼兒進行全身的'熱身運動，如跑步、跳躍、拉伸等。
簡單的球類操，如雙手拋接球、地面滾動球等。
二、講解示范
向幼兒介紹傳球接力的規(guī)則和玩法。
示范正確的傳球姿勢和接球技巧。
三、分組練習
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。
每組幼兒站成一排，第一名幼兒手持球站在起跑線后。
教師發(fā)出指令后，第一名幼兒迅速將球傳給第二名幼兒，以此類推，直至最后一名幼兒將球傳到終點線。
反復練習幾次，讓幼兒熟悉游戲流程和規(guī)則。
四、正式比賽
各組排好隊伍，站在起跑線后準備。
教師發(fā)出比賽開始的信號后，各組開始傳球接力。
教師觀察比賽過程，確保游戲公平進行。
先完成比賽的小組獲勝，教師給予表揚和獎勵。
五、放松總結
帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、慢走等。
總結本節(jié)課的學習內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，強調(diào)團隊合作和遵守規(guī)則的重要性。
教學反思：
本節(jié)課通過傳球接力的游戲形式，讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉了身體，提高了團隊合作能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在傳球時存在動作不規(guī)范、注意力不集中的問題，需要在后續(xù)的教學中加強指導和練習。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 9
教學目標：
進一步提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和傳球技巧。
培養(yǎng)幼兒快速思考和應對變化的能力。
增進幼兒之間的友誼和信任。
教學準備：
多種顏色的軟質(zhì)小球
寬闊的戶外活動場地
音樂設備播放動感的音樂
教學過程：
一、激發(fā)興趣
播放動感的音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏進行簡單的舞蹈或身體活動。
展示不同顏色的球，吸引幼兒的注意力。
二、變化練習
將幼兒分成小組，每組人數(shù)相等。
在傳球接力的基礎上，增加變化元素。例如，教師指定某種顏色的球為“特殊球”，當傳遞到“特殊球”時，需要跳過或做一個特定的動作。
讓幼兒在游戲中不斷適應變化，提高反應能力。
三、挑戰(zhàn)游戲
設置不同距離的`起點和終點，增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性。
讓幼兒分組進行挑戰(zhàn)游戲，看哪組能更快、更準確地完成傳球接力。
四、分享交流
游戲結束后，讓幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗。
表揚在游戲中表現(xiàn)出色和有所進步的幼兒。
五、放松總結
帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、伸展等。
總結本節(jié)課的學習內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，強調(diào)團隊合作和適應變化的重要性。
教學反思：
本節(jié)課通過增加變化和挑戰(zhàn)元素，讓幼兒在傳球接力的游戲中體驗到了更多的樂趣和成就感。同時，也鍛煉了幼兒的快速思考和應對變化的能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在面對變化時表現(xiàn)出一定的焦慮和不適應，需要在后續(xù)的教學中加強引導和支持。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 10
活動目標：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。
培養(yǎng)幼兒的快速反應能力和遵守規(guī)則的習慣。
通過游戲增強幼兒的體育興趣和自信心。
活動準備：
足夠的皮球或軟球，確保每個幼兒都有一個球。
寬闊的操場或室內(nèi)活動場地。
明顯的起跑線和終點線。
音樂設備（可選，用于營造活動氛圍）。
活動過程：
一、導入（5分鐘）
集合幼兒，進行簡單的熱身運動，如頭部、肩部、腰部、腿部等。
向幼兒介紹《傳球接力》的游戲規(guī)則和目標。
二、游戲示范與講解（5分鐘）
教師示范傳球動作，強調(diào)傳球時手要穩(wěn)、眼要準。
講解接力規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一列，第一個幼兒持球，當教師發(fā)出指令后，第一個幼兒迅速將球傳給下一個幼兒，然后迅速跑到隊伍的最后面排隊等待。以此類推，直到最后一個幼兒接到球并跑到終點線。
強調(diào)游戲規(guī)則：傳球時不能拋球、不能掉球，若球落地則必須重新開始。
三、游戲進行（15分鐘）
幼兒分組進行游戲，教師巡回指導，確保游戲的順利進行。
提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與。
對于表現(xiàn)突出的幼兒或團隊，及時給予表揚和獎勵。
四、總結與放松（5分鐘）
游戲結束后，組織幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、拍打肌肉等。
總結本次活動，肯定幼兒的表現(xiàn)，指出需要改進的地方。
鼓勵幼兒將游戲中的`合作精神和快速反應能力應用到日常生活中。
活動反思：
本次活動通過《傳球接力》游戲，有效地鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。在游戲中，幼兒們積極參與，互相配合，展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。但在游戲過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒傳球時不夠穩(wěn)定，需要進一步加強練習。同時，教師也需要關注幼兒在游戲中的情緒變化，及時給予引導和鼓勵。
幼兒園大班下學期體育教案《傳球接力》含反思 11
活動目標：
提高幼兒的傳球技巧和團隊合作能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
通過游戲增強幼兒的集體榮譽感和自信心。
活動準備：
同教案一。
活動過程：
一、熱身與導入（10分鐘）
通過有趣的熱身運動，如模仿動物行走、跳躍等，激發(fā)幼兒的活動興趣。
向幼兒介紹《傳球接力》的游戲，并邀請幼兒提出自己的游戲建議。
二、游戲玩法探索（10分鐘）
教師與幼兒一起探索傳球的最佳姿勢和技巧，如雙手握球、保持身體平衡等。
嘗試不同的'傳球方式，如雙手傳球、單手傳球等，讓幼兒體驗不同方式的傳球效果。
三、分組游戲（20分鐘）
幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長，負責組織和協(xié)調(diào)隊員。
各組進行《傳球接力》比賽，教師觀察并記錄各組的表現(xiàn)。
比賽結束后，邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行展示，并鼓勵其他小組向他們學習。
四、總結與分享（5分鐘）
引導幼兒總結本次活動的收獲和感受。
分享在游戲中學到的傳球技巧和團隊合作經(jīng)驗。
鼓勵幼兒將所學應用到日常生活中，與家人和朋友一起分享游戲的快樂。
活動反思：
本次活動通過探索和實踐，讓幼兒更加深入地了解了傳球技巧和團隊合作的重要性。在游戲中，幼兒們積極嘗試不同的傳球方式，不僅提高了傳球技巧，還增強了團隊合作能力。但在游戲過程中，教師也發(fā)現(xiàn)部分幼兒過于注重個人表現(xiàn)，忽略了團隊合作的重要性。因此，在后續(xù)的教學中，教師需要更加注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
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