中班主題大背心

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種顏色進行印畫游戲。

　　2、欣賞自己的印畫作品并能大膽的講述，享受創(chuàng)造的快樂。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、白色大板紙、紅黃藍三色水粉、廢舊背心、米羅盒子、濕巾、黑色勾線水粉、棉簽

　　2、背景音樂

　　活動重點及難點：

　　1、嘗試拓印出“遮擋”和“出穴”的色塊。

　　2、能大膽的想象，添畫動物的眼睛。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　我們輕輕的起立和客人老師打個招呼。

　　請坐，徐老師問小朋友一個問題：誰來告訴我今年你幾歲了？（幼兒回答）

　　小朋友長大了，本領變多了，個子也長高了。

　　（出示小時候穿過小的背心）

　　看，這是我們小時候穿過的背心，現(xiàn)在還能穿嗎？（不能）為什么呢？（小了，穿不進去了）這么多小背心不能穿多可惜啊，我們用它們來印畫玩，好不好？

　　二、幼兒自由拓印

　　1、教師示范：教師邊說兒歌邊演示拓印。

　　首先，戴上小手套

　�。▋焊瑁盒”承妮p輕拿，染料盤里躺一躺。輕輕按，沾沾滿。輕輕拿起來，快快放到紙上去。擺個姿勢壓一壓，輕輕的拿起來）

　　好了！發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）一個@顏色的色塊。

　　我們換個顏色試試好不好�。ㄕf兒歌）出穴拓印。

　　呀！這個小背心怎么了？（跑到紙的外邊去了）真是個調(diào)皮的小家伙，它一半在紙上，一半跑到紙的外面去了。看看一會誰能印出這樣的色塊。

　　我們再來換個顏色試試吧。（說兒歌）遮擋拓印。

　　2、這兩個色塊怎么了？（跑到一起去了）他們在玩捉迷藏呢，一個色塊躲在了另一個色塊的后面，這樣的方法可以讓印出來的顏色更漂亮。

　　一會兒在印畫的時候，看看那個小朋友也能印出捉迷藏的色塊。來帶上小手套，選一件背心試一試，印一印。

　　三、想象添畫

　　圖片欣賞，豐富經(jīng)驗

　　我們把小背心收起來，擦擦小手休息一下。和徐老師一塊去逛逛動物園吧�。▌游飯D片欣賞）。

　　關掉視頻提問：咦！小動物們到哪里去了？原來，他們都跑到小朋友剛才印的畫里了？我們找一找它們藏哪了？你們看這個色塊的形狀像什么小動物？（幼兒回答）眼睛在哪里，指給大家看？身體在哪？

　　還發(fā)現(xiàn)了什么小動物？（幼兒回答）

　　來！我們換個方向看看，說不定會有另外的發(fā)現(xiàn)。

　　這個色塊的形狀像什么小動物？（幼兒回答）

　　咦！徐老師發(fā)現(xiàn)這里有個小動物，會是誰呢？（幼兒猜想）讓我把它的眼睛畫出來，圓圓的大大的。再把它身上的花紋畫出來，現(xiàn)在你知道是誰了吧？

　　一會兒，你把你發(fā)現(xiàn)的小動物也畫出來，記��！先畫小動物的是什么？（眼睛）對！把眼睛畫的大大的，再用白色畫上眼白。最后給小動物畫上漂亮的花紋�，F(xiàn)在去把你們找到的小動物畫出來吧！

　　四、作品評價

　　誰來說說你剛才找到了哪些小動物？它們在干什么？

　　小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn)，那這么多的小動物在一起會發(fā)什么什么有趣的故事呢？誰來講一講？

　　活動反思：

　　孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設計出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業(yè)，興趣仍然非常濃厚；有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。

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