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中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案,歡迎大家分享。
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個(gè);垃圾;平衡木4條;釣魚(yú)鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個(gè);小魚(yú)若干條;裝小魚(yú)的.籃子6個(gè);小包裝食品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:
1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿,你們瞧,那邊有個(gè)池塘,里面肯定有好多好多的小魚(yú),寶寶們我們一起去釣魚(yú),好嗎?
二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師:哎呀,前面有獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨(dú)木橋,你們敢嗎?
2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師:我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋,寶寶真勇敢,現(xiàn)在我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!咦?池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢?魚(yú)到哪兒去了呢?
2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來(lái)的?
3、這些人做得對(duì)嗎?為什么?
4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒?
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?
6、小結(jié):池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的氣味,小魚(yú)都沒(méi)有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會(huì)更加美好。
四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師:寶寶們表現(xiàn)很不錯(cuò),媽媽為你們準(zhǔn)備了好吃的東西,想吃嗎?
1、給幼兒分食品,提醒幼兒說(shuō)“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎(jiǎng)體貼媽媽的孩子。
3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們?cè)贆z查一下,看看有沒(méi)有丟下的垃圾。
五、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú),體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
師:瞧!那邊還有個(gè)池塘,寶寶們想去看看嗎?……
哎呀,又有一座獨(dú)木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?
好,寶寶們張開(kāi)雙臂,一個(gè)一個(gè)走過(guò)去哦……
1、幼兒再次走過(guò)獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
師:?jiǎn)眩靥晾镄◆~(yú)真多,為什么這兒會(huì)有這么多魚(yú)呢?那邊池塘里卻一條魚(yú)也沒(méi)有呢?
小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來(lái)一起釣魚(yú)吧!
2、寶寶到池塘里釣魚(yú)。放音樂(lè)《小魚(yú)游》。
六、結(jié)束:
師:釣了這么多魚(yú),開(kāi)心嗎?我們回家一起燒魚(yú)吃嘍……
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案2
涉及領(lǐng)域:
社會(huì) 健康
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在獨(dú)木橋上大膽行走,會(huì)調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會(huì)污染河水,養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。
3、活動(dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物,并懂得相互謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚(yú)、紙球、易拉罐等物。
2、學(xué)會(huì)歌曲《釣魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定會(huì)有好多好多的小魚(yú),貓寶寶們我們一起去釣魚(yú)吧。
二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的.精神。
1、 師:哎呀,前面有三座獨(dú)木橋當(dāng)住了我們的路,要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨(dú)木橋,你們干嗎?
2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、 請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師:我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋,我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!咦?池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢?池塘里都是什么?
2、魚(yú)到哪兒去了呢?
3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的?
4、這些人做得對(duì)嗎?為什么?
5、 垃圾應(yīng)該扔在哪兒?我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿。
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú),體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
1、 貓寶寶們你們真能干,池塘里的垃圾一下全沒(méi)了,我們一起看看小魚(yú)回來(lái)了沒(méi)有?
2、 幼兒再次走過(guò)獨(dú)木橋去釣魚(yú),提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒,釣了那么多魚(yú),我們一起把小魚(yú)拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚(yú)》,體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。
六、 師:今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了,但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能揀,我們還小會(huì)掉到河里去的,太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案3
(一)活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和做事的耐力
2、知道做事要耐心、仔細(xì)
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)室里用綠色皺紋紙圍成一個(gè)大“池塘”
2、在“池塘”里放一些紙制魚(yú),魚(yú)的嘴上別有曲別針,與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上
3、自制釣魚(yú)竿人手一個(gè)
4、操作卡片《小貓釣魚(yú)》
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩游戲,為幼兒理解故事做鋪墊
、俳o幼兒帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境
小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)
、趲椭變豪斫庥螒蛞(guī)則
“瞧,池塘里有那么多魚(yú),可我們?cè)趺床拍馨阳~(yú)釣上來(lái)呢?看看魚(yú)嘴上有什么?再瞧瞧魚(yú)竿上有什么?請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)釣給我們看看!
、圩層變鹤杂舍烎~(yú),教師觀察到有一部分幼兒釣到魚(yú)就停止游戲
2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論
“為什么有的小貓釣到了魚(yú),有的小貓沒(méi)釣到呢?”
“為什么小貓一開(kāi)始釣不到魚(yú)?后來(lái)掉到魚(yú)了?”
“那么,小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?”
師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒釣魚(yú)
教師注意觀察,對(duì)釣到魚(yú)的幼兒加以鼓勵(lì),對(duì)釣不上來(lái)魚(yú)的幼兒給予適當(dāng)?shù)腵幫助,是他們能體會(huì)到釣魚(yú)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒做事的耐力
4、活動(dòng)延伸
在班上設(shè)置一個(gè)“耐心區(qū)”,放一些需要耐心才能制作完成的玩具,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒做事的耐力。
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、幼兒能積極的'回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、釣魚(yú)游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。)
二、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。
1、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?
2、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?
3、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?
4、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?
5、教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。
四、延伸活動(dòng)
1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。
。1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?
(2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?
(3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?
(4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?
。5)、教師小結(jié):
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的.游戲。
延伸活動(dòng)
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木圍成的“污水池塘”1個(gè)、有小魚(yú)的“干凈池塘” 4個(gè)、平衡木4條、釣魚(yú)鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個(gè)、小魚(yú)若干條、裝小魚(yú)的籃子四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:
1、今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿,你們瞧,那邊有個(gè)池塘,里面肯定有好多好多的小魚(yú),貓寶寶們我們一起去釣魚(yú),好嗎?
二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師:哎呀,前面有兩座獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨(dú)木橋,你們敢嗎?
2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師:我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋,真勇敢,現(xiàn)在我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!咦?池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢?池塘里都有什么?
2、魚(yú)到哪兒去了呢?
3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的?垃圾應(yīng)該扔在哪兒?
4、這些人做得對(duì)嗎?為什么?
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú),體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
1、幼兒再次走過(guò)獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
2、以“小組”為單位,看看哪一組的.貓寶寶先將池塘里的魚(yú)釣完。
五、師:今天我們游戲時(shí)看到一個(gè)池塘里有很多垃圾,水也很臟,結(jié)果小魚(yú)都跑掉了,記住了平時(shí)在生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能撿,我們還小,會(huì)掉到河里去的,太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾,一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的生活更加美好,好不好。
六、幼兒表演歌曲《捉魚(yú)》,體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。
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