- 小班手指游戲教案 推薦度：
- 小班手指游戲剪刀石頭布教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班手指游戲教案（通用15篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班手指游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
小班手指游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲，感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：說到哪句話出哪個(gè)手指。
難點(diǎn)：伸出無名指。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)手指。
提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對(duì)，但沒關(guān)系。）
二、展開：
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
手指游戲內(nèi)容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），
我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了（打開大拇指），
小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），
你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），
我們大家都醒了（打哈欠）。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。
4.幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了�！�
活動(dòng)反思：
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的'記憶，在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺
得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡(jiǎn)單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視
平淡、簡(jiǎn)單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待
小班手指游戲教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。
二、活動(dòng)開展：
1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的'動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)
3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。
2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。
小班手指游戲教案 3
一、活動(dòng)名稱：
音樂綜合活動(dòng)《手指謠》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。
三、活動(dòng)預(yù)備：
四幅示范畫
四、活動(dòng)過程：
1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。
小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）
2、手的游戲。
老師伸出手，說："這是我的手，小朋友你們的手呢？"（小朋友伸出手。）
老師提問小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動(dòng)作
老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
比一比誰的小手變的東西最多。
老師："我用小手。"
幼兒："變╳╳。"
3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。
小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。
教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。
小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，
xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚
小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。
提問幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）
單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。
多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（教師輔導(dǎo)）。
幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。
4、結(jié)束部分：
表彰歌詞編的.好的幼兒。
五、活動(dòng)自評(píng)：
這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼兒逐漸熟悉樂曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。
附：
手指謠
1＝F2/4
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]
335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]
兩只小手做小山，
223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]
山上有只大老虎，
543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]
山上有只大老虎，
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。
小班手指游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
活動(dòng)過程：
1.情景導(dǎo)入。
1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。
3）熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石頭，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2.學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。
1）老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動(dòng)物來。
2）老師說歌謠，展示動(dòng)作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。
5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3.小結(jié)提升。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。
小班手指游戲教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受手指游戲帶來的快樂。
2、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。
3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《爬呀爬》。
2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說出其名稱。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂句結(jié)束處停在腳背上）。
2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺舒服為宜。
6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動(dòng)作。
7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的.動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸
全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。
家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)材料附l：游戲玩法：
①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。
②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。
小班手指游戲教案 6
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。
一張大記錄表，一支記號(hào)筆，三張已粘貼好的報(bào)紙。
活動(dòng)目標(biāo)
能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲
能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？
二、教師示范、教學(xué)
1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"
2.教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的`幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）
師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）
師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)
師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）
師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強(qiáng)幼兒記憶
1.師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?/p>
2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3.還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束
師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附：
小白小白小白上樓梯；
打開電視機(jī)，伸出小天線；
電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；
小白小白下樓梯，去吃肯德基；
薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；
咕嚕咕嚕吃飽了。
小班手指游戲教案 7
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片：洗手，引入課題。
這個(gè)小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢？
教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。
今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。
二、展開
1.教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看。
教師邊示范，邊念兒歌：
一個(gè)一，兩個(gè)一，變成小羊綿綿綿；
一個(gè)二，兩個(gè)二，變成小兔跳跳跳；
一個(gè)三，兩個(gè)三，變成孔雀跳跳舞；
一個(gè)四，兩個(gè)四，變成小狗汪汪汪；
一個(gè)五，兩個(gè)五，變成老虎啊唔啊唔叫。
2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對(duì)應(yīng)的五種動(dòng)物的特征。
“兩個(gè)一”是小羊的兩只角；
“兩個(gè)二”是小兔的'兩只耳朵；
“兩個(gè)三”是孔雀的小腦袋；
“兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵；
“兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。
3.開始游戲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：
師：拍拍小手準(zhǔn)備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲，
要求邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌。（練習(xí)2—3遍）
（2）教師只做動(dòng)作，讓幼兒自己念出兒歌；
教師只念兒歌，幼兒自己做動(dòng)作。
三、結(jié)束
教師表揚(yáng)做得好的孩子，同時(shí)，告訴幼兒，課下、回家，
都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲，比比誰最聰明。
小班手指游戲教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1，說兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào)。
2．認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。
活動(dòng)過程：
1．認(rèn)識(shí)手指：
“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。
小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。
2．引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動(dòng)作�！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸�(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的.興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
3．復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。
小班手指游戲教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認(rèn)識(shí)小手
教師："剛剛我們是用身體的.哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"
介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝�。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）
再見�。粗缸笥覕[動(dòng)，收回身后）再見�。硪恢皇帜粗笖[動(dòng)，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動(dòng)
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
活動(dòng)反思：
根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。
小班手指游戲教案 10
教學(xué)目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、并能手口一致的數(shù)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片頭飾花草
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、小朋友伸出你們的小手，我們一起來做手指玩耍：
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，涮涮涮。
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉。
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵。
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，啊嗚叫
小手小手拍拍，我的小手伸出來，
小手小手拍拍，我的小手舉起了。
小手小手拍拍，我的小手藏起來。
小手小手拍拍，我的小手合起來。
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
2、老師先示范演講一遍，然后在教幼兒，個(gè)別幼兒演示一遍。
3、在手指玩耍中活動(dòng)了手指。
二、我們一起背誦手指歌謠：
1、老師跟幼兒一起背誦，《我有一雙手》、《一一、二二、伸手》《一馬當(dāng)先》
2、提示個(gè)別幼兒，一邊背歌謠，一邊出指。
3、練習(xí)幼兒手指的`熟練程度。
三、出示數(shù)字卡片
1、教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒讀出
2、幼兒熟悉數(shù)字，一邊認(rèn)數(shù)一邊出指
3、提高幼兒認(rèn)數(shù)能力，讓幼兒手口一致數(shù)數(shù)。
4、小朋友看前面放的是什么？（花）小朋友看花盆里的花是不是都開了，請(qǐng)小朋友來數(shù)一數(shù)，每個(gè)花盆里都有幾朵花，請(qǐng)幼兒說出有幾朵。
5、提示個(gè)別幼兒邊認(rèn)讀，邊出指。
小結(jié)：小朋友的歌謠背的非常好，都認(rèn)識(shí)了數(shù)字，手指也很靈活，小朋友可真棒。
四、游戲：小蜜蜂
小朋友小喜歡玩游戲嗎？我們一起做游戲好嗎？
教師說：草地上的花兒開放了，小蜜蜂們想去采蜜嗎
老師示范游戲，然后請(qǐng)幼兒表演，每名幼兒手上帶一個(gè)數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒到草地上去找和自己相同的數(shù)字卡。
教師說：我是小蜜蜂呀，飛呀飛呀飛，飛到花叢中呀，來把蜂蜜采，把蜜帶回家呀，幼兒到草地上找出與自己相同的數(shù)字卡拿回來。
結(jié)束：小蜜蜂們都采回了花蜜，我們一起回家吧。
小班手指游戲教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。
活動(dòng)過程：
一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；
1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；
天黑了，手指?jìng)円�，你看他們是怎么睡的�?/p>
教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。
重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的`？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進(jìn)行歌表演。
請(qǐng)部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。
三、復(fù)習(xí)歌曲。
1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請(qǐng)部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。
小班手指游戲教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過手指游戲鍛煉幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
增強(qiáng)幼兒對(duì)自我身體的認(rèn)知，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂播放設(shè)備及輕松愉悅的背景音樂。
手指游戲的圖片或PPT（可選）。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師用溫暖的語言歡迎小朋友，并簡(jiǎn)單介紹今天要做的手指游戲。
播放輕松的音樂，營(yíng)造愉快的'游戲氛圍。
2、手指熱身
帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指操，如“小手拍拍”、“手指彎彎”等，讓手指活動(dòng)起來。
3、游戲教學(xué)
游戲一：小手變動(dòng)物
教師示范如何將手指彎曲、伸展變成不同的小動(dòng)物，如小兔子（食指和中指豎起當(dāng)耳朵）、小鳥（大拇指和食指相對(duì)做飛翔狀）等。
鼓勵(lì)幼兒模仿并嘗試自己創(chuàng)造新的動(dòng)物形象。
游戲二：手指故事
教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的手指故事，如“小手去旅行”，邊講邊用手指表演，引導(dǎo)幼兒跟隨。
隨后，邀請(qǐng)幼兒用自己的手指講述自己的小故事。
4、互動(dòng)分享
邀請(qǐng)幾位幼兒上前展示他們創(chuàng)造的手指動(dòng)物或講述的手指故事，給予積極的鼓勵(lì)和反饋。
5、結(jié)束與延伸
總結(jié)今天的游戲，強(qiáng)調(diào)手指游戲的好處，鼓勵(lì)幼兒在家也與家人一起玩。
發(fā)放手指游戲的小貼士卡片給家長(zhǎng)，促進(jìn)家園共育。
活動(dòng)反思：
記錄幼兒在活動(dòng)中的參與度、創(chuàng)造力表現(xiàn)及手指靈活性的提升情況，為后續(xù)活動(dòng)提供改進(jìn)方向。
小班手指游戲教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
通過手指游戲，鍛煉幼兒手指的靈活性和精細(xì)動(dòng)作能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達(dá)和角色扮演的能力。
促進(jìn)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指游戲的背景音樂。
手指魔法森林的圖片或PPT，展示各種動(dòng)物和植物。
手指偶（可選），用于角色扮演。
活動(dòng)過程：
引入階段
教師以故事形式引入：“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的魔法森林里，住著許多神奇的手指動(dòng)物和植物。今天，我們要一起進(jìn)入這個(gè)魔法森林，用手指變出各種奇妙的東西�！�
展示手指魔法森林的圖片或PPT，激發(fā)幼兒的興趣。
游戲教學(xué)
手指動(dòng)物變變變：教師示范如何將手指彎曲、伸展變成不同的小動(dòng)物，如小鳥、小兔子、小猴子等，并鼓勵(lì)幼兒模仿。
手指植物生長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒用手指模擬植物的生長(zhǎng)過程，如發(fā)芽、開花、結(jié)果等，同時(shí)講解每種植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
角色扮演：使用手指偶或讓幼兒直接用手指扮演森林中的動(dòng)物和植物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和互動(dòng)，培養(yǎng)語言表達(dá)和社交能力。
互動(dòng)分享
邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谑种改Хㄉ种械钠嬗觯梢允亲约簞?chuàng)造的.手指動(dòng)物或植物，也可以是與其他幼兒的互動(dòng)經(jīng)歷。
教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。
結(jié)束與延伸
總結(jié)今天的手指游戲，強(qiáng)調(diào)手指的神奇和環(huán)保的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起玩手指游戲，分享他們?cè)谀Хㄉ种械拿半U(xiǎn)故事。
提供手指游戲的視頻或圖書資源，供幼兒在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
小班手指游戲教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)手指歌，增強(qiáng)幼兒對(duì)手指名稱的認(rèn)識(shí)。
借助歌曲的節(jié)奏感，提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和音樂感知能力。
促進(jìn)幼兒間的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)集體意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《五指歌》的歌詞卡片或PPT。
音樂播放設(shè)備及歌曲音頻。
活動(dòng)過程：
1、開場(chǎng)問候
教師以輕松愉快的語氣與幼兒打招呼，簡(jiǎn)短介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、手指認(rèn)知
通過圖片或?qū)嵨镎故�，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并說出五個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、學(xué)習(xí)《五指歌》
教師播放《五指歌》音頻，先讓幼兒聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師邊唱邊做手指動(dòng)作，示范歌曲內(nèi)容：“大拇指爸爸，食指媽媽，中指哥哥，無名指姐姐，小指就是我，我們五個(gè)好朋友，天天在一起�！�
引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起唱并做手指動(dòng)作，逐步熟悉歌曲。
4、分組表演
將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流上臺(tái)表演《五指歌》，鼓勵(lì)幼兒自信表達(dá)，增加表演的樂趣。
教師和其他幼兒作為觀眾，給予熱烈的掌聲和正面的反饋。
5、總結(jié)與延伸
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手指的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的`快樂。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起表演《五指歌》，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的參與度、手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，為下一次活動(dòng)提供調(diào)整和優(yōu)化建議。
小班手指游戲教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
通過手指游戲，鍛煉幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)字、顏色、形狀等基本概念的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指游戲的背景音樂。
數(shù)字、顏色、形狀的圖片或卡片。
手指游戲的步驟圖或PPT。
活動(dòng)過程：
引入階段
教師以魔術(shù)師的形象出現(xiàn)，告訴幼兒：“我是小手魔術(shù)師，今天我要用我的手指變出許多神奇的東西�！�
展示手指游戲的步驟圖或PPT，激發(fā)幼兒的好奇心和參與欲。
游戲教學(xué)
數(shù)字手指魔術(shù)：教師示范如何用手指表示數(shù)字1-5，并鼓勵(lì)幼兒模仿。隨后，逐漸增加難度，讓幼兒用手指表示更大的數(shù)字或進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。
顏色手指魔術(shù)：引導(dǎo)幼兒用手指模擬不同顏色的'物品，如紅色的蘋果、藍(lán)色的天空等，并讓幼兒嘗試說出這些物品的顏色名稱。
形狀手指魔術(shù)：教師示范如何用手指表示不同的形狀，如圓形（用手指畫圈）、正方形（用手指拼出四個(gè)角）等，鼓勵(lì)幼兒模仿并創(chuàng)造自己的形狀手指魔術(shù)。
互動(dòng)分享
邀請(qǐng)幼兒展示自己的手指魔術(shù)，可以是數(shù)字、顏色或形狀方面的創(chuàng)意。
教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和欣賞。
結(jié)束與延伸
總結(jié)今天的手指游戲，強(qiáng)調(diào)手指的神奇和創(chuàng)造力的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起玩手指游戲，分享他們的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)。
提供手指游戲的視頻或圖書資源，供幼兒在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
【小班手指游戲教案】相關(guān)文章：
小班手指游戲教案03-16
手指游戲手指謠教案02-02
小班手指游戲剪刀石頭布教案12-16
中班手指游戲教案03-30
大班手指游戲教案01-20
中班手指游戲《手影游戲》教案10-12
小班手指歌教案04-17
小班教案手指謠反思12-13
小班語言手指兒歌教案09-15
幼兒園中班手指游戲教案07-11