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中班主題教案在動物園里
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的中班主題教案在動物園里,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班主題教案在動物園里1
內(nèi)容與要求:
1、在觀察了解動物基礎上,愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛;
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領,樂意這樣參加動物的聚會;
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備:
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成T課件、搜集各種動物圖片)
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程:
一、師生互相問好。
師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車老師,很高興認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他們有什么特點?
二、欣賞歌曲:老虎是tiger
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;
2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領?
3、游戲:
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,
猜中有獎。表現(xiàn)好的.幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。
四、活動延伸:怎樣運動才健康?
中班主題教案在動物園里2
一.主題活動情況
1.活動時間:本次主題分四周時間完成,有三個分主題:1.《在動物園里》;2.《快樂的動物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動時間20xx/5/5--20xx/5/30)
2.活動內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見主題網(wǎng)絡圖
二.比較好的活動:
1、集體教學活動:愛動物是幼兒的天性,每個孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.例如:動物的基本特征、生活習性等等。為了豐富幼兒知識,幫助幼兒提升經(jīng)驗,我們根據(jù)我班的實際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動內(nèi)容如:"捉迷藏的昆蟲"、"小黑豬"、"森林醫(yī)生--啄木鳥""小青蛙""大象"等等,其中既有科常內(nèi)容,又有音樂內(nèi)容,更有動手操作的內(nèi)容。
2、區(qū)域活動:美工區(qū):折紙"可愛的青蛙"、"我們的家在哪里?""小螞蟻搬豆"、益智區(qū):"找一找、認一認"
活動一:《在動物園里》
設計意圖:
看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容,在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了,在這個過程中教師起主導作用,忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述,通過自由觀察描述 ——圖標提示描述——運用句式描述,幼兒能充分觀察,自主講述。以幼兒為中心,打破以往以問答為主的教學形式,幼兒學習積極性高,說的欲望強,教學效率大大提高,幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
活動目標:
1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài),學習新詞:卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下,明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形,關注它們不同的特征,并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
活動準備:
圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。
活動過程:
一、談話導入:
“最近許多小朋友都出去春游了,你們春游都去過什么地方?”
“有一天,小朋友明明和媽媽去春游了,我們一起來看一看他們到了什么地方?”
二、感知理解講述經(jīng)驗:
1、出示圖片,啟發(fā)提問:
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物園里看到了哪些動物?”
“動物們在做什么?”
(引導幼兒正確使用動詞:卷、搖、蕩等。)
三、運用已有經(jīng)驗講述:
1、幼兒自由講述
“請每個小朋友看著小圖,把事情連起來編個故事說一遍,要說清楚:明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述:
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
四、引進新的講述經(jīng)驗:
1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的'……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
五、鞏固新經(jīng)驗,集體講述故事:
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面,請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事!
幼兒和教師一起講述故事。
結(jié)束活動:
“今天我們學會了看圖有順序地說故事,以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”
活動延伸:
1、動物園里還有許多可愛的動物,休息一會兒,我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合:
1)收集一些關于動物的圖片和照片,幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等,尋找一些關于動物的記憶。
3)有可能的話,帶領孩子去上海動物園、野生動物園游玩,親身體驗一下和動物親密接觸的感覺,更好地了解動物。
活動反思:
孩子們是喜歡動物的,他們在喜歡的過程中愿意了解,探索動物的奧妙。)而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,增進對動物的情感和了解,同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
活動二:《快樂的動物園》
活動背景:
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣,促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,使幼兒對動物的情感和了解逐步加深,同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
活動目標:
1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備:
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境:寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。
活動過程:
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。
7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導幼兒游戲。
8、活動結(jié)束,引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。
活動反思:
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎上,開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。
而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中,幫助幼兒,引導幼兒在原有知識的基礎上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。
活動三:《有趣的昆蟲》
活動設計背景:
幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生濃厚
活動目標:
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學重點、難點:
對昆蟲特征的了解
活動準備:
昆蟲圖片 多媒體課件
活動過程:
1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲,也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是:三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、 兩位小朋友提出了疑問:“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、 平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶寶寶的成蟲很少了解,于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、 結(jié)束活動。
教學反思:
課后想到上午的回答是否太簡單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒,使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》,為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片,同時還詳細的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的知識。
三:主題反思:
為四個星期的《在動物園里》主題活動已經(jīng)告一段落了。這次主題活動前,由于我們對主題活動的總目標和小主題活動的分目標進行了認真地分析,因此在整個活動實施的過程中能把握好主題方向,對預期所要達到的目標能做到心中有數(shù),避免了以前在開展主題活動時考慮不夠全面的弊端。所以無論是組織的集體教學活動還是活動后的延伸,都始終圍繞主題目標進行,從而達到了預期的目標。這樣既幫助幼兒提升了的相關經(jīng)驗,又發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達能力、想象力和表達表現(xiàn)能力。但我們教師對有些動物的生活習性還了解的不夠,今后在設計活動方案時我們要通過相關的渠道獲取相應的知識,這樣才能讓幼兒獲取比較正確、科學的知識。
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