大班活動教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班活動教案，希望對大家有所幫助。
大班活動教案1
設(shè)計意圖：
在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)�！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。大運河是我們揚州的母親河，隨著河水污染問題的日趨嚴重，保護母親河已成為揚州人民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從小就應(yīng)該有保護母親河的意識和行為。我們幼兒園是江蘇省綠色幼兒園，結(jié)合我園的環(huán)保教育我預(yù)設(shè)了這節(jié)課：《河水笑了》，從而讓幼兒知道水是如何被污染的，知道保護水源清潔的重要性，增強他們環(huán)境保護的意識；以及激發(fā)幼兒熱愛母親河的情感，并教育他們從自己做起，從小事做起，愛護母親河，讓河水笑起來。
活動目標：
1.使幼兒知道水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1、幻燈片、污水處理的錄像。
2、宣傳紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
3、幼兒事先與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察周圍河流、池塘的水質(zhì)。
活動過程：
一、觀看幻燈片：未整治過的河流。
師：請小朋友來看一組有關(guān)河水的畫面。
1、師：你看到了什么？（垃圾、魚死了、水變紅了、變藍了、水里好像有油一樣的東西、鴨子在岸上不肯下河、農(nóng)民皺著眉頭指著河水、水發(fā)黑、混濁……）
2、你喜歡這樣的河水嗎？為什么？（太臟、不衛(wèi)生）
3、你們覺得河水這么臟是什么原因造成的`呢？（化工廠流出的廢水、人們向河里亂扔垃圾和臟物、輪船向河里排放油污等等……）是呀，很多原因都能使河水遭到污染，使它變臟。
4、看了這樣的河水，你們的心情怎樣？（難過、憤怒、傷心……）
5、那我們小朋友設(shè)想一下：如果世界上所有的河水都受到了污染會怎么樣？（河里的魚、蝦、螺絲等水生動物會長不好，還會死掉；植物也需要河水，喝了污染的水會長不好；人們吃了被污染的動物和植物，身體不健康，容易生病，花會枯萎、洗澡、游泳方面……）
二、了解治理河水的一些方法。
1、對了，污染的河水無論對植物也好，動物以及人類來說都是有很大的害處，但人類是最聰明的，我們想想人們可以用什么辦法，或想出什么樣的方法來治理和改善河水，使它們變得清潔又干凈呢？（幼兒討論）（不向河道亂扔垃圾、把垃圾撈上來、工廠不向河道排放工業(yè)廢水、加強水資源的管理、研制清理河水的方法、把有毒的廢水進行凈化，提高人們環(huán)境保護意識、利用高科技、研制一種藥片一放入水中水就變清了、制造一張大網(wǎng)、巡邏機器人、機器貓幫忙……）
[page_break] 小朋友想得太好了，有些方法現(xiàn)在還不能實現(xiàn)，但有些方法已經(jīng)成了現(xiàn)實�，F(xiàn)在許多城市都建了污水處理廠，用科學(xué)的方法使河水變得清澈起來。我們揚州也有污水處理廠，我們一起來了解一下污水處理廠是如何治理污水的。
2、觀看污水處理錄像，教師進行簡單的講解。
講解：小朋友看這就是污水處理廠，進廠的污水首先經(jīng)過粗隔柵，作用是去除污水中顆粒較大的雜物，如碎皮、木屑、果皮、塑料等，再經(jīng)過污水提升泵，污水經(jīng)過提升后流經(jīng)細隔柵，進一步去除污水中較小的雜物，并將它脫水后輸送到別的地方。污水再流經(jīng)曝棄沉沙池去除污水中的泥沙、煤沙等，再流過計量渠，有機器對水溫和流量隨時監(jiān)測。再經(jīng)過配水井、選擇池、然后到達污水處理的最核心的部分：生物池。由大量微生物群體構(gòu)成的活性污泥對污水中的有機污染物進行吞噬、降解，使污水得到徹底的凈化。達到污水排放的二級標準排入大運河。
提問：進入污水廠的水是什么樣的水？最后排放到運河的水又是什么樣的水？
三、觀看幻燈片：清澈的河水，和之前的幻燈進行比較。
1、師：現(xiàn)在，我們再來看一些畫面。
2、你又看到了什么？（水很清、動物在快樂地玩耍、人們在水面上劃船觀賞美麗的景色、天空都印到了水里“水清得像一面鏡子”，看到了水里的石頭……）
2、這樣的河水你們喜歡嗎？為什么？（喜歡、很干凈）
3、看了這樣的河水，你們的心情怎樣？（舒暢、高興……）
四、幼兒判斷
河水和我們小朋友一樣也有高興和難過的時候。當它看到一些使它變臟的行為的時候，它就會生氣，當它看到一些愛護它的行為的時候它就會笑。下面就請小朋友來做河水來判斷一下如果你覺得畫面上的行為是對的，你們就一邊笑著一邊說YES、YES、YES，如果看到不好的行為的時候你們就皺著眉頭或生氣地說 NO、NO、NO。
師：你們判斷得真對，你們也很棒，Very good�。�
五、觀看幻燈：我們家鄉(xiāng)的母親河京杭大運河正遭受污染嚴重的危害，鼓勵幼兒從自身做起，積極參與宣傳，保護水資源的行動。
1、我們身邊也有一條河，這條河養(yǎng)育了我們的祖祖輩輩，是我們家鄉(xiāng)的母親河，你們知道是什么河嗎？（點幻燈片）昨天朱老師從網(wǎng)上看到了有關(guān)它的消息，我們一起來看看，大運河發(fā)生了什么事情，從畫面上你們能看出什么？上面還有一行字呢！我來讀一讀，說的是大運河有一些河段遭受了污染，再不治理，就會很嚴重了。你們看這一處運河河水變成了紅色，這兒黑水橫流。我們該怎么辦呢？我們小朋友自己能做些什么呢？（自己不亂扔廢物，看到別人不好的行為也要制止。不能把廢紙、裝飲料的瓶子、盒子和各種臟東西丟到河里，只要我們注意衛(wèi)生，都來保護水資源，我們就可以吃到、用到干凈的水，可以讓水更好的為我們做事，為我們服務(wù)。）
大班活動教案2
活動目標：
1、通過小組協(xié)商，共同制定計劃表，知道完成計劃的重要性。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得珍惜時間。設(shè)計思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的時間觀念，他們常會說：老師，再給我點時間，我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容，所以我設(shè)計了《等明天》這個集體活動，通過小組協(xié)商的方式共同制定計劃表，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道完成計劃的.重要性，并且懂得珍惜時間。
活動準備：故事PPT、計劃表
活動重點：理解故事內(nèi)容，知道時間的重要性
活動難點：計劃表的制定
活動預(yù)設(shè)流程：
一、播放PPT、導(dǎo)入故事
——出示小猴子的圖片：它是誰呀？小猴子最近很苦惱，因為它的房子被龍卷風(fēng)給卷走了。沒有房子，有什么苦惱呢？ （小猴子決定蓋一間房子）
二、教師講述故事
�。ㄒ唬┲v述第一、二段
——小猴子有沒有把房子蓋好？為什么？
——小猴子是怎么回答它的動物朋友的？
�。ǘ┲v述第三段
——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好？
——你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？
小結(jié)：小猴子做事情老是要等明天。
——那你們有什么好辦法來幫助小猴子？
（三）講述第四段
——觀看“造房子”的計劃表：小猴子在計劃表上制定了哪些造房子的任務(wù)？（搬木頭、刷油漆）
三、制定計劃表
——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子？
小結(jié)：小猴子能夠按照計劃完成每件事情，因為時間是非常寶貴的，所以我們應(yīng)該要有計劃地做事，要盡量做到今天的事情今天完成。
——那如果想請你們也來為自己制定一張明天的計劃表，你想做件什么事情？
——分組制定計劃表，并且交流
大班活動教案3
☆紙制品超市☆
材料：
包裝盒、包裝袋、名片、信紙、筆記本、書刊、信封、郵票、文件袋、賀卡、請?zhí)�、紅包、窗花、剪紙、年華、對聯(lián)、燈籠、紙巾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙尿褲、紙杯、繪畫本、書法字帖、試卷、學(xué)生證、書簽、證書等各種各樣的紙制品，收銀臺，自制錢幣。
玩法與建議：
1、引導(dǎo)幼兒扮演售貨員、收銀員、導(dǎo)購員等超市的工作人員，嘗試將紙制品分類擺放，自主進行買賣游戲。
2、啟發(fā)幼兒主動介紹紙制品的名稱和用途，提醒幼兒使用禮貌用語，鼓勵幼兒嘗試與美工區(qū)等區(qū)域的同伴互動，豐富游戲內(nèi)容。例如：去美工區(qū)推銷紙制品。
3、可通過家園互動的方式收集各種各樣的.紙制品。
教學(xué)反思：
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預(yù)防幼兒在活動受傷。
大班活動教案4
活動名稱：瘋狂的頭發(fā)
活動目標：
1、嘗試用吹畫的方式表現(xiàn)造型夸張的發(fā)型。
2、在設(shè)計發(fā)型的過程中感受吹畫活動帶來的樂趣。
活動準備：
各色顏料；幼兒自畫像；粗細長短不一的吸管；抹布等。
活動過程：
一、引出話題
為美美理發(fā)店設(shè)計瘋狂夸張的發(fā)型。
二、設(shè)計發(fā)型
1、引出吹畫的方法
看看設(shè)計圖里的發(fā)型是用什么方法設(shè)計出來的？（PPT出示吹畫作品）
2、個別幼兒嘗試
幫著老師吹一吹
我們的嘴巴就是吹風(fēng)機，我要讓頭發(fā)往上飛，吹風(fēng)機就要往前吹氣，準備好了嗎，一起來！我還想讓頭發(fā)再飛高一點呢，趕快再吹一口氣！
請個別幼兒試一試，能讓頭發(fā)往兩邊飛嗎？
小結(jié)：原來設(shè)計發(fā)型的'時候，想要頭發(fā)往哪邊，就要往哪邊吹氣，想要頭發(fā)長得長又密，力氣就要大一點，多吹一點；想要頭發(fā)短一點呢？又要怎么吹。
3、幼兒創(chuàng)作發(fā)型
請幼兒一起去設(shè)計瘋狂的頭發(fā)，等會我們一起來分享一下你的設(shè)計。
幼兒嘗試操作。
重難點：在吹畫的過程中，控制吹氣的力度與方向來吹出頭發(fā)的造型。
三、分享交流：
欣賞瘋狂的發(fā)型，說說哪副作品最瘋狂。
大班活動教案5
目 標：
1、仔細觀察圖片，能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學(xué)校的的經(jīng)歷。
2、了解怎樣成為一個合格的小學(xué)生，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
準 備：
1、前期經(jīng)驗（參觀過小學(xué)）
2、材料準備（課件）
過 程：
一、導(dǎo)入主題
1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什么？
2、圖上寫了什么？猜猜是誰說的？
3、你猜圖上的人有可能是誰？雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老
師的表情會是怎樣的？為什么？
二、理解故事
1、集體閱讀：PPT1-8
——上學(xué)的第一天發(fā)生了什么事？你猜他怎么會遲到？
——這時一節(jié)什么課？大衛(wèi)應(yīng)該坐在哪里？
——老師說了什么？小學(xué)能帶零食嗎？
——2個人誰做的對？
——這回大衛(wèi)又在干嘛？猜猜其他的孩子在干嗎？
——討論小結(jié)：上午的.課已經(jīng)結(jié)束了，你們覺得老師會給大衛(wèi)的表現(xiàn)打幾分呢？
你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分？
2、合作閱讀
——4副組合圖同時出現(xiàn)，請幼兒分組看看說說
排隊干什么？小學(xué)是怎樣吃飯的？(vcr對比)
大衛(wèi)怎樣知道應(yīng)該上課了呢？(模擬游戲)
小朋友生氣了你怎么看出來的？（豐富詞語——瞪）
這回大衛(wèi)又想干什么了？（圖片對比）
3、討論閱讀
——老師為什么請大衛(wèi)留下？你猜他會怎么做？
——老師為什么又表揚大衛(wèi)了呢？老師喜歡大衛(wèi)嗎？
三、拓展思考
1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學(xué)生呢？
2、做小學(xué)生要守這么多的規(guī)則，你們還想成為小學(xué)生嗎？
3、那你還知道小學(xué)里有哪些有趣好玩的事嗎？
4、還想知道小學(xué)里的哪些新奇事嗎？
大班活動教案6
活動目標：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
準備：廢舊報紙，小塑料盒
過程：
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？ （多了報紙）
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了） 用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的`其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識
師：將小朋友分成兩組
1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2）游戲開始，小朋友運送報紙
大班活動教案7
活動內(nèi)容：
小白兔送松果
活動目標：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的'能力。
2、練習(xí)雙腳行進跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準。
活動準備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動重點：
培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。
活動難點：
指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。
活動過程：
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
大班活動教案8
一、設(shè)計思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個主題活動，設(shè)計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會做值日生光榮的美好情感。
二、活動目標：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動準備：小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動過程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容
提問：
1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？（看視頻）
提問：
1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂
提問：
1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？
追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？
提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問：
1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項內(nèi)容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項需要幾個值日生完成
小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項任務(wù)需要幾個人完成。
提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。
（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
�。�3）、交流分享
提問：
1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
四）、拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
小學(xué)生值日表
序號內(nèi)容
（圖片）人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關(guān)門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4
五、活動自我反思：
大班的幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對小學(xué)里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情，而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢？孩子們都對小學(xué)里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個興趣點，結(jié)合主題開展了《今天我值日》的活動。
活動前我做了大量的活動準備，去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的.視頻，并且設(shè)計了一張小學(xué)生值日生表。整個活動環(huán)節(jié)清晰，幼兒能夠和老師進行積極的互動，活動目標也非常明確。但是，活動中還有一些不足之處。
1、活動前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活，讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會有更深的了解，也能活動進行的更加深入。
2、活動中的重點還不夠突出。在活動中前2個環(huán)節(jié)所花的時間過長，而第三個重點環(huán)節(jié)卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個環(huán)節(jié)，可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù)，而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇。
六、活動點評：
1、活動符合大班幼兒的年齡特點。大班幼兒即將畢業(yè)進入小學(xué)生活，對小學(xué)生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個興趣點，根據(jù)主題活動開展的幼小銜接內(nèi)容。活動前，教師準備充分，去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻，并設(shè)置了小學(xué)生值日生表，為活動的順利開展做好了鋪墊。
2、活動中師幼互動良好，隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入，幼兒對小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達表現(xiàn)，講述自己的想法�；顒又校變耗軌蚋鶕�(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容，遇到問題時，能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù)，很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。
活動的整個過程較為順利，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，活動目標明確，活動效果良好。但活動中還有一些需要進一步改進的地方。比如在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗一下小學(xué)生活；讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等。這些是還需要提升的地方。
大班活動教案9
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、通過實踐活動，幫助幼兒理解古詩《憫農(nóng)》的含義，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。
3、了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系，知道珍惜糧食。
活動準備
1、準備教師自畫圖一幅。（圖畫內(nèi)容：炎炎烈日下，兩位小朋友在麥茬地里，手挎籃子，彎腰撿麥穗的情景。）
2、提前與農(nóng)民伯伯聯(lián)系好收割后的麥田。（幼兒園附近）
3、準備彩筆、畫紙等每人一套。
活動過程
1、觀察討論
出示教師自畫圖，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察并討論：你從圖中看到了什么？都是有誰？他們在干什么？為什么要這樣做？你是怎么想的？
幼兒觀察討論實錄：
文哲：“我看見圖上畫的是火紅的太陽，還有兩個小朋友在撿東西�！�
迎新：“我看見圖上小朋友的手里提著籃子，像是在田地里撿垃圾�！�
會箏：“不，他倆好象在找蚯蚓，因為我爺爺釣魚就用蚯蚓當魚餌�！�
我聽到這里感到一陣心酸，我們農(nóng)村孩子怎么看不出小麥穗呢，難怪把飯菜倒掉。于是把麥穗頭用黃色水彩描了一邊。
聰明的苗苗立刻舉手說：“老師，我看出來了，他們這是在撿麥穗，因為星期天我跟奶奶到小麥地里撿過麥穗呢！”
師：“對！他們是在撿麥穗，你們觀察的都很仔細�！�
鳳琪：“老師，撿麥穗是件不好的事�！�
師：“為什么？”
鳳琪：“因為我在放學(xué)回家的路上時，看見有幾位奶奶在小麥田撿麥穗，麥田的主人吵了她們一頓，還不讓她們撿呢！”
這時，教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們說撿麥穗到底對不對，行不行呢？”
苗苗：“老師，我認為對。因為我奶奶說可以用撿到的.小麥換西瓜呢！”
鳳琪：“你認為對，那么為什么那塊麥田的主人不讓那幾位奶奶撿呢？”
笑笑：“我知道，那塊麥田的主人也想撿麥穗，她不想讓別人撿走她地里的麥穗，對不對？老師！”
師：“可能是吧！老師還撿過麥穗呢！”
教師小結(jié)：“小朋友，你們觀察的真仔細，這幅圖畫的是兩位小朋友在烈日下幫爸爸媽媽撿麥穗的情景。通過你們的討論，老師認為你們說的都不錯，撿麥穗本身是件正確的、有意義的事，因為我們國家有一個光榮的傳統(tǒng)——讓顆粒歸倉�！�
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師：“你們想不想撿麥穗？”
幼兒齊回答：“想。”
師：“老 師已經(jīng)和農(nóng)民伯伯聯(lián)系好了，現(xiàn)在，我們?nèi)退麚禧溗牒脝幔俊?/p>
“好，好......”他們高興得跳起來。
2、實踐活動：
教師帶領(lǐng)幼兒來到預(yù)先定好的麥茬地里，讓他們排成橫隊自由結(jié)伴，兩人一壟（同時告訴他們不要踩壞玉米苗）我們一邊撿一邊討論。
活動實錄：
師：“小朋友，誰知道《憫農(nóng)》這首古詩？請你說一說。”
文哲：“我知道，《憫農(nóng)》——李紳，‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒力皆辛苦�！�
同時，其他小朋友也跟著說起來。
師：“你們知道這首詩的意思嗎？”
迎新：“這首詩的意思是把碗里的
大米飯都吃完，一粒也不剩！”
會箏：“就是不能把饅頭扔掉�！�
師：“你們知道饅頭是怎么來得么？”
風(fēng)琪：“就是用面粉做成的�！�
師：“面粉除了能做饅頭，還能做什么食品？”
鳳琪：“還能做面包、油條、麻花、蛋糕等等，還有很多呢！”
師：“那么，面粉又是怎么來得呢？”
苗苗：“面粉是小麥做成的。”
師：“你們知道小麥是怎樣長出來的嗎？”
會箏：“就是撒上撒上種子澆上水就長。”
苗苗：“長出麥苗后還要施肥、打藥呢！”
教師撿起一棵小麥向幼兒介紹小麥的一生，同時告訴他們農(nóng)民伯伯是怎樣一步一步進行管理的。
這時幼兒的臉上出了汗，趁此機會讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯種地的辛苦。
教師小結(jié)：“小朋友，你們說，小麥從播種到收獲是不是要付出很多勞動呀？所以呀，我們要把麥穗一顆一顆撿起來，讓它們顆粒歸倉。從今以后我們就不能把碗里的飯菜倒掉了。我們要惜糧如惜金呀！”
顆粒歸倉：把撿到的麥穗交給農(nóng)民伯伯。
活動結(jié)束
幼兒把實踐活動中撿麥穗的情景、感受用繪畫的形式表達出來。把作品布置在展板上，利用離園時間讓幼兒自己向家長說明圖意。
大班活動教案10
一、活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的.天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事
《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現(xiàn)的不安全事項。
提問：
1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?
4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。
1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。
(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦?
在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?
(1)、回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)、如果在野外，應(yīng)當設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，恢復(fù)正常。
2、雪天滑倒，怎么辦?
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結(jié)冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!
(六)小結(jié)今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
四、活動結(jié)束
1、評價2、總結(jié)
大班活動教案11
大班科學(xué)活動：有用的紙
活動目標：
1、通過操作實驗來感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。
2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。
3、培養(yǎng)探索的興趣和對周圍事物關(guān)注的情感。
活動準備：
1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品；
2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料；
3、小雞、小貓、小鴨圖片；
4、幼兒對紙已經(jīng)有一定了解。
活動過程：
一、認識各種各樣的紙
1、導(dǎo)入：
師：“小朋友，老師給你們帶來了許多漂亮的紙，我們一起來瞧瞧，看看自己最喜歡哪一種?
幼兒：自由觀察、感知。
2、介紹各種各樣的紙。
師：“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下，這種紙叫什么名字？摸上去感覺怎么樣啊？（教師出示相應(yīng)的紙）
幼兒：三、四個幼兒在集團面前介紹。
3、知道紙的多樣性。
師：其實在我們的生活中，紙的種類可不止這些，還有好多種呢？你還知道哪些紙？
幼兒：回憶已有經(jīng)驗。（牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等）
二：了解紙的不同特性
1、激發(fā)探索興趣
師：紙的種類可真多��！咦！看看誰來湊熱鬧了？（圖片：小雞、小貓、小鴨）它們來做什么呢？哦！原來小雞想找一些比較好寫的紙，小貓想找一些比較牢固的紙，小鴨想找一些比較能吸水的紙，可是，它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們XX班的小朋友來幫忙一起找一找，你們愿意嗎？
2、操作實驗了解紙的不同特性
�。�1）第一個實驗：找比較好寫的紙。
師：我們先來幫小雞找一找吧，你覺得什么樣的紙比較好寫呢？（是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢？）
幼兒：討論猜測回答。
師：你想用什么方法來證明這張紙比較好寫？（用鉛筆寫寫）這是個好辦法，請你們每一張紙都試試，比比到底哪張紙好寫。
幼兒：操作實驗。
師：你覺得哪張紙比較好寫啊？（道林紙）那另外兩張紙好寫嗎？
小結(jié)：皺紋紙?zhí)浱�；瓦楞紙不平整，都不好寫。原來比較好寫的紙叫道林紙，像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。
（2）第二個實驗：找比較牢固的紙
師：小花貓有點等不及了，說，也幫我找找吧！小花貓要找什么紙��？（牢固的紙）你們用什么方法來證明紙比較牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）
幼兒：幼兒操作實驗。
師：你找到了哪張紙比較牢固�。浚ㄍ呃慵垼┠闶窃趺粗浪容^牢固的呢？
幼兒：說說理由。
小結(jié)：我們可以用手扯一扯、拽一拽，不容易壞掉的是比較牢固的紙。
（3）第三個實驗：找比較吸水的紙。
師：還有哪個小動物沒找到紙��？（小鴨）小鴨要找比較能吸水的.紙！你要用什么方法來找比較吸水的紙呢？（把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上，看看哪張紙吸水快）這些都是好辦法，老師給你們準備了一個滴水瓶，你們可以用它來幫幫忙！那我們在做這個實驗的時候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈，只有一個滴水瓶不要爭搶等）讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧！
幼兒：實驗操作，教師來回指導(dǎo)。
師：你找到哪張紙是比較吸水的？（皺紋紙）怎么知道的？
幼兒：說明理由。（滴一些水到紙上，看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙）
師：其他小朋友找對了嗎？
3、分類擺放。
師：小朋友真聰明，幫小動物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動物們，可不要送錯了！
教師集體檢查，給予幼兒鼓勵。
三、了解紙與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒對周圍事物關(guān)注的情感。
1、了解不同的紙有不同的用途。
�。�1）那你們知道在我們的生活中比較好寫的紙都用來做什么呢？
幼兒表達，教師出示幼兒收集來的紙制品。（可以用來畫畫、寫字、做成本子、書等）
�。�2）哪些東西是用比較牢固的紙做的？（書的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱）這些東西為什么要用牢固的紙來做呀？（耐用，不容易壞）
�。�3）吸水的紙有什么用呢？（餐巾紙、衛(wèi)生紙等）
小結(jié)：原來紙根據(jù)各自不同的特點還有不同的用處呢！
2、師：除了這些，紙還可以用來做什么啊？
幼兒：回憶生活經(jīng)驗并表達。（折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤、牛奶盒等）
3、小結(jié)：紙的用處大不大啊？生活中到處都要用到紙，紙給我們的生活帶來了很多的方便，我們的生活也離不開紙，我們每個人都應(yīng)該愛惜紙、不浪費紙，你們能做到嗎？
延伸活動：制作各種紙制品
1、請幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品，可以通過折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進行制作。
2、將幼兒的紙制品進行展示，幼兒互相介紹交流。
大班活動教案12
目標
幫助幼兒理解兩段歌曲反映的不同內(nèi)容與情緒，用歌聲、動作表達出與歌曲相應(yīng)的情感。
準備
教師熟悉教材，對歌曲分析，進行藝術(shù)處理。請兩位幼兒排練，準備為大家做情境表演。
過程
1、以情境表演的方式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容
兩位小朋友表演做生氣狀，請其他幼兒觀察：他們倆怎么了？誰能想一個辦法讓他們和好？怎樣表示和好？
2、欣賞教師演唱《拉拉鉤》。教師演唱時要用歌聲、表情反映出不同的情緒、內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論：
①這首歌曲分兩段。
�、诘谝粯范魏偷诙䴓范握f的什么內(nèi)容？教師可分段演唱給幼兒以啟發(fā)。
3、在幼兒掌握歌曲結(jié)構(gòu)、理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒學(xué)唱，用歌聲表現(xiàn)歌曲前后生氣和諒解、愉快的兩種情緒。
第一樂段：（1～8小節(jié)）表現(xiàn)小朋友生氣了。唱時音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力，休止符準確，突出不理不睬的情緒。
第二樂段：（9～結(jié)尾）表現(xiàn)小朋友和好了。唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。
4、自由結(jié)合兩人一組，根據(jù)歌曲表達情感的需要自編動作。也可采用對唱的形式分角色練習(xí)。
建議
這一類的.歌曲重在聯(lián)系幼兒生活，讓他們自己感受、領(lǐng)會音樂是如何表現(xiàn)的。從唱歌一開始，就啟發(fā)他們自己用不同的情緒、情感調(diào)節(jié)自己的唱歌聲音。
大班活動教案13
目 標
1、 培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力
2、 培養(yǎng)學(xué)生對本次課的興趣
3、 培養(yǎng)學(xué)生快速、果斷的`能力
內(nèi) 容
1、 律動組合：學(xué)做解放軍
2、 游戲：小鴨子奪旗順序內(nèi) 容達成領(lǐng)域目標
看得見的情緒
大班活動教案14
活動名稱：
音樂活動——爬大山（大班）設(shè)計思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進行爬山比賽時，幼兒對越往上爬講話時傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點，我設(shè)計了此次音樂活動。因為音樂活動就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗引發(fā)出來，也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣，將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動的主人，在活動中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗，要與幼兒的興趣相適應(yīng)，并在活動中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。
2、鼓勵幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。活動準備：庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張
活動進行：
1、活動導(dǎo)入：教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動作表現(xiàn)樓層的高低。（鼓勵幼兒做與同伴不同的動作）。{大家先每人做一個蹲著的動作，表現(xiàn)電梯在一樓時的狀態(tài)，然后當教師說電梯“上行或下行，到幾層時”，幼兒根據(jù)自己的感受，即興用一個高一些或低一些的身體動作表現(xiàn)當時的樓層，同時引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動作，并進行模仿。在此過程中，主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的.空間中所做出的不同動作
2、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖”，同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式（肢體語言、樂器演奏）來表現(xiàn)山的連綿起伏。{教師出示畫好的“大山圖”在“庫企企”的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強弱變化、樂器演奏（打擊樂器、有音高樂器等）發(fā)出的聲音強弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。
3、小組活動，各組設(shè)計一座“大山圖”，并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖”（教師在此時給予幼兒適當適度的指導(dǎo)，鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式）。{引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法，在白紙上設(shè)計一座大山圖，并鼓勵幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并說一說各組設(shè)計好的地方和建議。
5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法，在“庫企企”的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖”。{在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導(dǎo)各組幼兒進行多聲部的合奏。如：教師用手勢動作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}活動反思：在音樂教學(xué)模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強的年齡特點，在活動中注重為幼兒音樂能力的發(fā)展創(chuàng)造一個寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺，能“以情激情”，用自己的熱情感染幼兒，實現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則。
在本次活動中，活動內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗，因此幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，在活動中始終保持著積極、愉快的情緒體驗，同時在與同伴的相互商討與嘗試的過程中，尋找與其他組不同的音樂表現(xiàn)方式，并在相互分享、交流的過程中，體驗到成功的快樂。
大班活動教案15
活動目標
觀察過夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。
通過總結(jié)、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學(xué)會有感情地朗誦。
材料準備
夏天景象的'圖片、字卡、配樂曲子。
活動流程
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
A、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。
B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？
C、小朋友為什么戴著涼草帽？
D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結(jié)圖片上的內(nèi)容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應(yīng)的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動延伸
滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
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