實(shí)用的小班我愛你教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班我愛你教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班我愛你教案 篇1

　　目的：

　　1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

　　2．了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

　　3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．損壞的圈書一本。

　　2．好的圈書、玩具若干。

　　3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，

　　幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。

　　教師：請(qǐng)你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的.？

　　2.出示損壞的圖書 ，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

　　教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

　　幼兒 猜測(cè)后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們?cè)敢鈦韼蛶瓦@本書嗎?

　　教師：請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？ (幼兒發(fā)表自己的看法) I

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

　　教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

　　通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

　　清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

　　4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們

小班我愛你教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對(duì)愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會(huì)表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此，我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達(dá)出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請(qǐng)幼兒討論表達(dá)愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

　　2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

　　3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

　　2、故事PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、身體游戲，導(dǎo)入課題。

　　找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；

　　找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。

　　二、欣賞故事，學(xué)說語言。（播放PPT）

　　師：（做出愛的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）

　　師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。

　　1、教師完整講述故事，提問：

　　（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？

　�。�2）回家的路上，非非對(duì)誰說了這句話？

　　2、教師講前半段故事，提問：

　　（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學(xué)說故事中的話）

　�。�2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說“我愛你”）

　　（3）非非的心情怎么樣？

　�。�4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？

　　教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。

　　2、教師講后半段故事，提問：

　　（1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的？

　�。�2）該睡覺了，又說了些什么？

　�。�3）最后，爸爸媽媽對(duì)非非說了什么？為什么呢？

　　教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個(gè)人。

　　三、討論交流，體驗(yàn)快樂。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

　　2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

　　師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌曲等）

　　3、大膽的表達(dá)愛。

　　師：愛是要表達(dá)出來的，你愛誰？請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛！

　　4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。

　　四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，在我們的周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？

　　2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！ ”

小班我愛你教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

　　2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。

　　3、激發(fā)對(duì)父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我愛你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、 出示繪本

　　1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對(duì)誰說的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　二、 欣賞故事

　　1、欣賞故事前半段

　　a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）

　　b、如果你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛小猴子嗎？說出你的理由。

　　2、繼續(xù)欣賞故事后半段

　　大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說了一句什么話？

　　三、 情感遷移

　　1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？

　　根據(jù)幼兒的'零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請(qǐng)小組長負(fù)責(zé)記錄，教師巡回觀察。

　　將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)

　　2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛

　　你想對(duì)愛你的大人們說一句什么話呢？（背景音樂，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說，教師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長聽。

小班我愛你教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如：“打扮”、“堅(jiān)固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

　　2、通過玩游戲，感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

　　3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

　　2.大樹和小樹的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪敬髽浜托�樹的教具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

　　教師：誰來了？（大樹和小樹）

　�。ǘ�）教師提問，幼兒回答樹的作用，教師出示相應(yīng)圖片。

　　教師：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它幫助我們�(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

　　（三）創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友剛才說的都很好，現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌，好不好？教師幫助幼兒理解。

　　大樹小樹本領(lǐng)大，打扮地球，堅(jiān)固泥土，防御風(fēng)沙，

　　減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛它。

　�。ㄋ模┯贸槿�圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

　　教師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？

　�。ㄋ模┯螒颍捍髽浜托�樹。

　　1.教師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動(dòng)作，四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著不動(dòng)，表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。

　　2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.親子游戲——鏡子。

　　玩法：家長與孩子面對(duì)面站立，家長舉起左手孩子則舉起右手，家長發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。

　　2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹，教育幼兒愛護(hù)樹木。

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