小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《影子》

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《影子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”。

　　2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　3、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。

　　4、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子時(shí)本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。

　　謎底是什么？

　　學(xué)生回答：影子。

　　2、師：同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第9課《影子》。板書(shū)：影子。齊讀。

　　二、自讀課文

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，還要注意句與句之間的停頓，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)借助文中的拼音多讀幾遍。

　　學(xué)生認(rèn)真讀課文。

　　2、師：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的名字嗎？

　　出示生字卡片。

　�。�1）、齊讀卡片。

　�。�2）、去拼音讀生字。

　�。�3）、開(kāi)火車讀。

　�。�4）、男女學(xué)生比賽讀。

　　3、師：生字朋友我們都熟識(shí)了，相信同學(xué)們一定能把課文讀好！誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文？

　　指名讀課文。糾正讀音。

　　三、看圖學(xué)文

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫(huà)了些什么？

　　出示媒體資源中的“課文1”。

　　學(xué)生認(rèn)真觀察、回答。

　　提示：太陽(yáng)、小男孩、影子、路、草、樹(shù)

　　（2）師：想一想，小男孩在干什么？

　　提示：他在對(duì)著太陽(yáng)走，太陽(yáng)在前，影子在后。

　�。�3）師：要是小男孩背對(duì)著太陽(yáng)走呢？學(xué)生回答。

　�。�4）師：再看看小男孩的表情怎樣？

　　提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。

　　（5）師：這一節(jié)告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)皮，又是那么討人喜歡。你喜歡它嗎？那我們?cè)撛鯓幼x第一節(jié)呢？自己練習(xí)讀一讀。

　　學(xué)生自由讀第一節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)們用同樣輕松愉快的語(yǔ)氣自由讀第二小節(jié)。生讀。

　�。�2）出示媒體資源中的“課文2”。

　�。�3）師：為什么說(shuō)影子是我們的好朋友？有這樣的一位好朋友，你開(kāi)心嗎？生答。

　　提示：因?yàn)橛白映３Ｅ惆樵谖覀兩磉叀?/p>

　　3、通讀全文，指導(dǎo)背誦

　�。�1）觀察圖上小男孩的表情，自由讀；和好朋友一起讀。

　�。�2）加上動(dòng)作表演背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)朗讀，背誦課文

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這篇課文，請(qǐng)大家再認(rèn)真讀一讀課文，待會(huì)咱們看看哪位同學(xué)背誦的最熟練。

　　學(xué)生朗讀課文，指名背誦。

　　二、指導(dǎo)生字

　　1、師：文中的生字朋友大家還記得他們的名字嗎？

　　出示生字。

　　學(xué)生個(gè)人讀、領(lǐng)讀、齊讀。

　　2、提出“前”、“后”、“左”、“右”4個(gè)表示方位的詞語(yǔ)，讓學(xué)生再認(rèn)讀并做小游戲。

　�。�1）學(xué)生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4個(gè)方向坐著誰(shuí)，或有什么物品。

　�。�2）把本課的生字卡片打亂貼在黑板上擺出前、后、左、右的陣形，讓學(xué)生自由讀出一個(gè)生字，并認(rèn)讀這個(gè)字的前、后、左、右分別是什么字。

　　3、教學(xué)生字

　　播放媒體資源中生字的書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)

　　教師隨機(jī)指導(dǎo)：

　　（1）認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”，知道是一筆寫(xiě)成的。描紅寫(xiě)“馬”、“鳥(niǎo)”，知道“馬”的第二筆和“鳥(niǎo)”的第四筆都是“豎折折鉤”。

　�。�2）區(qū)別“馬”、“鳥(niǎo)”

　　“撇”就像鳥(niǎo)頭上的羽毛，“點(diǎn)”就像鳥(niǎo)的眼睛。

　　4、師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，對(duì)照本課生字，想想能用什么有趣的辦法記住它們。

　　例：“影”：一輪紅日當(dāng)空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子。

　　教師邊畫(huà)邊板書(shū)。

　　5、全班交流，教師指導(dǎo)。

　　三、實(shí)踐、總結(jié)

　　1、做“踩影子”活動(dòng)

　　邊活動(dòng)邊思考：什么情況下影子在前，什么情況下影子在后，什么情況下影子在左，什么情況下影子在右？

　　2、在操場(chǎng)上結(jié)束本課教學(xué)內(nèi)容并總結(jié)

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了影子是我們的好朋友，它像一只可愛(ài)的小黑狗陪伴在我們身邊，其實(shí)影子不僅存在于我們身邊，其他物體也有影子，他們的影子又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間仔細(xì)觀察，口頭交流。

　　四、作業(yè)

　　1、觀察其他物體的影子有什么特點(diǎn)，和同學(xué)交流。

　　2、抄寫(xiě)生字。

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