精選計算機教案范文9篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的計算機教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

計算機教案 篇1

　　教學內(nèi)容：利用金山打字通20xx軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

　　教學目的：

　　1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。

　　2、掌握一部分功能鍵的使用。

　　教學重點：輸入中功能鍵的應用。

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課前準備

　　學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！

　　瞧！這是 一 位同學寫的“自我介紹”。

　　My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

　　同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！

　　二、教授新課

　　1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通20xx中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

　�。�1）、啟動金山打字通20xx。

　　（2）、選擇“自由錄入”菜單。

　�。�3）、英文錄入。

　　在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

　　A 、輸入英文“My”。

　　方法一：

　　按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

　　如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

　　方法二、

　　按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。

　　B、用空格鍵來隔開單詞

　　再輸入英文的'過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

　　三、結束并繪制錄入曲線

　　輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

　　只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

　　四、自我測試

　　一分鐘能錄入個字符。

　　五、課堂練習

　　1、進一步練習“自由錄入”。

　　2、練習短詩： Apple Sweet

　　Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

計算機教案 篇2

　　教材分析：

　　本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的'計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學會使用殺毒軟件。

　　2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學重難點：

　　教學重點：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。

　　教學難點：

　　1.認識計算機病毒。

　　2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

計算機教案 篇3

　　教學目標：

　　1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

　　2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向導”制作幻燈片。

　　3、會播放幻燈片。

　　教學重點：

　　會根據(jù)“內(nèi)容提示向導”制作幻燈片。

　　教學難點

　　在根據(jù)“內(nèi)容提示向導”制作幻燈片時能設置好相應的設置

　　課前準備：

　　制作一組幻燈片范例—海報。

　　教學過程：

　　一、引起動機

　　師演示課前準備好的幻燈片。

　　想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的`幻燈片嗎?那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧!

　　二、新課教學

　　1、進入Powerpoint世界(師演示)

　　單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]

　　命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

　　2、學生啟動Powerpoint

　　3、用Powerpoint內(nèi)容提示向導制作一張海報。(師示范)

　　⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向導]然后單擊[確定]按鈕。

　�、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向導”對話框，單擊[下一步]按鈕。

　�、沁x擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

　�、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

　�、稍凇笆欠翊蛴≈v義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

　�、试凇把菔疚母鍢祟}”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。

　�、藛螕鬧完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖 。

　�、處熤v解視圖工具的使用。

　　三、學生模仿教師練習。

　　1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導)

　　2、進入幻燈視圖

　　3、播放幻燈片

　　選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

　　四、展示學生作品

　　教師總結本課內(nèi)容

計算機教案 篇4

　　一、教學目的:

　　1。了解Word中的藝術字。學習Word中的特殊技巧。

　　2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。

　　3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。

　　4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

　　5。提高學生對軟件的`操作能力、動手能力。

　　二、教學內(nèi)容

　　1。了解Word中的藝術字。

　　2。學習插入藝術字的方法。

　　3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改

　　三、教學重點與難點

　　重點：使用藝術字

　　難點：藝術字的編輯與修改

　　四、教具準備

　　教師用計算機、學生用計算機、學生自己輸入的文件“落花生”

　　五、教學過程

　　1導言與復習

　　A、 復習：如何設置頁面與頁邊距？

　　B、 導語：我們可以在Word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。

　　2新授課

　　A、 插入藝術字

　　師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（W）”項。Word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。

　　教師演示插入藝術字

　　B、 選定藝術字

　　師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

　　老師演示

　　C、 藝術字的移動、放大與縮小

　　師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。

　　藝術字的放大與縮�。哼x定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。

　　D、 改變藝術字的內(nèi)容

　　師：如果要修改已有藝術字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，Word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內(nèi)容。

　　教師演示

　　3練習 打開“落花生”文件，插入藝術字做標題�？凑l設計的藝術字最漂亮。

　　4課堂小結

　　師：藝術字在Word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內(nèi)容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。

　　六、板書安排

　　插入藝術標題

　　一、插入藝術字

　　二、修改、編輯藝術字

　　1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內(nèi)容

計算機教案 篇5

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字新詞。

　　2、引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

　　3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

　　2、板書課題：電子計算機與多媒體

　　3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學生預習情況。

　　1、反饋生字詞的預習情況。

　　具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？

　　多媒體：m6i

　　誕生：d4n

　　埃尼阿克：1i

　　嗅覺：xi)

　�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。

　　2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）

　　三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。

　　1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學生分小組討論，試著解決問題。

　�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　�。�2）目前，具有多媒體功能的.電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導學生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　�。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書寫本課的生字新詞。

　　2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系。

　　2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。

　　3、學會運用舉例說明的方法。

　　教學過程：

　　一、深入學習，理解課文的內(nèi)容。

　　1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

　　2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。

　　可能出現(xiàn)的問題：

　　（1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？

　�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？

　�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

　�。�4）電腦與計算機有什么關系呢？

　　（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？

　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學進行交流。

　　4、匯報解決以上的問題。

計算機教案 篇6

　　【教學設計思想及知識背景】

　　“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學生來講有一定的困難。如何讓學生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關鍵，必須讓學生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術，讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強學生學好信息技術這門課的決心。

　　【知識目標】

　　1．理解信息的概念，懂得什么是信息。

　　2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

　　3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務。

　　【能力目標】

　　學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　1．能夠認識到信息對人類的重要性。

　　2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡�，自覺抵制不良信息。

　　3．激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極態(tài)度和習慣。

　　【教學重點】信息的本質(zhì)概念。

　　【教學難點】信息的概念和特征。

　　【教學過程】

　　一、導出信息的概念

　　問題導入：

　�、賻煟骸敖裉焓俏覀兊牡谝还�(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”

　　生：信息技術。

　�、趲煟簽槭裁匆郧敖须娔X課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么是信息、什么是信息技術？（教師設疑）

　　生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答）

　　2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）

　　師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

　　生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。

　　總結歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的.以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？

　　生：總結。

　　師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

　　師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？(教師可引導學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面回答。)

　　生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告等等。

　　二、指導學生認識信息的特征

　　師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

　　播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說明信息有怎樣的特性呢？

計算機教案 篇7

　　【課標要求】

　　初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　(1)從程序實例引入，理解程序是什么；

　　(2)了解用計算機程序解決問題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環(huán)境。

　　2、過程與方法

　　(1)經(jīng)歷利用計算機程序語言解決實際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價值觀

　　(1)引導學生關注計算機程序與實際生活的密切關系，升華學生對本節(jié)知識的認識。 (2)進一步深化學生充分利用計算機這個工具解決社會生活中的實際問題的認識，使之更好的服務于我們的學習、生活，從而養(yǎng)成健康、有效的使用計算機的習慣。

　　【學情分析】

　　高一的學生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡應用有關。對于計算機編程知識相對比較陌生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又擔心程序設計的技術難度。鑒于這樣的情況，學生不可能在一節(jié)課的時間內(nèi)完全認識計算機編程，但他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關的數(shù)學知識，讓他們在修改程序的基礎上，在VB中執(zhí)行一段簡單的計算機程序，感受用計算機程序解決問題的魅力，激發(fā)學生學習程序設計的.興趣，是完全可以達到的。

　　【教材分析】

　　本節(jié)內(nèi)容主要講述用計算機進行信息處理的一種基本方法—編制計算機程序解決問題，是學習計算機處理信息的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設計》基礎內(nèi)容的銜接部分。

　　根據(jù)學生具體情況，本節(jié)共分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法。

　　【教學重點】

　　通過編輯執(zhí)行一段簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式和作用，了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。

　　【教學難點】

　　初步認識計算機程序工作的基本機理。

　　【課時安排】1課時

　　【教學策略】

　　在教學過程中，主要圍繞“情境導入→合作探究→講授新知→交流評價→課堂總結→實踐拓展”這一條主線索來開展教學活動。

　　【教學環(huán)境】計算機房。

　　【教學過程】略。

計算機教案 篇8

　　教學目標：

　　1、認識資源管理器

　　2、學會多種方法啟動資源管理器

　　3、學會利用資源管理器查看和管理文件

　　教學重難點：

　　1、學生對資源管理器的認識與應用

　　第一節(jié)《打開資源管理器》

　　一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

　　師：老師給同學們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

　　生：學生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

　　師：我們這節(jié)課就來學習管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

　　生：明白本課的基本學習任務。

　　二、自主探究，交流分享

　　師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

　　生：學生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

　　師：你是怎樣找到"資源管理器"的。

　　生：學生說自己的方法。

　　三、合作學習，釋疑解難

　　師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務欄的"開始"按鈕上單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標上并雙擊鼠標右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進入該文件夾，教案《《3、認識資源管理器》教案》。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

　　五、梳理總結，拓展延伸

　　教師指導學生梳理總結打開資源管理器的方法，鼓勵學生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

　　第二節(jié)《認識資源管理器窗口》

　　一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

　　師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

　　二、自主探究，交流分享

　　學生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

　　三、合作學習，釋疑解難

　　1、教師指導學生認識各部分的名稱，講解標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

　　2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

　　請同學們用鼠標單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

　　3、在資源管理器右側的`當前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。

　　五、梳理總結，拓展延伸

　　教師梳理總結資源管理器中的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學生去探尋各部分的功能。

　　第三節(jié)《文件的操作》

　　一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

　　師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設置。

　　二、自主探究，交流分享

　　學生自主探究，教師點撥文件夾的操作

　　1、自定義文件夾

　　2、選中文件

　　3、剪切和復制文件。同學之間互相交流探究。

　　三、合作學習，釋疑解難

　　教師講解要點知識：

　　1、自定義文件夾的操作步驟

　　2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

　　3、剪切和復制文件

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學生具體實踐操作文件夾，教師指導并給予點評。

　　五、梳理總結，拓展延伸

　　教師梳理總結用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風格；選中文件夾的多種方法；復制和剪切文件的操作要領。引導學生拓展文件的其他操作。

計算機教案 篇9

　　小學計算機教案作者：隨緣

　　第一課、計算機概述

　　教學課時：3課時教案序號：

　　A、按其內(nèi)部邏輯結構進行分類

　　B、按計算機的性能和作用進行分類

　　七、計算機系統(tǒng)的組成

　　硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。

　　主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。

　　A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成，了解其中的一些概念如：主頻、時鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等

　　B、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結果數(shù)據(jù)及指揮計算機運行的`各種程序。

　　弄清楚存儲容量的單位

　　1、內(nèi)存儲器

　　2、外存儲器

　　C、輸入設備

　　D、輸出設備

　　軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。

　　計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件

　　A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護計算機資源的軟件，一般分為：操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和軟件工具

　　B、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購

　　八、計算機的基本操作(教師演示)

　　一、學會開啟計算機

　　二、學會關閉計算機

　　學生復習題

　　1、計算機主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?

　　2、計算機系統(tǒng)包括哪些部分?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?

　　3、試區(qū)分主機、CPU、計算機及計算機系統(tǒng)

　　4、說明運算器、控制器、存儲器的功能

　　5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?

　　6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應用軟件?舉例說明

　　7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明

　　MSN（中國）

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