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《錯過》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《錯過》教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解作者觀點
2、品味形象含蓄的語言
3、學(xué)習(xí)面對錯過的積極態(tài)度
教學(xué)重點難點:形象含蓄語句的理解
一、導(dǎo)入
1、當(dāng)你為錯過了太陽而哭泣時,那你必然也會錯過月亮和星星。——泰戈爾
2、文體:文藝性政論文,也稱雜文,一般思路:提出問題——分析問題——解決問題
二、感知
1、指名朗讀,根據(jù)思路梳理文章內(nèi)容,可用原文的話概括
2、提出問題(1-2):大小錯過真不少
分析問題:(3—6)人生為什么充滿了許多錯過:人生常態(tài)
解決問題:(7-15)怎樣看待錯過:習(xí)慣、品味
三、品讀感悟
1、提出錯過,文章舉了生活中的哪兩件事?
2、模仿“從……到……”句式說說你生活中的錯過
3、對于這一人生常態(tài),作者用一句耐人尋味的句子總結(jié),品味:
“沒錯過……”理解“經(jīng)緯線”“斑斕多味”
4、錯過是一種失去,如果你很好地對待,那么這個失會轉(zhuǎn)化為得,怎樣看待錯過會使失化為得呢?
5、面對錯過,人們也會有消極的反應(yīng),你認(rèn)為生活中哪些思想言行是面對錯過的消極反應(yīng),作者怎么認(rèn)為:、沒有意識到錯過——靈魂顢頇,、意識到了沒有行動——錯過即過錯
采用的論證方法:對比論證
6、是否可以坦然面對所有的錯過,錯過的都不要緊?
最關(guān)鍵最美好的不能錯過
7、體味:人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動著變幻不定的景色,錯過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站。
說說你對這句話的理解
比喻:美景奇景比喻人生過程中的許許多多機遇,預(yù)定的車站比喻關(guān)鍵的機會,關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點
三、總結(jié)
1、用簡要的話補全下列文字
大小錯過真不少,不要為此空煩惱。
因為得失本一家,錯過就是真生活。
有的機遇會再現(xiàn),要化錯過為掌握。
。ㄓ械腻e過不再來,要細(xì)咀嚼這苦果。)
人生錯過無限多,要能習(xí)慣與品味。
小的錯過不要緊(只要大站不錯過)
2、論證方法:講道理,對比論證
四、拓展延伸
1、俗話說:“事實勝于雄辯”。但本文卻是雄辯勝于事實。我們就來“讓事實說話。根據(jù)文章內(nèi)容的理解,闡述你的看法
補充:
(1)蘇軾的一生都充滿著傳奇的色彩。在他人生最得意之時,一不小心,他就錯過了最美好的仕途生活,走進了人生的低谷,然而,他卻沒有選擇放棄,放棄心中的信念,在一塊巴掌大的天地中人生點滴況味,終于在山與水之間發(fā)現(xiàn),原來平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了,看開了,悟出了“歸來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴”這一更高的人生境界。
。2)徐本禹,這個讓所有國人濕潤眼睛的年輕人,毅然離開繁華的城市,只身來到貧困的農(nóng)村做義教,用自己嬌嫩的肩膀扛起了本來不屬于他的責(zé)任,頂住了貧窮。用他的行動灼痛了我們的眼睛,他錯過了繁華的都市,錯過了進一步深造的機會,然而,他沒有錯過心中那種神圣的季節(jié),沒有錯過孩子的眼光。雖錯過城市的風(fēng)景,他卻給山區(qū)帶去了希望、光明。
2、仿寫
梅花錯過了與春天的溫馨約會后,毅然選擇在凜冽的寒風(fēng)中開放,于是就有了在冰天雪地里一株燦然開放的梅花的孤高身影。導(dǎo)航燈錯過了與白天的相聚時光,依然選擇在黑夜中釋放它的光芒,于是就有了在狂風(fēng)暴雨的黑夜里驀然出現(xiàn)的一方光亮。
結(jié)語:錯過,一切是過去,盧梭的《懺悔錄》記錄著一切錯過,已記錄著他迷惘中的醒悟。錯過,一切是過去,顧炎武的《日知錄》記錄著一切的過錯,已記錄著他心靈的光彩。我們或許錯過了流星劃過時的許愿,或許錯過了浪花打在礁石時的祝福,或許錯過了聆聽只說一遍的故事,但是一個人生只走一回,我們錯過的一切是過去,這世上有無數(shù)流星。無數(shù)浪花,只要我們細(xì)細(xì)咀嚼錯過,我們錯過的不會是每一個!叭朔鞘ベt,孰能無過”,有過有思,善莫大焉。、悟已往之不諫,知來者之可追
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