【精選】大班教案范文錦集六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一．活動(dòng)目標(biāo)
在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，通過繪畫方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的所感所想。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前寫生玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。
2．水彩筆，印有邊框的正方形圖畫紙。
3．長(zhǎng)毛絨大象一個(gè)，長(zhǎng)毛絨小貓若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景。
三．活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。
1．出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘罅�，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子�？墒切�(dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰在哭�。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場(chǎng)景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。
2．如果你是大象貝貝，今天會(huì)和小貓一起做什么？
3．討論作畫方法：
請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？為什么？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)
1．提醒幼兒將大象貝貝畫大。
2．啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的`內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。
�。ㄋ模┲v評(píng)
1．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品“貝貝老師在干什么？”
2．教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
教師以時(shí)間順序及不同內(nèi)容編排畫面逐一介紹。
結(jié)尾：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：“貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！”貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。
大班教案 篇2
科學(xué)活動(dòng)：
蛋寶寶
設(shè)計(jì)意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
教案準(zhǔn)備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動(dòng)進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做？
蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺？它們的媽媽是誰？
三、：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的'地方？有哪些不同的地方？
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng)：
區(qū)分熟蛋和生蛋。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用排比句創(chuàng)編兒歌，加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
2、發(fā)展口語概括能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件“祖國(guó)的風(fēng)光”與幼兒搜集的祖國(guó)各地的`風(fēng)光圖片
2、與幼兒進(jìn)行過談話，知道祖國(guó)的世界之最有哪些？
活動(dòng)組織：
1．觀看課件“祖國(guó)風(fēng)光”，讓幼兒就畫面的某一部分進(jìn)行描述。
師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫面，祖國(guó)有哪些美麗的風(fēng)？
2、教師示范朗誦《祖國(guó)、美麗的祖國(guó)》，引起幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師朗誦詩(shī)歌，聽聽詩(shī)歌里說了一些什么？
3、啟發(fā)幼兒用詩(shī)歌的句式自編詩(shī)歌，教師加以歸納總結(jié)。
�。�1）師：小朋友，我們的祖國(guó)真漂亮，我們也來自編兒歌來贊美祖國(guó)。想一想小山羊、小燕子、小蜜蜂還可以說一些什么呢？請(qǐng)你們用“祖國(guó)有…….”的句型將兒歌的內(nèi)容進(jìn)行替換。
幼兒觀看自己帶來的圖片進(jìn)行自由創(chuàng)作。
�。�2）交流分享：請(qǐng)幼兒將創(chuàng)編的兒歌朗誦給大家聽，仔細(xì)聽兒歌里說了一些什么？（引導(dǎo)幼兒用句式進(jìn)行集體交流）
�。�3）師：祖國(guó)這么大，這么美，一起有表情地將我們創(chuàng)編的詩(shī)歌完整地進(jìn)行朗誦。
4、結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)編詩(shī)歌的新本領(lǐng)，回去把我們編的兒歌讀給爸爸媽媽聽。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹筐20個(gè)(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。
2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝,落地要輕)
二、基本活動(dòng)練習(xí)一"勇敢的小青蛙":訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會(huì)有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二"互相幫助的.小青蛙":訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:"前面的路上,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的"兩人過橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時(shí)候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時(shí)過橋(竹筐倒扣,一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋)
�、龠^直線型小橋:
②過型小橋:
�、圻^型小橋④過間隔式小橋(在活動(dòng)中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí),要照顧到對(duì)方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習(xí)三"團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙":讓幼兒學(xué)會(huì)分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:"小青蛙們都累了,請(qǐng)你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?"
1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個(gè)別需坐在別人腿上)
4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到"分享"后的快樂)
三、放松活動(dòng)"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊恕?
1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物四、活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
玩報(bào)紙時(shí)。有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球，互相扔著玩，興趣非常濃厚�？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄冊(cè)诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始�，制成了一個(gè)個(gè)漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少玩球的經(jīng)驗(yàn)，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。但是在合作玩球時(shí)不太懂得協(xié)商和謙讓，于是，我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極開動(dòng)腦筋。想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作。
2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
2、創(chuàng)意玩紙球
（1）請(qǐng)幼兒自由探索紙球的各種玩法。
�。�2）教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
�。�3）互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
�。�4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。
3、合作玩紙球
�。�1）教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
�。�2）再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。
4、游戲：炒豆豆
全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。
5、活動(dòng)結(jié)束
集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動(dòng)走進(jìn)西部時(shí)，我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，所以也無法預(yù)料活動(dòng)的效果到底會(huì)如何。因?yàn)樵诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)中，一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要教師和幼兒展開有意義的互動(dòng)來推進(jìn)課程發(fā)展。西部的孩子們會(huì)有哪些創(chuàng)意呢？我在心里模擬了很多種可能，帶著種種猜測(cè)開始了兩次支教活動(dòng)。
第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實(shí)和熱情，看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿。果然不出我所料，課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地快樂著，以至于那一刻，我被他們的快樂所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂，以致在集中分享玩法的環(huán)節(jié)，孩子們無法從那種興奮中自拔，我有些無奈地縮短了分享環(huán)節(jié)。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。在最后一個(gè)炒豆豆的環(huán)節(jié)，孩子們的激情隨著七彩布的投入被點(diǎn)燃，場(chǎng)面開始有些失控，孩子們紛紛鉆到七彩布的底下，這個(gè)游戲顯然有些無法進(jìn)行。那一刻的我被他們的快樂所感動(dòng)，也許這個(gè)環(huán)節(jié)看起來有些失敗，可是與他們的快樂比起來，那又是無足輕重的。于是我任由他們順勢(shì)坐在地下，在地上滾起來。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動(dòng)。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的游戲時(shí)間吧，而我們湖北的孩子，七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的`，所以沒有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。
第二次支教活動(dòng)是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個(gè)非常美麗的城市，那里的孩子秉承了天時(shí)地利的優(yōu)勢(shì)。有著城市孩子的聰穎活潑，我期待著和他們的游戲。孩子們開始了創(chuàng)意玩球，很多奇思妙想被激發(fā)了，有的頂球，有的轉(zhuǎn)球，有的滾球，有的拋球，有兩個(gè)孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動(dòng)。又到了投入七彩布的時(shí)間，孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個(gè)孩子還鉆到七彩布底下跳了起來，此時(shí)的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來游戲，還是順應(yīng)他們的興趣呢？我靈機(jī)一動(dòng)，也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來布底下的天空果然是七彩的，有孩子們歡樂的笑臉和躲藏起來的神秘。孩子們，我們一起來做跳動(dòng)的火焰吧，跳起來用頭頂球。我為自己臨時(shí)的調(diào)整而激動(dòng)，孩子們也因?yàn)槲业募尤攵优d奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動(dòng)。
在這樣的活動(dòng)中，教師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達(dá)和實(shí)施自己的想法、并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄⒅R(shí)傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤(rùn)。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(zhǎng)的。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，知道是三拍子的歌曲，會(huì)用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。
2、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用延長(zhǎng)符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣。
準(zhǔn)備：
1、事先幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《聽》。
2、每張桌上四小節(jié)曲子、玩具琴一架、小音符卡片。
3、老師黑板上寫出歌曲《聽》，延長(zhǎng)符號(hào)若干。
4、錄音機(jī)、音樂磁帶。
過程：
1、小朋友，上次我們學(xué)唱了一首歌《聽》，我們一起表演給客人老師看。
過渡：風(fēng)兒的歌唱得真好聽。歌里的小音符也坐著音樂小火車來聽風(fēng)兒唱歌了。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小音符，能唱出來。
A、你認(rèn)識(shí)他們嗎？一起來唱一唱。老師指音符，幼兒唱。然后將小音符連起來唱一遍。
B、小朋友真能干，你知道每一節(jié)車廂里有什么樣的小音符？它們合起來是幾拍呢？每一節(jié)車廂都是幾拍呢？我們把這樣的音樂小火車叫做三四拍的音樂火車。（老師寫在曲譜上）
C、三拍子的節(jié)拍有什么特點(diǎn)呢？你想怎樣拍出三拍子呢？（幼兒用自己喜歡的方式拍出節(jié)拍）
D、我們一起邊唱邊打三拍子的節(jié)奏。
過渡：老師指譜子上的延長(zhǎng)符號(hào)問：它是誰？老師這兒還有很多延長(zhǎng)符號(hào)，（老師出示延長(zhǎng)符號(hào)）它們也想坐上音樂小火車�？墒且魳沸』疖嚩甲鴿M了，怎么辦呢？我們一起把音樂小火車變成四四拍的火車，就可以讓延長(zhǎng)符號(hào)坐進(jìn)去了。
3、引導(dǎo)幼兒改編節(jié)拍。
A、延長(zhǎng)符號(hào)有一個(gè)習(xí)慣，它喜歡跟在小音符的后面呢。這樣你想讓延長(zhǎng)符號(hào)坐在哪里？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺一擺。
B、它們都坐上了四四拍的音樂火車，我們一起把新的音樂火車來唱一唱。
C、現(xiàn)在字寶寶也坐上了新的四四拍的音樂小火車，應(yīng)該怎么唱呢？
過渡：延長(zhǎng)符號(hào)坐上了小火車，還有很多小音符也想坐上四四拍的音樂小火車。
4、幼兒分組活動(dòng)。（出示一條譜子：現(xiàn)在是3/4拍的小火車，要變成4/4拍的'小火車應(yīng)該怎樣送小音符呢？）
A、老師介紹每組準(zhǔn)備的材料。（一組都是延長(zhǎng)符號(hào)；一組有小音符；一組有小音符、延長(zhǎng)符號(hào)；一組有休止符、小音符。）
B、每組5名幼兒，大家討論后，將小音符貼在譜子上。每小節(jié)四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。
C、老師巡回指導(dǎo)。
D、現(xiàn)在我們又造了一列新的四四拍的音樂小火車，我們來唱一唱，好聽嗎？
5、結(jié)束。
小朋友真能干，會(huì)改變歌曲的節(jié)拍了，你們都是了不起的小音樂家。以后我們還要編很多好聽的歌，唱給客人老師聽，現(xiàn)在，我們也乘著我們自己編的4/4拍的音樂小火車到外面聽風(fēng)唱歌吧！
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