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《大馬告訴我》大班音樂教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《大馬告訴我》大班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大馬告訴我》大班音樂教案1
目標：
1、學習節(jié)奏X●XXX——
2、練習用樂器給歌曲配樂。
3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
準備：
1、節(jié)奏卡片
2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶
3、小椅子圍成半圓形
4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下
過程：
一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。
二、復習歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。
三、律動《我心愛的小馬車》
幼兒聽音樂做律動。（自編）
四、節(jié)奏樂
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友
聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）
提問：歌曲的.名字是什么？
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學習節(jié)奏形X●XXX——
師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。；這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。
出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：X●XXX——
4、給歌曲配樂
（1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
�。�2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。
�。�3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。
5、給歌曲配上舞蹈動作
6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。
五、結(jié)束
1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽音樂出教室。
教學反思：
鑒于以上的基礎(chǔ)，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領(lǐng)會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題！
《大馬告訴我》大班音樂教案2
活動目標
1、學習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發(fā)出各種聲音，為歌曲伴奏。
2、利用游戲聽辯樂句，培養(yǎng)節(jié)奏感，體驗愉快的情緒。
3、感知“團結(jié)就是力量”。
4、體驗歌曲中的歡快情緒
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備
1、有看指揮演唱的經(jīng)驗。
2、報紙若干。
活動過程
1、教師用嘴模仿馬蹄聲，幼兒將報紙卷成棍狀夾在雙腿之間，隨樂曲按節(jié)奏做騎馬動作。2、發(fā)聲練習《吹拉彈唱》
3、復習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。
4、學習新歌《大馬告訴我》
（1）傳話游戲（分四組，每組傳一句話）
1組：大馬大馬告訴我
2組：為啥跑路呱噠噠
3組：我穿四只大鐵鞋
4組：跑來跑去呱噠噠
（2）按組分樂句朗誦歌詞。
�。�3）教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎？”
�。�4）幼兒學習（集體唱、看指揮分組演唱）
5、聲音演奏
�。�1）啟發(fā)幼兒用身體的各個部位發(fā)出聲音。
�。�2）分組討論：我們怎樣用身體發(fā)出聲音為歌曲伴奏？
（3）幼兒看指揮合奏。
6、結(jié)束活動
�。�1）引導幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節(jié)奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草布置游戲場景。
（2）音樂游戲《小馬》
教學反思：
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領(lǐng)會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的`效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科：馬也更有可能親近它們并不熟悉的人，所表現(xiàn)出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說明馬會形成與人有關(guān)的積極記憶，也是一種高智商動物。
《大馬告訴我》大班音樂教案3
設(shè)計意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進行引導。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。
一、活動目標：
1、引導幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。
2、初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的'規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。
二、活動準備：
1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）
2、曲譜一張，玩具馬一個。
3、活動前熟悉樂曲。
三、活動流程：
談話導入———欣賞樂曲熟悉節(jié)奏———認識大鼓———進行合奏
四、活動過程：
（一）談話導入
師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下
你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）
馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）
（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏
1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）
2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。
3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）
4、復習節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習、集體練習）
5、認識大鼓
�。�1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？
（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。
�。�3）請個別幼兒試敲。
6、合奏：
�。�1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。
（2）幼兒試著練習。
�。�3）不聽音樂合奏。
�。�4）聽音樂合奏。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。
師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。
《大馬告訴我》大班音樂教案4
幼兒園大班音樂教案：大馬大馬告訴我
目標： 1、學習節(jié)奏X●XXX——
2、練習用樂器給歌曲配樂。
3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
準備： 1、節(jié)奏卡片
2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶
3、小椅子圍成半圓形
4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下
過程： 一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。
二、復習歌曲《我的小馬》 幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。
三、律動《我心愛的`小馬車》 幼兒聽音樂做律動。（自編）
四、節(jié)奏樂 1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友
聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）
提問：歌曲的名字是什么？
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學習節(jié)奏形X●XXX——
師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。
出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：X●XXX——
4、給歌曲配樂
�。�1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
（2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。
�。�3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。
5、給歌曲配上舞蹈動作
6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。
五、結(jié)束 1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽音樂出教室。
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