科學(xué)教案6篇
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過活動,讓幼兒了解蛋殼與醋之間會發(fā)生化學(xué)變化,從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過幼兒參與實(shí)踐,培養(yǎng)其動手操作能力和動作協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。
2、小鐵盒(也可用易拉罐)、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀(若干)
活動過程
1、想一想、說一說
(1)出示雞蛋殼,教師啟發(fā)幼兒說一說蛋殼上能不能雕刻圖案,讓幼兒自由發(fā)揮,想辦法。
(2)出示老師的雕花蛋殼,讓幼兒想一想,猜一猜老師用什么方法做的。
2、試一試,做一做
(1)鼓勵幼兒在蛋殼上畫圖案,作為底稿。
(2)教師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭,引導(dǎo)幼兒用干凈毛筆蘸上蠟燭均勻地涂在蛋殼上。
(3)稍后,用曲別針按照底稿的線條刻劃圖案,并提醒幼兒小心地僅把線條上的石蠟劃掉。
(4)再用干凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2-3次。
(5)過15分鐘左右,把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。
3、比一比,說一說
讓幼兒把制作的`作品拿給大家看一看并說說是如何制作的。
活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。
2、開個(gè)"雕花蛋殼展示會",讓幼兒互相欣賞、交流。
3、引導(dǎo)幼兒知道,我們的牙齒是怕酸的,食物的殘留物在口腔內(nèi)時(shí)間長了也會變酸,所以要認(rèn)真刷牙,保護(hù)牙齒。
活動建議
1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時(shí)要注意安全,用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時(shí)要提醒幼兒注意別扎著手。
2、雞蛋可不抽蛋液,若抽蛋液要把蛋殼口封上。
3、用紅皮雞蛋效果最佳。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
科學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
孩子們從小班到中班,隨著年齡的增長,更愛做一些新奇的游戲,如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑,但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣,為了讓孩子們正確的認(rèn)識不同形體的積木的作用,就安排了這么一個(gè)活動。
活動目標(biāo)
1、在活動中感知常見幾何體的特征。
2、培養(yǎng)孩子的動手操作興趣和思考能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何掌握幾何體的動態(tài)特征是這次活動的.重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。
活動過程
1、將各種形體混放在一起,請幼兒圍坐在周圍,引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。
2、討論:哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放?為什么?
3、請孩子們自由探索嘗試:什么樣的幾何體站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體可以疊得高?
4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體,并請他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。
教學(xué)反思
這次活動使孩子們在建構(gòu)活動中知道了各種幾何體的特性,可以利用他們在用各種幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用,使他們探索性地操作和學(xué)習(xí),更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 感受到空氣的存在。
2、 保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
氣球、打氣筒、紙、筆。
活動過程:
1、 引導(dǎo)、觀察。
。1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒
。2)、對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、 探索:氣球里的空氣
。1)、猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?
。2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋,感覺空氣是否存在。
。3)、給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的.氣球是否存在空氣。
。4)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋,感覺空氣是否存在。
。5)、請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?
活動反思:
本活動我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中。
在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動手,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動,參與討論、參與發(fā)言,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心,滿足幼兒探索欲望。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。
活動準(zhǔn)備
1、課件-人體的某些器官
2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
活動過程
一、幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。
1、教師:小朋友,你們覺得人體中什么器官最重要?
2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
。ㄓ變河^察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)
3、教師:皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?
小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒有它。
二、通過觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說說發(fā)現(xiàn)了什么,感覺到了什么。
2、材料安排
第一組 冷水、熱水
第二組 夾子、羽毛
第三組 石子、玻璃球
第四組 絨毛玩具、木塊
第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號筆
3、請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;
冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;
它還能感覺出冷、熱、痛、癢,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
4、小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
三、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
1、啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:
要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,
使皮膚更健康。
五、游戲:對與錯(cuò)
請小朋友仔細(xì)聽,如果我說得話是對的.,就舉起手中的紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起手中的綠卡。
1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 (錯(cuò))
2、喝水對皮膚有好處。 (對)
3、皮膚被劃破了,就再也不會好了。 (錯(cuò))
4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 (錯(cuò))
5、最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。 (對)
科學(xué)教案 篇5
目的:
1.獲取有關(guān)雨的信息,體驗(yàn)雨中樂趣。
2.傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3.感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
準(zhǔn)備:
1.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。
2.每人一雙雨靴、一件雨衣。
3.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
過程:
1.產(chǎn)生興趣
、僮蛱焯鞖忸A(yù)報(bào)說今天要下雨?!現(xiàn)在果然下雨了,我們一起到雨中玩玩吧!
、谡堄變捍┥嫌暄ズ陀暌乱黄鹱叱龌顒邮摇
2.體驗(yàn)雨中樂趣
、僖龑(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的。
、谡堄變嚎纯从晔窃鯓訌奶焐下湎聛淼,然后用相應(yīng)的動作表示出來。
、酃膭钣變合氤龈鞣N方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
、茏層變喊察o地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音,并自由模仿。
⑤請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3.初步感知雨水與動植物的關(guān)系
、偬峁┗、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗(yàn)雨水與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮!
、谡堄變悍謩e以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的.關(guān)系。
活動反思:
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。
科學(xué)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
今天是楊浩哲的生日,他帶來了一個(gè)大蛋糕,還有一包蠟燭。不是那種一點(diǎn)著會開花的,也不是一根一根很細(xì)的那種蠟燭,而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時(shí),幼兒開心地?cái)?shù)著:1,2,3,4……我想:這不正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的:從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣嗎?這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?經(jīng)過與配班老師的商量,結(jié)合班級實(shí)際,生成了《今天我生日》的'主題活動,涵蓋了五大領(lǐng)域的課程,這是其中的一節(jié)。
二、活動目標(biāo):
1、感知10以內(nèi)的物體數(shù)量,知道哪個(gè)多,哪個(gè)少。
2、嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。
三、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒作業(yè)紙,數(shù)字粘紙,大的數(shù)字卡3份。
2、5張生日蛋糕圖片,上有6、7、8、9、10支蠟燭;6—10的數(shù)字卡片每組一份,彩色塑料小棒若干,均放在小籃內(nèi)。
四、活動過程:
。ㄒ唬┙裉煳疑
出示五張生日蛋糕圖片,
1、今天,有五個(gè)小朋友過生日,你能看出他們分別幾歲嗎?
2、你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭的數(shù)量。
3、根據(jù)蠟燭的數(shù)量,在每個(gè)生日蛋糕下面出示對應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。
4、蠟燭告訴了我們五個(gè)人的歲數(shù),那誰來告訴我最大的是幾歲,最小的是幾歲?
。ǘ┥张抨(duì)
1、幼兒分組,從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張,記住數(shù)字,然后正面朝下擺放,不讓同伴看到。
2、每人根據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒,擺在桌面上。
3、請同伴根據(jù)塑料小棒的數(shù)量,猜猜小朋友是過幾歲生日,然后出示數(shù)字卡片驗(yàn)證。
4、小組合作,把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。
5、請幼兒講述,教師在黑板上演示、驗(yàn)證。
。ㄈ┥諜n案
1、觀察作業(yè)紙,數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上面有幾支蠟燭,然后按年齡從小到大用粘紙1——5進(jìn)行排列。
2、請一幼兒在上面做題。
3、提醒幼兒聽清楚排序的要求,據(jù)此貼數(shù)字粘紙。
4、上下校對,檢查排序結(jié)果。
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