【熱門】大班天氣預報教案3篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班天氣預報教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班天氣預報教案 篇1

　　設計思路：

　　自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。

　　一、活動目標：

　　1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

　　2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。

　　二、活動準備：

　　幼兒記錄的天氣預報表

　　圖片若干

　　三、活動過程：

　　1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗

　　這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？

　　幼兒分組介紹

　　2、感知天氣預報與生活密切相關

　　原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？

　　幼兒交流

　　為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？

　　我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的

　　出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關心天氣預報？

　　逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。

　　小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。

　　3、交流天氣預報記錄表，提出問題

　　出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

　　活動反思：

　　每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。

　　1、再次看活動設計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記，他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的`天氣預報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日�；顒又型�。

　　2、看活動的組織�；顒舆^程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預報的標記都認識。另外，在創(chuàng)編天氣動作的時候，晴天、大風、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見，雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯。

　　3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作，老師肯定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進了友誼。

大班天氣預報教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關系，學會根據(jù)天氣及時增減衣服。

　　2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備

　　1、提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經(jīng)驗。

　　2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。

　　3、紙、筆每人一份。

　　4、《我是天氣預報員》教學掛圖。

　　活動過程

　　1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。

　　（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。

　�。�2）請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。

　　小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。

　　（3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

　　根據(jù)需要可設計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風3—4級表示什么？

　　小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。

　　2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。

　　3、了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道天氣預報對我們生活的幫助。

　�。�1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。

　�。�2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。

　　（3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關系。

　　小結：天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。

　　4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

　　提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

　　5、游戲：看天氣做動作。

　　教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。

　　活動延伸：

　　1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。

　　2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的`活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

大班天氣預報教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、了解一些簡單的氣象知識。

　　2、知道天氣變化與人們日常生活的關系。

　　二、活動重點：

　　了解天氣與人們日常生活的關系。

　　三、活動難點：

　　認識災害性天氣。

　　四、活動準備：

　　幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。 活動過程：

　　1、問題導入課題：

　　“今天的天氣預報是怎么說的？”

　　“平時天氣會有哪些變化？”

　　小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。

　　2、了解天氣與人們日常生活的關系：

　�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

　�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”

　　（3）小結：氣候的變化與人們的關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。

　　3、介紹天氣預報的'：

　�。�1）對天氣預報的認識：

　　“既然天氣和人們的關系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”

　　“你是不是經(jīng)常關心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”

　　（2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）

　　“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

　�。�3）小結了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

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