【精選】美術(shù)教案范文匯總五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、欣賞討論
1、什么是化妝舞會？
2、我們來開個化妝舞會好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng)作要求
每人為自己創(chuàng)作一個化妝舞會的形象
三、幼兒創(chuàng)作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新
3、選用多種表現(xiàn)手法
四、游戲講評
1、介紹自己的作品
2、游戲：化妝舞會
美術(shù)教案 篇2
教材分析：
本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
活動一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品�；顒佣簩W(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。
教學(xué)目標：
1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。
2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
教學(xué)重、難點：
能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
教學(xué)準備：
各種紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1．欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。
思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶
3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。
4．師生交流解決捌作問題：
�。�1）怎樣使紙團的大小基本一致?
（2）怎樣搓紙繩不易松敢?
5．教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準備材科
二、教師示范制作方法步驟討論方法
（1）構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。
�。�2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
�。�3）粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。
6．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。
7．學(xué)生為兩幅作品提出評價。
�。�1）紙團排列松散，形象不突出。
�。�2）未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
8．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn)
10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。
相互評價延伸拓展
11．學(xué)生自評、互評作業(yè)。
12．藝術(shù)作品欣賞。
活動二：
一、嘗試探究紙條成形方法
1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受．
教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。
2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
3．評析作業(yè)，了解紙條成形的.多種方法：折、卷、壓、扭等。
4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術(shù)指導(dǎo)。
作品賞析提供更多參考
5．出示學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）
二、歸納制作步驟和方法
6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。
�。�1）將卡紙裁成等寬紙條。
（2）構(gòu)思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解）
（3）制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。
�。�4）粘貼組合成形。
7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。
三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)
8.提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。
四、評析交流
9．以自評或互評的方式進行評價。
美術(shù)教案 篇3
認知：學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。
實踐：運用夸張變形的`表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。
情感：體驗造型活動的樂趣，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
重點
難點
學(xué)習(xí)紙造型的技巧
運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物
教學(xué)方法
觀察法、討論法、 自學(xué)法
課時分配
1課時
教學(xué)準備
師：課件、范作
生：手工紙、剪刀、雙面貼
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：最近，老師認識了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請大家看看下面的錄像就明白了。
2、課件出示影片——紙工人物自我介紹
3、板書課題——紙工人物
二、講授新課
1、了解材料和表現(xiàn)手法
�。ㄒ杂捌谐霈F(xiàn)的三個范作為例，小組討論）
這些作品用了什么材料？運用了什么表現(xiàn)手法？
生：手工紙、皺紋紙、舊畫報
生：夸張的表現(xiàn)手法
師：哪些方面用了夸張手法？
生：外形、顏色
2、學(xué)習(xí)制作方法
A：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究）
師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動手拆一拆
B：大家匯報觀察結(jié)果
面孔、五官和一些裝飾物組成
板書： 面孔——五官裝飾物——組合
3、提出作業(yè)要求
（課件出示作業(yè)要求）
�。�1）每小組制作一個紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全
�。�2）為作好的紙工人物編排一個節(jié)目，準備來參加紙工人物大聯(lián)歡。
三、學(xué)生制作，教師巡視
（1）教師為每組準備一張制作面孔的彩紙.
�。�2）課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》
四、作業(yè)展示
學(xué)生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。
美術(shù)教案 篇4
教材分析
本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標
1、知識目標：通過回憶生活場景，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力，表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。
3、情感目標：讓學(xué)生學(xué)會體驗生活，熱愛生活表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
教學(xué)重點與難點
重點：抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
難點：引導(dǎo)學(xué)生運用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。
教學(xué)準備
教具：多媒體（有關(guān)洗澡的繪畫作品，圖片資料、錄像、動畫）、范畫。學(xué)具：水彩、油畫棒、作業(yè)紙。
教學(xué)過程
課前交流：談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀律,檢查學(xué)具。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，歌曲導(dǎo)課。
課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽，看到你們整潔的服裝，干凈的小臉，聞
著你們身上清香的味道，老師真喜歡和你們在一起上美術(shù)課，現(xiàn)在，我請咱們聰明、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。
�。úシ鸥枨段覑巯丛琛�，師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動作）
1、提問：歌曲唱的什么內(nèi)容？（洗澡）
2、出示洗澡動畫和漢字，根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。
比較觀察：我們平時寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個字有什么不同？
漢字變成有形象的`字：“三點水”變水滴，“口”字變泡泡
（設(shè)計目的：用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進行形象化設(shè)計，讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點，為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆）
二、觀察回憶、表演感受
1、出示范畫，觀察回憶：
（1）、洗澡時，除了有水滴和泡泡，還有什
么用品？
引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時的用品。
�。�2）、洗澡時有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎？
給大家講一講。
2、情景表演秀
同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品，看來你們平時都愛洗澡，講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他們洗的多開心呀！
�。ǘ嗝襟w出示小孩洗澡的圖片）
你是怎么洗澡
的呢？誰來表演一下。
�。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動作，學(xué)生欣賞）
你平時和誰一起洗澡呢？
(爸爸、媽媽??)
誰來表演爸爸媽媽的洗澡動作？（學(xué)生表演）
3、出示范畫，小結(jié)洗澡動作。
洗澡的動作千姿百態(tài)，我們看一下，有搓、揉、
沖??
（設(shè)計目的：通過學(xué)生表演洗澡的動作，重現(xiàn)不
同的洗澡動態(tài)，學(xué)生觀察手、腳、身體的動作特征，
將生活中熟知的情景進行再回顧，同時通過表演模仿動作，使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。）
4、欣賞名畫，情感滲透：
同學(xué)們在表演爸爸媽媽和孩子一起洗澡的情景時，老師發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡，這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們，關(guān)心我們。
�。ㄕn件出示繪畫作品《洗澡》），讓我們欣賞美國畫家
瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》
這幅畫內(nèi)容是什么？
觀察母女的動作、表情，你有什么感受？
教師講解：畫家用洗澡的場面表現(xiàn)溫馨的母愛主題，和媽媽在一起真幸福呀�。ㄔO(shè)計目的：在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時，從平常的生活中感受美、品味美，并能表達自己的感受，理解父母深厚的愛。）
三、欣賞聯(lián)想、擴展思維
1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡，小動物怎么洗澡呢？你想知道我們國家的國寶大熊貓怎么洗澡嗎？（欣賞熊貓洗澡錄像）
它洗澡的動作多像我們呀，我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。
�。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動作）
2、生活中的動物愛洗澡，動畫片里的河馬先生也愛洗澡，請看：（欣賞動畫片河馬洗澡）
3、動畫片中的“大象淋浴器”來到我們教室，（老師在黑板上板書畫出大象）你希望讓它給哪種動物沖個舒服的涼水澡？
老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動物洗澡的動態(tài)。通過師生共同合作，創(chuàng)作了一幅小動物洗澡的畫面，主題形象在畫面中心位置，大小的當，凸顯洗澡特征。
(設(shè)計目的：由生活中的動物形象演變成動畫動物形象，再到老師板書的簡筆畫動物形象，不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能，讓學(xué)生由易到難循序漸進的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧，更能使學(xué)生在看動畫，做動作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)
3、除了小朋友、小動物愛洗澡，我們周圍還有哪些物品可以洗澡？
用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”，你希望給家里什么物品洗澡？走在大街上，可以給什么洗澡？
放開你的想象，你還想給誰洗澡？
(設(shè)計目的：從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動物洗澡的視頻，拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”，從常見到想象，引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬，啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)
四、欣賞作品，大膽評述
1、欣賞作品
人、動物、物品、環(huán)境都愛洗澡，他們是怎么洗的，我們來欣賞一下同齡小朋友的作品：（課件出示學(xué)生作品）。
2、大膽評述
畫的內(nèi)容是什么？說說你喜歡哪幅作品，為什么？
3、暢想自己的構(gòu)思
小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場景，畫的很漂亮，想象很豐富，表現(xiàn)了自己對洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面？
�。ㄔO(shè)計目的：欣賞同齡人的作品，不僅激發(fā)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)作欲望，擴寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，提高學(xué)生的審美能力，還可以在欣賞時加入自己的審美觀，提高學(xué)生的語言表達能力，與他人分享感受的快樂，做一個善于發(fā)現(xiàn)，善于表達，善于交流的人。）
五、學(xué)生創(chuàng)作，提出作業(yè)要求：
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
�。ㄒ唬┯^察西瓜，能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。
�。ǘ┐竽懽鳟嫞矚g參與美術(shù)活動。
活動重難點：
重點：觀察西瓜，用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征
難點：嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征
活動準備：
1.西瓜、果盤、水果刀
2.幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《西瓜》，幼兒作畫工具
活動過程：
一、西瓜長啥樣
1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果啊？
2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜，我們一起來看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說說西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？
3.小結(jié)：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。
4.教師將西瓜切成兩半，請幼兒觀察，切開的西瓜是什么形狀的'？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？
3.小結(jié)：切開的西瓜從側(cè)面看是個半圓，從上面看是個圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。
4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。
5.小結(jié)：小片的西瓜從側(cè)面看像只小船，船底彎彎的。
三、給西瓜畫張像
1.每組一盤西瓜放在桌子中間。
2.引導(dǎo)幼兒使用活動材料《美術(shù)》第15頁，選擇相應(yīng)的油畫棒進行涂色。
3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點畫黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。
2.組織幼兒集體欣賞作品，說一說最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。
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