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天上的小白羊教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的天上的小白羊教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
天上的小白羊教學(xué)反思1
《天上的小白羊》是一首充滿童真童趣的小兒歌，讀著它，我仿佛回到了童年……課上學(xué)生熟讀課文之后，我對(duì)學(xué)生說：“假如你就是那個(gè)躺在草地上看白云的孩子，你會(huì)怎樣對(duì)白云說話？”話音剛落，同學(xué)們就迫不及待讀起來了兒歌。
你看那一只只小手召喚著天上的“小白羊”好像在呼喚自己熟識(shí)的玩伴，害怕“小伙伴”在天上著了涼�！暗厣喜輧悍剩厣纤畠好�，地上才是你們的家鄉(xiāng)”又像在夸耀自己的家而引來玩伴，學(xué)生稚嫩的童音賦予了這首兒歌更加動(dòng)人的靈性。看著那一張張?zhí)煺胬寺男δ�，我不禁感�?dòng)了，“同學(xué)們，我們一起看看天上的云好嗎？”孩子們一下子就歡呼雀躍起來，我們一起跑到操場(chǎng)，一個(gè)孩子立刻對(duì)我說:“老師，你看那朵白云多像一匹奔跑的駿馬！”一個(gè)又指著天空說：“那朵可真相大獅子”孩子們嘰嘰喳喳的說了起來�！澳鞘且豢脴�，那是一條龍，那更像一個(gè)人……”還有的同學(xué)說：“那片云多像八仙過海呀！”看著他們向著太陽(yáng)仰起的.臉龐，充滿了無(wú)限的希望......
我不禁感慨：孩子們太可愛了，在他們的眼里，世界萬(wàn)物都是充滿靈性的，他們的精神世界是豐富的，他們的生活是多彩的，他們的心中有我們大人無(wú)法感受的快樂。
天上的小白羊教學(xué)反思2
《天上的小白羊》是冀教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元中的第二課，處于漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)之后。課文是一首淺顯的兒歌，也是一篇充滿想象力的童詩(shī)，以兒童和天上的白云對(duì)話的口吻，寫出了童真的有趣，童心的可愛。學(xué)生剛剛結(jié)束漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，開始接觸課文，對(duì)如何朗讀課文，如何識(shí)記生字還不是很明白。針對(duì)這一實(shí)際，再結(jié)合課文本身的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以上教學(xué)程序。現(xiàn)在，反思一下自己剛才的`教學(xué)，自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)還是比較成功的：一是識(shí)字教學(xué)形式多樣。
識(shí)字教學(xué)是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了不同梯度的識(shí)字教學(xué)過程，注重識(shí)字教學(xué)的多樣性。如：讓學(xué)生自由讀課文，在具體的語(yǔ)境中識(shí)字；認(rèn)讀帶有生字的句子，在句子中識(shí)字；認(rèn)讀生字卡片與課件中的生字，集中強(qiáng)化識(shí)字；做識(shí)字小游戲，鞏固識(shí)字等。在這一系列的環(huán)節(jié)中，注重學(xué)生的全面參與度，力求每一個(gè)學(xué)生都參與其中。學(xué)生在這些層層推進(jìn)的環(huán)節(jié)中，不知不覺的就認(rèn)識(shí)了要求認(rèn)識(shí)的生字。二是注重了學(xué)生想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。孩子眼中的世界是多姿多彩的，因此，在對(duì)課文進(jìn)行感悟時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象交流“天上的小白羊可能在干什么呢”、“你平時(shí)見到的白云是什么樣子的”。
天上的小白羊教學(xué)反思3
《天上的小白羊》課文是一首淺顯的兒歌，也是一篇充滿想像力的童詩(shī)，以兒童和天上的白云對(duì)話的口吻，寫出了童真的有趣、童心的可愛。課文中我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)“假如你是躺在地上的小朋友，你會(huì)和小羊說什么？”學(xué)生小瑩說：“小白羊，下來吧，別在天上著了涼�！睂W(xué)生小峰說：“地上草兒肥，地上水兒美�！睂W(xué)生的思維似乎沒有被打開，仍停留在課文內(nèi)容上。這時(shí)，我想到學(xué)生平時(shí)最喜歡看動(dòng)畫片〈喜羊羊和灰太狼〉了。我說老師有話和小白羊說：“小白羊下來吧，我們?nèi)フ蚁惭蜓�、美羊羊、懶羊羊一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)�！睂W(xué)生一看我提到動(dòng)畫片中的人物，他們的思維立刻“活”了起來。有的`說：“小白羊下來吧，懶羊羊喊你一起去吃蛋糕。”有的說：“小白羊下來吧，美羊羊喊你去買衣服�！庇械恼f：“小白羊下來吧，村長(zhǎng)慢羊羊喊你上課了。”教室里立刻成了歡樂的海洋。
天上的小白羊教學(xué)反思4
《天上的小白羊》是一首充滿童真童趣的小兒歌，讀著它，我仿佛回到了童年……小小的一片云，不僅讓孩子們感受到了大自然的美好，而且引發(fā)了他們無(wú)盡的遐想。課上學(xué)生熟讀課文之后，我對(duì)他們說：“假如你就是那個(gè)躺在草地上看白云的孩子，你會(huì)怎樣對(duì)白云說話？”話音剛落，同學(xué)們就迫不及待讀起來了兒歌。你看那一只只小手召喚著天上的“小白羊”,好像在呼喚自己熟識(shí)的伙伴，害怕“小伙伴”在天上著了涼。“地上草兒肥，地上水兒美，地上才是你們的家鄉(xiāng)”,又像在夸耀自己的家,召喚天上的小伙伴……看著那一張張?zhí)煺胬寺男δ槪也唤袆?dòng)了，“同學(xué)們，我們一起去看看天上的'云好嗎？”孩子們一下子就歡呼雀躍起來，我們一起跑到操場(chǎng)，孩子們個(gè)個(gè)仰起小臉,他們的想象力豐富極了，一個(gè)孩子立刻對(duì)我說:“老師，你看那朵白云多像一匹奔跑的駿馬！”一個(gè)又指著天空說：“那朵可真相大熊.”孩子們嘰嘰喳喳地說了起來。“那是一棵樹，那是一條龍，那更像一個(gè)人……”還有的說：“那片云多像八仙過海呀！”還有的說像小白兔、大白鵝、棉花、白雪、白糖……
我不禁感慨：孩子們太可愛了，在他們的眼里，世界萬(wàn)物都是充滿靈性的，他們的精神世界是豐富的，他們的生活是多彩的，他們的心中有我們大人無(wú)法感受的快樂。于是我趁著孩子們的興致,鼓勵(lì)他們激情創(chuàng)作,孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試。我忙說“不用著急，好好想想，我們也來當(dāng)小詩(shī)人吧，仿照課文做一首小詩(shī)，好嗎？”想了一會(huì)兒，他們終于憋不住了，說了很多，有的說得還真不錯(cuò)。我他們寫在了小本本上，有的還貼在了墻上，他們看著自己的作品，那自豪勁兒就別說了。
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